在承担责任中成长
教学目标
1、情感、态度、价值观：增强责任意识，勇于承担自己担负的责任，服务社会、奉献社会，积极参加社会公益活动，努力做一个负责任的公民。
2、能力：在积极参加社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力；紧密联系社会实际和学生生活实际，培养学生运用课本知识分析评价相关社会热点问题的能力。
3、知识：突出主干知识的记忆、理解和掌握,梳理知识点，形成知识网络。把握承担责任的代价和好处、不承担责任的后果。懂得怎样做一个负责任的公民，理解让社会投给我赞成票的必要性。
教学内容分析
本课时复习第一单元《在社会生活中承担责任》的第二课《在承担责任中成长》的内容。第一部分“责任对于你我他” 主要是认识责任——责任产生于社会关系中的相互承诺；人因不同的身份而负有不同的责任。第二部分“面对责任的选择”主要说明选择责任—— 承担责任的代价和好处；不承担责任的后果。第三部分“让社会投给我赞成票” 主要说明承担责任——学会承担责任；维护社会秩序，承担社会责任；服务奉献社会，承担社会责任。“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，在枣庄市学业水平考试中,也占有比较重要的地位，应引导学生加以重视。
教学过程：
环节一：直击中考（多媒体展示） 一、选择题
1.(2014•鄂州)2014年6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦开美的事迹说明（ ）
①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价 ②奉献精神，是社会责任感的集中表现 ③我们不应该承担那些没有任何回报的责任 ④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2.(2014•潍坊)照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊所„„这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。”孙在前的言行向你传递的正能量有（ ）
①人生的价值在于创造和奉献②服务社会，奉献社会，要从身边的小事做起 ③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式回报④亲社会行为的“火炬”不仅会照亮别人，也能温暖自己
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、(2014•云南)情景一：小云没交作业本，老师批评她，她怪妈妈没有提醒自己带作业本。
情景二：小南和同学利用周末时间，清理街道上一些人胡乱粘贴的小广告。 请从承担责任的角度，对上述情景中的行为作简要评价。（6分）
三、(2014•东营)在2013年央视3.15晚会上，来自河南郑州的“鸡蛋哥”任庆河获得3·15贡献奖。消息传出，微博上立刻火了起来，一位网友说：“这个报道以前看过，他因担心店铺拆迁后拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待真的很感人，值得赞一个。”
能量传递。2014年2月21日央视《新闻直播间》报道，在东营区文汇街道路口一辆货车洒落了40箱鸡蛋，附近的环卫工人、路过市民、闻讯赶到的东营义工和周围群众大约20多人，义务帮拾尚未破碎的鸡蛋，没有出现哄抢与混乱。经过1个多小时努力，为车主挽回十多筐鸡蛋的损失。货车离开后，大家坚持把现场清扫干净才各自离去。新闻一经播出，网友纷纷点赞。
透过行为看品质。请结合具体情境分析他们的哪些行为值得点赞？（10分） 自主思考：
（1）这四道中考试题主要考查的知识点有哪些？
（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？
（设计意图：通过中考试题的展示，可以吸引学生的注意力，针对教学重点引发学生思考，从而激发学生的复习积极性，为整堂课的复习展开创造良好的契机。）
1.教师留给学生自主思考的时间，不需要学生急于回答，引导学生对主干知识点进行回顾。
2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查责任的含义、承担责任的代价，第二道中考题主要考查怎样承担责任，第三道中考题主要考查怎样承担责任，第四道中考题主要是从多角度考查承担责任的问题。
环节二：知识梳理 活动一：自主复习
学生阅读课本15-29页内容，结合责任含义、身份不同，责任不同、承担责任的代价和好处、不承担责任的后果、怎样做一个负责任的公民、让社会投给我赞成票内容进行自主复习，进行知识建构和内化。
（设计意图：复习课与新授课不同，教师要充分调动学生复习的主动性、积极性，让学生进行知识的自我建构和内化， 做到有的放矢，以便提高复习效率。）
活动二：取长补短
学生分组交流，借鉴他山之石，形成知识网络。 （设计意图：学生在自主复习的基础上进行生生互动，让学生通过小组交流，进行取长补短，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构。 ）
活动三：并驾齐驱
1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。
2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。 （多媒体展示课件）
（设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上构建知识网络，教师适时补充，形成完整的知识结构，以利于主干知识的把握和运用。）
活动四：授之以渔 （多媒体展示课件）
一、选择题答题技巧： 1.选择题的解题方法：
（1）抓关键词法：要仔细审题，读懂题意，明确题干的要求，答题指向是什么，特别要抓住题干材料中的关键词。
（2）直接选择法：就是应用教材中相关知识来判断各个备选项命题是否正确。
（3）连读法：即把题目的题干和四个题肢连着读一次，作出选择。 （4）排除法：在解题时一般采用“排误、排异、排重法、代入法”，即把错的选项排除，把没有关系的选项排除，对题干规定性的变相重复的选项排除，把符合题意的正确选项代入。
