民办教育形势
当前，民办教育生存和发展最关键的问题是如何形成全社会共有的民办教育核心价值观。探讨这个问题，应着眼于实现民办教育与公办教育的共同发展、和谐发展，推动民办教育的科学发展；还应充分结合我国教育发展的社会现实需求和民办教育发展的实践历程，形成对发展民办教育的基本立场、观点和共识。 第一，民办教育与公办教育共同发展，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。
在科学发展观指导下的民办教育与公办教育共同发展的办学格局，应当是公办与民办共同致力于促进国家教育的全面协调发展，共同致力于办好人民满意的教育，共同致力于最大限度地满足人民群众多样化的教育需求，共同承担起为国家建设培养各级各类人才的重任。
公办教育和民办教育应有不同的基本定位。公办教育应当重点保障人民群众享有公平与均衡的受教育权利，并保障满足国家发展战略对人才培养的需要，还应确保有足够能力对欠发达地区和弱势群体教育的特殊关照。民办教育主要定位于满足和适应社会选择性教育的需求，向社会提供多样化的选择教育的机会，同时要为教育改革和创新提供新的经验，为人才培养开辟新的途径。
第二，民办教育自身的完善，需要加强制度规范和预留成长空间。
实践证明，民办教育在扩大教育资源总量、吸纳社会资金和为社会提供多样化、选择性的教育服务等方面发挥了积极的作用，也充分体现了民办教育自身的成长性和蓬勃活力。但应当看到，民办教育当前还处于发展的初期阶段，政策与制度环境仍然需要进一步规范和完善，民办学校的内部建设需要大力加强，人才培养质量需要进一步提高，办学行为需要进一步规范。因此，不能以成长初期的民办教育的状态来看待民办教育的未来，应当给予它成长的空间和时间，更需要给它扶持和鼓励。一方面，要通过加强制度建设和监督管理来规范其办学行为，促进民办教育的完善和提高；另一方面，要积极支持引导民办学校的健康发展，不能因为存在某些问题而失去信心、裹足不前，更不能因此而否定民办教育。
第三，形成以社会需求为主导的价值观，是民办教育发展和创新的动力源泉。
依照国家有关的法律法规，民办学校依法拥有办学自主权，包括自主规划权、自主管理权、自主教学权、自主招生权、自主用人权、自主收费权、自主分配权、自主办学权等8个方面。但是，由于种种原因，这些自主权不同程度地在实践中“缩水”。这一“缩水”源于对民办教育“社会需求主导”价值观的缺失。树立“社会需求主导”的价值观，对于行政管理部门而言，最重要的是转变对民办教育的行政管理职能。一方面要进一步“放权”，把学校可以办好的事交给学校去办，把其他社会组织能办好的事交给社会组织去办；另一方面要加强“监督”，凡属于政府监督管理的事，要规范制度，监督管理到位。对于民办学校而言，最重要的是要把所有的办学行为回归到“人的培养”上。
第四，建立投资办学的民办教育制度保障，是符合国情的重要制度选择。
长期以来，我国民办教育基本上没有摆脱捐资办学的思维模式，但又默许了投资办学的种种行为。正是因为长期处于这样一种民办教育价值观的矛盾中，才导致了关于民办教育的合理回报、产权诉求、财务与税收、规范运作等问题一直模糊不清。
