2010年度第二学期副校长述职报告
本人担任*****副校长已有六年，主抓学校德育工作，分管学校德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。学习党建理论，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。
工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤劳好干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成德育教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：
加强学习，提高认识 。随着社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天至少1小时时间上互联网查看新闻、事实和学校管理方面的业务知识资料，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高判断能力和管理能力。这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能
在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。健全德育领导机构，重视班主任工作 。加强班主任队伍建设，召开班主任经验交流会和例会；建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校艺术节、科技节、校体育运动会，开展了“阳光体育活动”等活动。狠抓学生常规管理，养成良好习惯。
建立有效的德育机制，把德育工作落到实处 。每学期政教处编印了《班主任工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向；学期初及时制定德育工作规划和政教处工作计划。按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现；加强德育管理，提高德育工作效率 ，加强德育队伍建设，培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍，加强了班主任和年级组长队伍的建设，加强学习，挖掘典型，鼓励创新；完善管理制度。通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体，充分发挥个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色；加强了学校安全管理，完善安全管理机制。 校园安全工作是学校各项工作的重中之重，始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。
同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。
总之，学校各项工作都充满生机和活力，成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到，学校发展过程中还存在一些问题和不足。随着社会的高速发展，生源来源的地理变化，致使学生管理和教学工作显得困难，在今后的工作中需要我们高度重视，并希望在上级组织的正确领导和大力支持下，依靠广大教职工的共同努力，认真加以解决。而我更应该自觉坚持马克思主义的知行统一观，努力把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识，又勇于实践，善于实践的教育管理专家。
2011年6月
