《弟子规》教程
第一课时
一、教学内容:
总叙“入则孝”到”居有常,业无变”。
二、教学目标：
理解经文含义，熟练诵读。
让学生明白学习《弟子规》的目的和重要性。
知道“百善孝为先”的道理。
知道孝顺父母的故事，并受到启发和教育。
三、行为要求：
父母叫时一听到立即答应，回答应有礼貌；有事要我们去做时，要赶快行动。
父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。
能给父母、长辈拿拖鞋，端茶水。
生活要有规律，按时起床、按时睡觉，主动向父母请早安、晚安。
外出和回家要跟父母打招呼，吃东西要先想到他们。
四、教学方法：
诵读、释意、结合现实与故事引导或场景表演，提要求。
五、教具准备：
经文、小黑板、弟子规教学VCD
教学教程：
导入课题。
释“弟子规”含义。
弟子：指学生或父母的子弟，更广泛的是你、我。
范：做人的规范、道理。
说明学习《弟子规》的目的。
让我们懂得如何做一个善人，做一个有礼的人。
总叙。
释意: 总纲领。
释文：教导学生应尽的本分，以及如何落实这些生活的规范。
师：是依据至圣先师孔子的教诲编成的。《论语》学而第一中说到：子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。
总叙八句释意。
（一）“首孝弟”
1．释字：“孝”字上面一个“老”字，下面一个“子”字，代表儿子背负父亲，儿子承传、照顾上一代，代代相传的含义。悌右边是“忄”旁表示做哥哥的心里要有弟弟。
2．释文：首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹
3．师：“孝敬”是中国文化的基础。古人云：“百善孝为先”、“忠臣出于孝子之门”，说明了孝是一切的根本啊！一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
（二）“谨而信”
1．释字：“谨”是谨慎，懂得约束自己尊重别人，恭敬别人，从内心当中存有恭敬之心即是“礼”了。“信”讲信用。
2．释文：一切言行中要谨慎，要讲信用。
3．师：“谨而信”生活中的言语行为，需要不断地学习修养，不能顺其自然。一般人很容易染上不良的言行习惯，对于好的言行，往往要勉强学习。所以我们应愈早学习正确的言行，改掉不正确的 1
言行，长大后就比较不会感到勉强困难。
过渡语：下步再提高人生境界，即爱心、慈悲心等。古语云：“施比受有福，能行善的人是最有福的。”
（三）“泛爱众，而亲仁”
1．释字：“泛”是广泛。“亲仁”亲近有仁德的人。
2．释文：和大众交往时，要平等仁慈。要时常亲近有仁德的人，向他学习。
3．师：对于大众，我们要平等对待，并能随缘随分随力爱护。所谓“老吾老以及吾之老，幼吾幼以及人之幼”，把大众看成是我们的亲人，彼此和睦共处，社会上你争我夺的暴戾之气，怎能不消退呢？
但是，要提升自己的境界，做好孝弟、谨信、泛爱众，就应亲近有仁德的人，找好老师、找善知识，从仁者的言行中行到学习的楷模。学习圣贤典籍，虚心请仁者指正我们的过错，使孝弟、谨信、泛爱众更能切实力行，才不会孤陋寡闻，这样就能一步一少往圣贤的路子走了。
怎样的人才是仁者呢？仁者可能出现在我们的朋友、师长当中，他们的心总是为大家着想，在日常中，他们能力行孝弟、谨信、泛爱众，并不断努力学习圣贤之道。如果我们有幸遇到这样一位仁者 ，应该把握机会，好好亲近，向他请益学习。
（四）“有余力，则学文”
1．释字：“学文”学习各种才艺。“则”是“就”的意思。
2．释意：以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余暇，更应努力地学习理、乐、瑟、御、书、数等六艺，各种经典以及其他有益的学问。