选择捐资办学还是投资办学，属于国家政策选择问题和教育发展的模式与道路选择问题。但有一点可以坚信，如果没有对投资办学行为的默许，我国民办教育不会有今天的成果。着眼于长远，国家应通过政策引导，鼓励捐资办学。同时，从现实基础和教育发展需要出发，如果能够建立投资办学的基本制度保障，民办教育的发展将会迈出更大的步伐，结出更加丰硕的成果。
第五，定位于优质特色的选择性教育服务，致力于教育创新和人才培养模式创新，是民办学校应承担的重要社会责任。
第六，民办院校设置专业真的以市场需求为导向。
专业是民办学校提供给社会的产品，而且产品适合社会需要。比如我们学校每年开设新专业之前都做市场调查，看看企业的需求到底如何？企业的人事部门对这个岗位有什么要求？根据这些来开设新专业。同时根据企业需求，来制定课程结构。
第七，民办院校特别注重就业。
民办院校要想在社会树立良好的口碑，必须从出口解决。如果毕业生找不到工作，品牌就不存在了。以往我们有集团优势，但是随着毕业生量扩大，我们必须广泛联系社会各界，现在我们有2600多家联系企业，我们会定期给他们发资料，开人才招聘会，使得就业工作做得特别扎实。
第八，民办院校能做到以服务为宗旨。
在教学、管理、后勤服务各个方面，以学生为本，考虑实际需求，合理引导，提供好的教育资源、师资力量。在学生素质培养方面多做工作,及时了解他们的需求，及时调整工作中的不足。
第九，民办高校真正重视学生综合素质培养。
越来越多的院校开始重视学生的职业生涯规划，把创业教育也引进到教学当中。怎样帮助学生了解社会外貌，是非常重要的。不仅强调学生考试要过关，而且强调身体要过硬，心理素质要健全。有些学生心理上存在问题。从工作技能方面，强调双证教育，不仅要求学生拿到一个和你专业相关的毕业证书，还要拿到两个以上相关的职业资格证书。这对学生走上单位后脱颖而出很有作用,培养职业技能,学生还要培养社会活动能力。如何引导学生把同学资源整合好，形成长期关系？民办高校在这一块有更多空间。毕业几年之后，与公办学校的学生相比较，就会发现民办院校学生的社会活动能力还是很强的。
民办学校招生常见问题
问：什么是民办普通高等学校？
答：民办普通高等学校指经教育部或北京市人民政府批准、具有颁发普通高等教育本科或专科学历证书资格，并已颁发民办学校办学许可证的民办学校。
问：目前北京市有多少所民办普通高校？
答：北京市现有民办普通高等学校9所，其中北京城市学院为本科院校（兼有专科）；北京北大方正软件职业技术学院、北京经贸职业学院、北京经济技术职业学院、北京汇佳职业学院、北京科技经营管理学院、北京吉利大学、北京科技职业学院、北京培黎职业学院为专科层次高等职业学院。
问：民办普通高等学校普通本专科教育是如何招生的？
答：民办普通高等学校普通本专科教育的招生，严格执行教育部普通高等院校招生管理规定，一律纳入全国普通高等学校统一考试招生体制内管理。2006年，除北京汇佳职业学院和北京培黎职业学院部分专业经过批准实行学校自主招生改革试点外，其余民办普通高校不存在任何形式的由学校组织的普通高等学历教育自主招生。
问：什么是民办非学历高等教育机构？
答：民办非学历高等教育机构指经北京市教育行政部门批准，按照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，已换发民办学校办学许可证的民办学校.