2.选择题的十不选： 题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）；逆向选择题中正确选项不选； 题肢与题干要求不相符者不选；因果相悖者不选；题肢和题干间接联系者，不选；题肢与题干范围不相符者，不选；题肢和题干矛盾者，不选；题肢与题干相重复者，不选；正误相混者，即题肢中既有正确的部分，也有不正确的部分，不选； 题干要求单一者，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
二、情景分析题答题技巧： 1.认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样我们才能抓住关键，解答好此类试题。
2.回归教材，找准与教材知识的结合点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有着密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。
3.联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。
1.教师再次展示直击中考中的四道试题。 2.学生思考并回答。
3.教师课件展示并分析中考题。 中考题一参考答案： 1.B 2.C 中考题二参考答案：小文的行为是错误的。告别依赖，自己的事情自己负责，是对自己负责任的表现。（3分）
小南和同学的行为是正确的。积极参与社会公益活动，是承担社会责任，回报社会的重要途径，我们要从小事做起，做一个有责任感的人。（或热心公益，服务社会，这是培养我们的社会责任感的良好方式。）（3分）
中考题三参考答案：①任庆河一等就是三个月，体现了诚实守信的美德。（2分）②帮助货主捡拾鸡蛋，体现了市民真善美的行为（或关爱他人，热心帮助他人）。（2分）体现了市民的亲社会行为（或服务社会、奉献社会的行为）。（2分） ③坚持把现场清扫干净才离开，体现了他们具有强烈的社会责任感（或积极主动承担社会责任）。（2分）④市民的行为符合正义标准和要求（或是一种正义的行为）。（2分）
（每条结合材料分析得2分，只回答知识点得1分，共10分。）
（设计意图：学生在形成知识网络、教师讲解解题方法的基础上，回扣直击中考的四道中考题，领悟解题思路。答题技巧的展示及学生积极主动的参与，可以使学生在讨论交流的过程中更好地突破本节课的重难点。从而注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范答题习惯。）
环节三：热点链接
教师：“积极承担社会责任，做负有责任的公民”是近年来中考的重点、热点之一，你知道哪些相关的社会热点？
学生分组交流。 教师展示：
1、感动中国2013年度人物之一沈克泉、沈昌健：梦想天开 主要事迹：
沈克泉，男，享年74岁，湖南省常德市临澧县杨桥村村民。沈昌健，男，46岁，湖南省常德市临澧县杨桥村村民。1978年，沈克泉在贵州山区发现了3株花期长，生长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决吃油难的问题。上世纪八十年代，沈克泉培育出了优质油菜种，得到了乡亲们的认可。上世纪九十年代，由于沈克泉的油菜品种未经国家审定，当地部门对沈克泉进行了罚款、拘留。但他仍刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知识。在没有专业分析、没有专业仪器的情况下，父子俩用肉眼观察，凭记录总结规律。就这样，父子二人在极度艰难的情况下继续着研究，2004年，他们繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书，2007年，沈克泉带着自己培育的巨型油菜“独闯”在武汉召开的第12届国际油菜大会，引起了不小的轰动。2009年，沈克泉去世，沈昌健依然是坚持着油菜育种。35年父子相继，只为一株油菜的梦想。
考查知识点及命题思路：
1、承担责任的代价和意义。
2、结合自身实际，谈谈你打算怎样向“油菜花父子”沈克泉、沈昌健学习？
2、【台儿庄热心协警耿立涛获评\"中国好人\"】
2014年8月27日枣庄晚报：近日，中央文明办评选的“中国好人榜”揭晓，台儿庄区义工协会会长、区交警大队邳庄中队协警耿立涛榜上有名。耿立涛出身农民家庭，收入不高,但他时刻在尽己所能地给予需要帮助的人们温暖和爱心。2006年与同事建了首个“警之心爱心网”和“警之心爱心服务队”，先后开展交通安全知识宣传服务活动;募集善款10万余元，救助贫困群众200余人。后来出资创建台儿庄义工协会，开展走进敬老院、爱心义卖、扶贫助残等上百次的爱心活动，用实际行动传递着社会的大爱。“我要感谢那些愿意接受我帮助的人们，是他们给我以实现自我、提升自我的机会，他们的微笑是我最大的回报。我也希望通过我们的义工活动能带动更多的热心朋友一起加入义工的队伍，关心身边的每一个人，用感恩回馈社会，愿爱的正能量永远传递下去。”耿立涛说。
考查知识点及命题思路： 1.承担起自己的责任。 2.服务社会、奉献社会。3.谈谈你打算怎样成为一名“中国好人”？
（设计意图：针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，引导学生关注社会、关注热点——如2013年“感动中国”人物、“最美中国乡村教师”、本地先进人物事迹等，从而把握好社会热点与教材的有效链接。）
环节四：实战演练
1.右图漫画中，加油站工作人员（ ）
①缺乏社会责任感②不珍爱他人的生命③必将受到道德的谴责④必将受到法律的制裁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.2014年8月28日，国务院总理李克强在南京出席第二届夏季青年奥林匹克运动会闭幕式，并看望青奥会志愿者代表，他说：“我要为你们多点几个赞，向大家送上美好的祝福。青奥会志愿者有一个很形象的名字叫‘小青柠’，你们为青奥会带来了清新与活力，传递了温暖与友爱，展示了奋发向上的形象”。这正是志愿者的服务赢得的点赞，赢得的祝福。点赞志愿者的服务启示我们( ) ①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现②热心公益，能使自身的价值在奉献中得以提升③参与社会公益活动，就是履行自己的法律义务 ④主动为国分忧、勇担责任，是我们义不容辞的责任