3．师：这两句话了说明了孝弟、谨信、泛爱众与亲仁是本分之事，本分一定要奉行，认真去做。至于“学文”之事，是有余力的时候。举个例子来说，如果在家里，父母需要我们帮忙做事，我们却推说要读书，或者和同学相约要出去，要练习各种才艺，这就不能替父母分劳，亏了孝道，失去了本分。
举例：（简笔画画一棵树，标上“总叙”这几个字）好比一棵大树，若树根受伤了，不论枝叶如何茂盛，大树都将枯萎。前四条本分之事好比树的根，读书才艺像是枝叶，若本分有亏，不论读书、才艺如何胜过别人，也很难立足于人世间。
“则学文” 这个“则”字，看得也有更积极的意义。是说一有余力，就立刻去办“学文”的事。孔子曾说“质胜文则野”，一个人本质虽很好，若缺少礼仪才艺的熏习，就不免粗野鄙陋。
小故事：有一次，孔子的大弟子子路，向孔子问道：“南山有种竹子，天生就很直，砍下来当作箭，可以射穿犀牛皮。本质好就可以了，何必再学习呢？孔子说：如果箭尾再加上羽毛，箭头装上箭镞，射入皮革不是更深更准吗？“这说明有好的本质，再加上羽毛箭镞的修饰，就会有更好的成绩。所以孔子对学生的期望是成为文质彬彬的君子，也就是“文”和“质”均衡发展的君子。
师：现代的同学们生活富裕，都能上学校念书，有许多时间来学习各种知识才艺，这些知识才艺只要有助于大众的，就应当认真学习。但如果时间有限，就应优先学习中国文化的重要典籍，因为经典是我们祖先智慧的结晶，学习熟练之后，就可以解决许多问题，更可以让我们成圣成贤。所以大家应立志来研学。
清朝的康熙皇帝曾说过：人应该以劳为福，以逸为祸。有空闲的时间不要花在看电视、玩游戏等无益节目上，污染身心。
六、入则孝。
1．释字：“入”是指在家中。家，不单是指外在的房子。重要的是朝夕相处的家人。
2、释文：而家要得到健全的发展，最重要的是大家要讲求“孝”，如果家中没有“孝”，就缺乏祥和安乐的气氛，即使财富累积如山，名声如雷贯耳，家人的心灵总是无法得到温暖。
3．师：现以让我们从“入则 孝”来学起。一般人总认为孝顺父母是不用学习的，但在《弟子规》里却教我们要怎么做，才是一位孝顺的孩子应有的表现。若拿这些规矩来检查我们本身的言行，一定还会发觉自己还有许多缺点。我们真够得上是孝顺的孩子吗？如果还离得很远，就应当来学习怎么孝顺父母。希望大家一起来用心，并身体力行，仔细体会其中的好滋味！
4．小故事:许孝顺、李忠的故事。
（一）“父母呼，应勿缓,父母命，行勿懒”
1．释字：“勿”是不要。“懒”懒惰、推辞。
2．释文：父母叫唤我们时，应该一听到就立即答应，不要慢吞吞地很久才答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故推辞或者懒得去做。
3．情景设置：(1)现在老师想请问同学们，父母叫你时，你怎么回答？
1、我在。
2、我在这里。
3、干嘛。我们作为子女的应注意回答是否有礼，应对是否有礼貌。我们应及早、及时的学好，现在
5、6岁不学，想等
7、8岁，那养成了坏习惯再改可就很难改了。
(2)老师想问同学们，早上起床自己叠被子的举手？
4．师：我们不妨自我反省一下，每当父母叫唤我们的名字，要我们帮忙洗碗、扫地做家事，我们是如何反应呢？常常见到很多孩子，不是推托要读书，就是沉迷在电视、游戏机中，父母叫唤很久也不听，还嫌父母罗嗦。想一想，这样是读书改变了好气质，还是读书助长了傲气、读书养成了懒散的态度呢？
这些不好的言行，都是在无意中表现出来的，因为，我们心中对父母不重视，没有细细去感受父母亲对我们无微不至的付出，少了感恩的心，总认为父母为我们做的一切是应该的，轮到父母要我们帮忙做事的时候，就表现出不在乎，甚至故意惹父母生气。一个不会替最亲的父母着想的人，你想他能体谅别人、替其他人着想吗？这样的人，得不到朋友的信任，也不有哪一个团体会来帮忙他，必然处处遇到障碍，时时感到痛苦。