问：民办非学历高等教育机构办学内容及证书性质？
答：根据国务院《高等教育自学考试暂行条例》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关规定，民办非学历高等教育机构以面向学校所在地区开展高等教育自学考试助学活动为教学内容，也可开展文化教育培训、职业培训。民办非学历高等教育机构招收的学生，只有通过国家高等教育自学考试相关专业规定的全部课程，方可取得加盖主考普通高校及自学考试办公室印章的国家承认的学历文凭，学校自行颁发的证书不具有学历证书性质。
问：民办非学历高等教育机构如何收费？
答：学校制定的收退费办法不应与教育行政部门或物价管理部门的相关规定相抵触。招收自考助学学生和其他形式的非学历学生时，在入学前必须向学生或家长公示收费项目、标准和退费办法，并与学生签署退费协议。各民办非学历高等教育机构不得委托、承包给中介机构或个人进行招生。
问：收到录取通知书后，如何鉴别是学历教育还是非学历教育？
答：北京市民办高校的录取通知书分为两类：一类是民办普通高等学校按全国普通高校招生录取办法，考生参加当年高考，达到录取分数线后，由省级招生部门办理录取手续，由学校寄发普通本科、高职（专科）学历教育录取通知书；另一类是由民办高校自行组织生源，招收的非学历高等教育学生，由学校自行寄发的录取通知书。普通本科、高职（专科）学历教育录取通知书的鉴别方法：一是登录北京教育考试院网站（），查询核实录取结果；二是拨打1606789或16866789或96000169，查询核实录取结果；三是与当地区县招办联系，查询录取结果。如录取学校、专业等信息与录取通知书相同，则该通知书内容真实有效。
问：民办高校自行招收的学生能否有取得普通高等学历教育学籍？
答：凡未达到规定录取分数线，未经省级招生部门办理录取手续的考生，均不能注册为普通高等学校学生学籍。请广大考生和家长注意识别普通高等学历教育与非学历高等教育的界限，明确就读学籍身份。 问：如何在网上了解民办教育的相关信息？
答：我委将在北京市教委网站（http://）和我委指定的唯一网站——北京民办教育网上（ ）及时发布关于民办高校的相关政策信息。
问：民办高校招生对生源有哪些要求？
答：凡是具有高中同等学历（包括高中、中专、职高、技校）无不良嗜好，无传染性疾病的应、往届毕业生，均可报名。有些学校对高考成绩有要求，具体可参照各校招生简章。
问：入学是否需要经过考试？
答：一般来说，民办高校的入学形式均属宽进严出，入学时不需要经过考试。
问：民办高校办学有哪些形式？
答：主要有：民办公助、党派办学、机关办学、企业办学、老教授办学、中外合作办学等。
问：民办高校的毕业证书是怎样的？国家是否承认？
答：
（一）民办高校毕业证书有两种，一种是学历文凭考试的毕业证书，按专业考试计划规定的课程全部考试合格，实习、实验、毕业论文（设计）合格，鉴定合格，准予毕业，由北京市自学考试委员会和学生所就读的院校联合盖章颁发的毕业证书。另一种是自学考试的毕业证书；是北京市自学考试委员会和主考院校颁发的毕业证书，这两种考试同样都是国家承认学历的。本科各门课程合格以后，同样有学士学位。
（二）学生在民办高校就读，学习修业期满，学校各项考试合格，由所在院校发给写实性结业证书。 问：民办高校毕业后可以出国或考研吗？
答：取得国家承认的学历后，出国或考研均可。
问：民办高校的考试形式？
答：可参加自学考试、网络教育、成人高考、中央广播电视大学。
问：如何选择民办高校？
答：
1、考察办学单位是否有教育行政部门颁发的办学许可证；
2、学校的招生简章、广告是否有当年教育行政部门的批准号；
3、学生交费时是否出具正式收据、发票；
4、考察办学单位的办学条件、教学质量及管理水平。
问：读民办高校每年的费用是多少？
答：一般的民办高校每年的费用大概在七千元至八千元，其中包括学费和住宿费。生活费自理，每月三百到四百元。国外合作的院校收费较高，按院校不同，另计。
