幼儿园科学教育活动的内容
教学目标：
1、了解科学科学的含义与幼儿学习科学的特点。
2、了解选择幼儿园科学教育内容的要求。
3、幼儿园科学教育的内容及范围。 教学重点、难点
幼儿园科学教育的内容及范围 教学课时：2课时 教学方法：讲授法 教学内容：
一、科学的含义
1、科学是反映客观事实与规律的知识。
2、科学是获取反映客观事实与规律知识的过程。
3、科学是看待世界的一种精神与态度。
二、幼儿学习科学的特点
1、幼儿是天生的科学家
2、通过直接经验认识世界
3、探索过程与探索方法的试误性
4、所获经验的非科学性
（1） 幼儿总是用原有经验解释世界 （2） 幼儿的经验还具有主观性和泛灵性
三、选择幼儿园科学教育内容的要求
1、科学性和启蒙性
2、广泛性和代表性
3、地方性和季节性
4、时代性和民族性
四、幼儿园科学教育内容及范围
《纲要》提出了幼儿园科学教育的内容包括以下方面：
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
（一）了解自然环境及其和人们生活的关系
1、自然界中常见动植物及其与环境的关系
（1） 观察常见动植物的生活及特征，探究动植物的多样性。 （2） 探究和初步发现动植物与环境的关系。
2、自然界中非生物及其与人和动物的关系
3、人与自然的关系
（二）探究身边现象的特点及变化规律
1、气候和季节
2、物理现象
3、化学现象
4、天文现象
（三）感受科学技术及其对生活的影响
1、幼儿生活中常见的科技产品及其作用
2、科技产品的发展
3、使用简单的工具
4、简单的科技小制作
5、熟悉科学家的故事
五、作业
1、科学是什么？科学的内涵是什么？
2、幼儿学习科学的特点是什么？
3、《纲要》中科学的内容有哪些？