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④
3.分析下列材料，并回答问题。
2014年8月3日云南省昭通市鲁甸县发生6.5级地震，全国各地捐款捐物，各大企业也在这时候站出来，承担了自己的社会责任，互联网企业表现抢眼。阿里巴巴直接向受灾地区民政局捐款500万人民币。小米公司通过官方微博宣布，将向地震灾区捐款100万人民币。迅雷公司宣布向红十字会捐款100万元用于救灾工作，同时迅雷员工也展开捐款。腾讯公益基金会捐款500万人民币。
请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析全国各地及各大企业通过捐款捐物支援抗震救灾的行为。
参考答案：1.A 2.C
3、（1）（体会、追求）延伸生命的价值；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（2）广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。（3）只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。（4）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（5）承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（6）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以升华。
（设计意图： 为提高复习课效率，必须要让学生进行限时训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范答题习惯，从而提高学生的做题速度、提升应试能力。）
教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。 环节五：学后反思
1.通过复习，我掌握较好的内容有： 2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：
（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识，并能灵活运用。）
附：板书设计
课后作业
1.学生限时训练，做《达标检测》中的题目。 附：达标检测
一、选一选
1.下列关于责任的理解，正确的是（ ）
A．承担责任就要无私奉献 B．责任产生于社会关系中的相互承诺
C．掩盖过失是对自己负责的表现 D．每一种角色都承担着同一种责任 2.学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的有意义。下面行为中属于负责任的有（ ）
①节假日按时写作业，不让父母担心和督促 ②作业没写完，担心老师批评，逃课一天 ③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱 ④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3.右图漫画《责任》给我们的启示是（ ） ①负责任是一个人的立身之本，为人之道 ②每个人只有在对责任的承担中，才能体现人生价值
③只有每个人都切实承担起责任，社会才能和谐稳定
④不负责任必然要受到法律的制裁 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D．①③④
4.12岁花样年华的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。他的事迹其实我们（ ）
①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 ②要热心公益，在风险中提升自身的价值
③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任 ④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、价值判断题 5.小雯说：“太棒了，这次测试成绩又进步了，这学期的努力总算没有白费。”好朋友小颖问她：“喂，你为什么进步得这样快?”她微微一笑，回答道：“学习是我的责任，我就要承担。”
判断：( ) 理由：
三、材料分析题
6.2013年3月9日，山东客车司机宋洋驾驶承载33名乘客的客车行驶在高速公路上，突然感觉一阵剧痛，但他强忍病痛，用右手代替失去知觉的左手，在失去意识前的短短100秒内成功完成减速变道、停靠应急车道、打开双闪警示灯、拉起手刹、开启车门疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼尽最后一丝气力，保证了全车乘客的安全，自己却因突发脑干出血失去了生命。
而这一切，绝非偶然。宋洋工作认真细致，每天出车前都会仔细检查乘客是否系好安全带；他服务热情周到，每次出车都确保车上备有晕车药、针线包、急救箱；百忙中的他，总是抽空看望母亲，陪她唠家常、做家务。宋洋被赞誉为“最美司机”，他的事迹被中央和省内各大媒体争相报道，正向社会持续不断传递着正能量„„
请回答：宋洋正在向社会传递着哪些正能量？ 参考答案：
1.B 2.A 3.C 4.A 5.判断：正确。
理由：①在社会生活中，不管自己扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任；积极承担责任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。②小雯把学习作为一种责任，勇于承担，是对自己行为负责，对社会负责，有社会责任感的表现。6.（1）他保住了33名乘客的生命，体现了尊重爱护他人，珍爱生命。（2）他的事迹体现了生命的价值在于对他人和社会的奉献。（或服务社会、奉献社会）（3）在生命最后时刻，不忘职责，体现了他勇于担当，具有强烈的社会责任感。（4）他出车前的检查和准备体现出他关心乘客，关爱他人。（5）他体贴孝敬父母。（6）他热爱本职工作，爱岗敬业，积极进取。（7）他强忍剧痛，完成系列安全操作，体现了他具有坚强意志，（8）他的行为是一种亲社会行为（或正义行为）。
（设计意图：做为复习课，让学生完全在课堂上都完成复习任务是有一定难度的，必须要有课前的自我回顾，课后的强化训练。）
