赏析“语文课堂教学模式”
为充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，最大限度地培养学生创新精神和实践能力，在归纳、总结新课改以来课堂教学改革经验的基础上，构建了“语文课堂教学模式”。为全面实施“语文课堂教学模式”，推进语文课堂教学改革，努力提高教育教学质量和办学效益，中心小学率先实施新的语文课堂教学模式。
本模式以科学发展观为指导，以深化落实新课程理念为宗旨，构建和实施新课程标准课堂教学基本模式，扎实推进语文课堂教学改革。
传统的课堂教学更多的是教师讲，学生听；教师问，学生答；教师唱主角，学生当听众，缺乏和谐的师生双向交流，导致学生学习主动性的丧失，压抑了学生的好奇心与创造力。为了在教学中创设主动学习的气氛，激发学生学习语文的兴趣，发展个性和特长，培养学生“说和写”的能力，让学生说的标准，写的正确。
“兴趣是最好的老师”，是打开知识大门的“金钥匙”。语文课堂的教学纳入前五分钟“讲故事”、后五分钟“写字”这两个环节，学生上课的情趣立马就会提升，学生就会主动地、积极地不惜时间和精力去搜集资料、去听、去看、去想、去记。孩子就会把自己的所闻、所见、所想毫无保留地展现出来，拓展了学生的知识面，提升语文课堂学习的兴趣。培养了学生听说读写能力。
新的模式，新的要求，就给执教带来新的任务，四十分钟的课堂又“减少”了，教师的精讲还要压缩，这就要求教师的课堂再一次抓重点、抓精髓、抓核心。教师只有在原来的基础上多背学生，才能灵活运用该教学模式，才能展现语文课堂教学的艺术魅力。中心小学
2012年10月12日
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