听李吉林报告会有感
周一我去参加学习名师李吉林的报告会,观看的李吉林老师的人生历程的录像,了解了她的事迹以后让我感动不已,并深深地感染了我,鼓舞了我。
李吉林老师认为教师是播种者,是唤醒者,是鼓舞者,是实践者,是思想者。因此,她爱自己的事业,爱自己的学生,爱文学,爱学习。正是她的这份爱使她有了内驱力,使自己不断地成长,也深深地打动了我的心。因而,我对自己的专业成长也有了一些初步的设想:
一、认真教学,提高自己的教育教学水平。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,教师必须尽可能地让他们学得好一点、成长得顺利一点。
二、丰富师识本领,提高师艺技能。
高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学,才能使学生产生一种依赖感,才能赢得学生的敬佩,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。
三、关爱学生,力为一个“人师”。
“师爱”是师德的核心。教师应该对每一位学生付出爱心,一视同仁。教育,如果充满着爱,即使是冰冻的感情也能融化,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能
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