老师经常听到很多的父母在感叹：孩子做事、做作业、洗澡都拖拖拉拉，要叫好几次才动。我们一生出来就在享受，现在父母亲很多舍不得让子女做事，父母没给做事的机会，长大了也不做了。养成懒散的习惯是很不好的。
不过很多小朋友从会吃饭、会说话、会走路开始训练父母叫应赶快回答，父母叫我们做事应赶快做，从小养成好习惯。
（二）“父母教，须敬听”
1．释字：“教”是教导。“须”必须。
2．释文：父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要专心听话，将话听到心里。
（三）“父母责，须顺承”
1．释字：“责”是责备、责怪。“顺承”顺从、接纳。
2．释文：我们犯错了，父母责备，作为儿女我们要专心聆听，诚恳接纳，应当顺从，并且承担过失，不要忤逆父母，让他们伤心。
3．师总结：孝顺父母不是一句“爸爸！妈妈！我爱您”，或是送个礼物，送一朵康乃馨，就算孝顺了。《弟子规》这四条规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真依着这段经文去实行，那带给人父母亲的宽心快乐，可不是不形的东西可以媲美的喔！俗语说：“子孝父心宽”父母有个孝顺的孩子，心里头天天都会感到宽慰又心安。现在，我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
（五）“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定”
1．释文： 是说到照顾父母的身体，要尽心尽力。为人子女，冬天要留意父母亲是否穿得温暖，居住是否暖和；夏天要考虑父母是否感到凉爽。每早起床的第一件事，一定要看望父母亲，请问身体是否安好，关心昨夜睡得好吗？傍晚回来也一定要向父母亲问安。
2．师：孝心的表现应从关心父母的起居开始。以冬天和夏天最为重要。
3．小故事：（1）“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”
这是《三字经》里的故事，处处替父母亲设想，所以能够做到“冬温夏清”。我们小朋友也应勉力来做！
（2）周朝的文王，开创周家八百年的基业，是中国有始以来最长久的朝代，所依靠的就是文王的圣德，我们从他的孝行可以看出一些。文王尚未即位时，每天一早鸡初鸣、天未亮时，一定穿好衣服到父亲那里，问候父亲早上是否安好？如果安好，就非常快乐；如果父亲有不适，就感到忧愁，
一定想办法让父亲安适，才能放心。中午如此，傍晚也是如此。
文王每天这样问安，没有一天感到疲倦或是不耐烦，是我们学习“晨昏定省”的最佳榜样。希望同学们要有“文王能够做到，我们也来学着做”的志气，绝对不要输给古人。
（观看VCD：黄香、周文王的故事，让学生看完故事后复述）
4．生活小故事：有一位幼儿园大班的小朋友听了老师的教导后，他回到家里早上一起床就站在父母的房门前，等爸爸妈妈出来后就鞠躬问安：“爸爸妈妈早上好，昨天睡得好不好？”你看这位小朋友多么难得。
（六）“出必告，反必面”
1.释文：是说外出时，先告诉父母亲要到哪里去；回家以后一定面见父母亲，让他们感到心安。
2.师：我们不要觉得出门说声“爸爸！妈妈！我去上学了”，回家找到父母亲说声“爸爸！妈妈！我回来了”是件罗嗦的事。其实天天能如此做，而不感到厌倦，就是能体谅父母的心意，让父母免去牵挂。这是孝心自然的表现，实在值得赞美！
（七）“居有常，业无变”
1.释文：说明日常生活起居作息，有一定的次序，出入要有固定的场所。
2.师：有规律的生活才有健康的身体。一个人生活规律正常，没有日夜颠倒的坏习惯；做事又有一定的规矩，能保持恒心，使自己身心健康，将来如何安排要有规划，才不会让父母操心。学业、事业有成，这不就是父母亲最大的期望吗？
3.引导学生制定作息时间表。