问：考试是否很难？
答：客观地说，考试的难度是中等水平，深度并不深，但是考试内容广一些。考试复习不能光抓重点，考生要按照教学大纲和教师的要求去复习迎考。现在无论是学历文凭考试还是自学考试正沿着贴近实际和考学生运用知识、分析问题能力的方向发展。所谓\"难\"就是\"教考分离\"，增强了公正性，减少了随意性。所以，不努力的同学就觉得难，而脚踏实地学习的学生不会感觉难。
问：学校的通过率大概是多少？
答：学校一般没有一个具体的过关率统计，根据专业不同和课程不同过关率差别较大，一般文史类的过关率较高，而理工类过关率相对较低。而对应的课程则公共课过关率稍高，专业课过关率稍低。个人的用功程度起重要作用。
问：考试未能通过怎么办？如何补考？
答：参加自学考试，成绩未合格者，参加该课程下一年度的考试，直至合格为止。
就读参加自学考试的院校，所取得的课程合格成绩有效，可不必再考相同名称的课程。
问：民办高校的毕业生就业怎样？
答：无论是哪个院校的毕业生，就业时都走向人才市场，进行双向选择，工作待遇取决于个人的能力。 问：比较热门的、毕业后就业容易的专业有哪些？
答：基本上没有热门冷门的专业，只有热门冷门的人。专业有所长，就业时有优势，一样有用武之地。毕业以后是否能够就业取决于学生本身在校期间的努力程度和表现情况。
问：学校是否负责安排工作？就业形势如何？
答：现在的国办高校不再负责所有学生的毕业分配，就业均已市场化，民办高校也是如此，毕业生面向市场，由学生和用人单位进行双向选择、自主择业。但是品学兼优的学生，学校会进行推荐。
问：哪些人适合上预科班？
答：预科班招生的学生一般为初中的毕业生，高
一、高二的就读生，或是高中同等学历的毕业生但是基础一般，需要补习高中课程的学生。预科班结课后，不颁发相当于高中的同等学历。凡是上预科班的学生可直接升入本校的专科进行学习。
问：民办学校的校园环境如何？为什么很多学校都在郊区？
答：因北京地价非常高，一般位于市区的学校校园较小，环境一般；郊区的学校校园较大，环境较好。但都有足够的设施来保证学生正常的教学及生活。学校一般采用的是封闭式的教学管理，平时不允许学生任
问：学制有何规定（或几年）？
计划外招生学校的学制，一般参考计划内学校专业的学制规定实施。一般学校规定本科四年（含专连本“2+2”形式）、专科三年、专升本二年。国家规定自考或学历文凭考试学生自报考当年算起，六年内考完国家（市）规定的课程成绩有效。
学校在具体操作上，自考、学历文凭考试学校按专科三年、本科四年（含“2+2”）、专升本二年的原则组织教学（含教学实习、毕业实习），学生在规定时间内全部通过国考、市考，即可取得毕业证书。若在规定时间还有部分课程未通过考试，一般学校规定：学校考试全部合格发给学校写实性毕业证书；学校考试未全部合格发给学校写实性结业证书。
学校为了解决在规定学制时间内没有取得国家颁发毕业证书的问题，学生想继续取得国家文凭的问题，一般学校采用二种方式解决这一问题：
方式一：学校按补考课程重新补课教学，按每门课程300—500元/门左右收取教学补课费；
方式二：学生离校自学。国家规定六年内考试有效，学生可在这一时间再继续学习（含自学）后，参加国考、市考、校考，成绩合格，同样有效。
问：民办院校毕业生安排工作吗？能采取什么措施？
从1997年开始，全国所有大学毕业生一律实行双向选择的就业方针，民办院校对毕业生也采用同一方针。采取的措施：
⑴ 学院的就业指导中心与若干省、地（市）人事（劳动）部门和人才市场建立了密切的合作关系，每个定期举办招聘洽谈会，开展各项就业前培训指导工作，为学生就业提供帮助。
⑵ 为了增强毕业生的就业机会，提高学生综合素质能力，大多数民办高校开设了各种技能培训课程。如：应用文写作及口才、公关礼仪、汽车驾驶、计算机操作、英语等，使学生在学校能学有所长，走向社会能学有所用。
问：如何取得结业，毕业证书？效用如何？
㈠ 关于结业证书：学生在非学历教育即计划外招生的高等学校就读，学习修业期满，由所在学校发给写实性结业证书。
