立体图形的表面积和体积复习教案
（一）、教学内容：
沿海版第十二册数学P134-135立体图形的表面积和体积的复习教学。
（二）、教学目的：
1．复习四种立方体的表面积和体积以及容积公式及概念，并应用。
2．总结出长方体、正方体、圆柱的体积计算公式可以统一为V=sh。
（三）、教学重点和难点。
1．引导学生总结出长方体、正方体、圆柱的体积公式可统一为V=sh。
2．公式的应用。
3．在练习中常出现的一些难题。
（四）、教具、学具准备。
教具：多媒体课件、纸皮箱。
学具：每组带四种图形各1个。
（五）、教学过程：
课前看图片，对学生进行爱茶山、爱学校、爱教师的教育。向来听课的老师们问好。（由班长指挥）
一、展示实物照片，引出课题。（2分钟）
今天，老师带来一些照片，大家想看吗？接着放映实物照片。 问：①这些照片好看吗？②你知道这些照片从哪里拍的吗？③这些生活中的实物跟我们数学的什么知识有关？引出课题并板书。
根据学生的回答引出四种立体图形和三个名词解释。
二、三个名词解释：（3分钟）
①能不能想起什么是表面积？什么叫体积？
②指名学生出讲台拿着纸皮箱说出什么叫表面积、体积。 ③还想到哪个名词？什么叫容积？
④根据学生的回答板书三个名词解释，并指名点出重点词语。
三、填表里的字母公式。（5分钟）
这个表大家已经预习好了吗？指名到电脑前边说边点击出公式。并让学生介绍自己记公式的方法。
四、V=sh的导出。（4分钟）
出现表格的另一行并出现问题：讨论：长方体、正方体和圆柱的体积的计算公式之间有什么联系？
刚才同学的讨论得很激烈，有结果了吗？请一个女组上讲台汇报，每个组员讲一遍，指名组长提出：“同学们，我们说得好不好，给点掌声。”
再由女组长请男组上台汇报。男组长提出：“同学们，你们认为女同学说得好还是我们男同学说得好，给点掌声吧。”
五、完成准备题（2分钟）
同学们，公式是你们总结出来的，可要记住呀！下面 ，老师给一些具体的数据，你们能根据公式列式吗？请同学们拿出准备题选择自己喜欢的一道完成。
六、看书并完成例题。（4分钟） 指两名同学上台板演，指名改分。
七、巩固练习：（17分钟）
1．判断题 ------ 选择题------填空3小题（抢答） ------- P137.8
2、开放题。
八、课堂小结：（3分钟）这节课复习了什么内容？跟实际生活有什么用？
九、作业：P1
37、
5、6
下课后向来听课的老师说再见（由班长指挥）。
