学习任务
知识内容与教学要求
技能内容与教学要求
素质内容与教 学要求
学时
理 论 实 际
1 常用工具及仪器仪表的认识 1.安全用电及实训室安全制度；
2.认识实训室设备； 3.常用仪器仪表的选择与使用方法；
4.常用电工工具的选择与使用注意事项；
1.能按制度进行安全文明生产；
2.会使用常用电工工具、仪器仪表；
3.能实施常用导线的绝缘剥削、连接及绝缘恢复。
1.养成良好的工作习惯；
2.形成认真负责的工作态度； 3.具有沟通 序 号
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5.导线连接的技术要点。 及团队合作
意识；
4、形成安全意识。 2 直流电路的 分析与测量
1.简单直流电路的组成； 2.电路的连接方式； 3.电路的几种工作状态； 4.电路中的电压、电位和
电流的测量方法； 5.电阻的种类及识读方
法； 6.电路中电压与电流关系的分析方法。 1.能正确识读电路图； 2.能选用仪器、仪表正确测量电路中的电压、电流；
3.能正确识读及测量常见电阻元件的电阻值并 正确选用电阻；
4.会用简单测试的方法判断电阻的好坏。 4 4 3 常用照明灯 具的安装
1.白炽灯电路的组成； 2.直流稳压电源、信号发生器、毫伏表和示波器的 使用方法；
3.单相交流电的三要素； 4.日光灯电路的原理及 简单排故。
1.能正确安装白炽灯电路； 2.能用示波器测量交流电波形； 3.能正确安装日光灯电路；
4.认识电感、电容元件，并能简单测试好坏。 4 4 4 三相配电线路的安装 1.三相负载连接形式的常见画法； 2.三相负载的星形连接 特性； 3.三相负载的三角形连 接特性；
4.三相负载的接法的选择。
1.会安装三相配电线路； 2.能实施三相负载的星形连接和三角形连接； 3.能识别三相负载的接法。 4 4 5 认识和使用 变压器及电 动机
1.磁场的基本知识；
2.电与磁之间的关系； 3.变压器和电动机的基 本结构；
4.变压器和电动机的工 作原理；
5.几种常用变压器和电动机的用途、特点； 1.能说出电磁原理的简单应用；
2.能拆装单相变压器； 3.能正确识读变压器的铭牌和三相异步电动机的铭牌数据； 4.会检测变压器和电动机的绝缘电阻；
6.三相异步电动机的基本结构和连接方式。 5.正确拆装单相三相异步电动机。 6 认识和使用常用低压电器和三相异步电动机的基本控制 1.常用低压电器分类、种 类、作用；
2常用低压电器结构符 号.；
3.常用低压电器原理； 4.三相异步电动机的直 接起动控制原理； 5.三相异步电动机正反
转控制原理。 1.能正确认识和使用常 用低压电器；
2.能正确使用配电板配 线安装三相异步电动机 直接起动；
3.能正确使用配电板配 线安装三相异步电动机 正反转控制。
二)教材及相关资源
1.《电工电子技术与技能》教材建议选用高等教育出版社，程周主编的少学时教材; 2.自编校内教材、一体化教案、挂图、仿真软件及多媒体课程资源; 3.《电工与电子技术》及有关专业图书与期刊等图书资源。 4.实物教具、教学模型、工具等。 5.其他学习资源 （1）本校教学资源管理平台； （2）图书馆及网络。
（三）教学组织模式 根据本课程的类型和特点，建议本课程按照理实一体化模式组织教学，使学生在做中学、学中做，融“知识、技能、素质”培养为一体，以提高教与学的效果。具体详见表2： 表2：教学组织模式 项 目 理论教学 实践教学 教学环境要求
将教室装备成“技能教室”，配备
多媒体设备，各种示教板，常用实训操作台、电工工具电烙铁，电子元件等。 实训厂房配备照明电路安装40套，电动机40台；电工电子实训操作台20套配有配套常用工具、（如钢丝钳、电工刀，试电笔等工具；配备数量充足的安装耗材 教学材料要求 多媒体课件 实训教材、相关技术资料等 组织模式
讲解、演示、现场教学
分组实训教学、情境模拟法、任务驱动法
本课程采用小组讨论法、小组学习法，自主学习，培养学生的学习能力和沟通合作能力；通过情境模拟法、任务驱动法，创设工作环境，培养学生实际工作能力和实践能力。
利用多媒体教学素材和教学课件、网络资源和网络课程、利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学手段多元化，以此拓展学生的知识和能力，提高教学效果和教学质量。
（五）教学考核与评价
本课程考核以过程考核为重点，以教师评价、学生自评、学生互评综合进行课程评定，遵循定量考核与定性考核相结合、过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与实践考核相结合的原则。
1．定量考核以百分计，不同的考核内容赋予相应权重；
2.定性考核分为A:优秀，B:良好、C:及格、D:不及格四个等级，核算总考核成绩时应将等级转化为相应数量，等级与数量转化表见表3；
3.过程性考核是指单元测验、项目测验、学习任务考核等，根据单元、项目或任务的重要性赋予不同的权重值；终结性考核是指本课程完成后的实践考核和理论考试（期中考试和期末考试）。
具体考核标准见表4。 表3：定性考核量化表 定性考核等级 量化值 说明
等级名称 等级代码
优秀 A 95 为保证考核的准确性，将等级量化 为定值。
良好 B 85 及格 C 65 不及格 D 60分以下
表4：教学考核与评价标准 考核 性质 任务考核 考核要点
考核方式及类别 权重 定量 定性 过 程
性 考 核
简单直流电路的连接与测量 任务方案正确、工具与仪器仪表使用正确、操作过程规范、团结协作体现、出勤情况、5S保持状态。 1.实践操作40% 0.2 2.理论问答 3.学生自评 4.学生互评20%
常用照明灯具的安装 任务方案正确、工单填写正确、操作过程规范、课堂纪律和学习态度、出勤情况、团结协作、设备、人身安全。 1.实践操作40% 0.2 2.理论问答 3.学生自评 4.学生互评
常用元器件的识别 与检测
识别各种二极管、会使用万用表判别二极管的极性和好坏、操作过程规范、限时完成、出勤情况及工作态度。
实践操作60% 理论问答40% 0.3
三人表决器电路的设计及制作 设计并画出电路原理图、安装工艺质量、测量各管脚电平准确性、操作过程规范、限时完成。 1.实践操作40% 2.理论问答 20% 3.学生自评20%
4.学生互评20% 0.3 终结性考核 实践考核 三相 配电 线路 安装 1.电气原理图设计合理 2.各种电器、工具使用正确 3.三相负载的连接方法 4.安装过程规范，限时完成 5.使用设备、人身安全保证 实际操作80% 电气原理图设计20% 0.6 理论考核 基本定义 和基 本计 算考核 直流电路、电磁感应、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路定义、定律及应用定律计算。 笔试100% 0.4 考核总成绩核算
总成绩=过程性考核×60%+终结性考核×40%
