读《魅力教师的修炼》有感
细细读完《魅力教师的修炼》这本书，我一下子感觉到了自己的渺小和枯竭，就像一口干枯的井。书里有太多值得我们学习和领会的地方，它就像大海，博大而深远，每朵激起的浪花都值得我不断的去追随和品悟。下面我就摘取“教师在教学中要形成自己独特的风格”这朵浪花来谈谈我自己的感受。
幼儿园教师教学风格是教师教学艺术个性化的稳定状态的标志。幼儿园教师富有个性的教学风格体现了教师劳动的创造性，是培养幼儿优良个性的重要手段，更是教师专业发展的重要里程碑。
这学期的11月18日，我们辛庄幼儿园迎来了“第三届教育工作现场会”，近两百名老师参加这次的活动，我也有幸加入了听课老师的队伍，领略了优秀教育工作者们的不同教学风格。在听课活动中，我看到了他们那些教师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。那些教师充分的利用了多媒体进行教学，在讲授中充分利用动态效果，使课堂显得形象而生动，极大地吸引了小朋友的注意力，并发挥了小朋友的想象力和主观能动性，能充分挖掘小朋友的潜力。活动效率很高，教学效果良好。他们的每个活动都用到了课件，并且他们活动时所用内容、操作材料都比较生活化，如：各种生活中常见的圆形、方形、三角形的物品；毛笔、升旗仪式等等。
作为一名新教师，在教学风格上我尽量向有经验的教师学习。可这样的努力让我更加困惑，因为不同的教师有着几乎完全不同的做法，有的喜欢旁敲侧击；有的喜欢出其不意；有的却是和风细雨。当我不断学习、模仿的时候，自己反而更无所适从，上课时更是难以如鱼得水。
通过阅读这本书，我深知：困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。我们教师要承但起这教学这一重任，首要的就是创新。设计独树一帜的个性化教学
思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。要做到这些，我要求自己今后从以下几个方面努力：
1、热爱生活、热爱教育事业；
2、追求严谨的治学精神和治学态度；
3、不断学习幼教的专业知识以及与之有密切联系的主要基础知识；
4、钻研教学大纲的精髓，让自己有独到的理解；
5、对教材做到“百读不厌”，精益求精。
6、保持经常阅读的习惯，不断提升自己。
高尔基说过：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。”尽管“修炼”是艰难的，费时的，但我愿意在今后的教学生涯中，不断的驰骋，不懈的探索，努力形成自己的教学风格，在课堂上演绎出自己与众不同的感染力和艺术效果。