㈡ 关于毕业证书：参加国家学历文凭考试或自学考试，按专业考试计划规定的课程全部考试合格，实习、实验、毕业论文（设计）合格，鉴定合格，准予毕业，由北京市高等教育自学考试委员会颁发毕业证书并附署（即加盖）主考院校公章，如北大、清华、北方交大、人大等。对于学历文凭考试毕业生，也使用高教自考的毕业证书，但在内容上注明文凭考试和助学单位，即就读学校。
㈢ 毕业证的使用和工资待遇；对高等教育国家学历文凭考试和高等教育自学考试的毕业生，国家承认其学历，与全日制普通高校毕业生享受相同工资待遇。
北京民办教育发展优势
问：为什么到北京上大学？
答：到北京上大学是最理想的选择。
1、北京是全国的政治中心：政治中心不能视为空洞的说词，政治中心具有强大的信息功能，能开拓视野，活跃头脑；全国文化中心。文化中心具有全国最优质的师资力量，最优秀的教育信息资源，最优良的学习氛围；北京奥运给你提供了机遇。中国历史上最巨大的投资（约3000亿人民币）将带来最巨大的机遇，从2003年到2008年的筹备，为每个人都提供机会，北京与世界的融洽，更使每个人眼界开阔，放眼世界；
2、是全国高等学校最集中、教育水平最高的地区；
3、教师队伍素质高；高等教育基础深厚，办学条件充足；教育思想先进；教育资源丰富；
4、办学层次完备，条块清楚。
5、广泛开展各种资格性证书考试的培训活动。学生可以得到技能的训练。
6、北京有着良好的学习和工作环境，众多的发展机会。
问：民办高校的师资怎样？
答：由于民办高校地处北京这个教育文化中心，有着得天独厚的教学优势，教师大都来自清华、北大、北京航空航天大学、北京外国语大学、北方交通大学、中国人民大学、中国政法大学等名校的专兼职教授及副教授。其中也包括外籍教师。
问：民办学校的校园环境如何？为什么很多学校都在郊区？
答：因北京地价非常高，一般位于市区的学校校园较小，环境一般；郊区的学校校园较大，环境较好。但都有足够的设施来保证学生正常的教学及生活。学校一般采用的是封闭式的教学管理，平时不允许学生任意出校门。所以学校的远近对于学生的求学并没有太大的影响。
问：北京就业机会最多？
答：随着中国加入WTO及北京市2008年奥运会的举办成功，国家对于北京市的发展投入了巨大资金，创造了无数的就业机会，而且，北京收入水平排在全国城市首位。做为全国政治、经济、文化中心的国际化大都市，在北京就业处处充满机遇。
问：北京是全国高等学校最集中的地方？
答：2001年，北京地区普通高等学校总计61所，独立设置成人高等学校41所，进入国家211工程的学校20所，占全国的20%，重点高校23所，占全国24.7%。2001年北京高校和科研机构在校生7.9万人，普通本科和专科在校生34万人。
问：北京是全国最大的高层人才培养基地？
答：北京已建立起学科门类比较齐全的研究生教育和学位授权体系，形成了全国最大的高层人才培养基地。现在，北京共有博士学位授予单位83个，学位的授予体系已覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等所有的学科门类。博士后流动站95个，占全国高校布点总数的37.4%。北京现有一级学科博士硕士学位授予点185个，占全国的47%；共有博士学位授予点360个，硕士学位授予点1205个。到1998年底，北京地区共培养博士生13547人，培养硕士生87104人，分别占全国的48%与25%。
问：北京是全国教育水平最高的地区？
答：北京地区高等学校专任教师35655人，其中具有正高级和副高级职称的17712人，占总数的49%。中国科学院、中国工程院两院院士138人，占全国高校总数的34.2%。长江学者全国233名，北京高校人数126名，占总数的54%。全国\"高校青年教师奖\"北京地区高校49人，占总数的24.5%。国家重点学科280人，占全国高校布点总数的30%
问：北京人学历水平全国最高？
答：第五次全国人口普查汇总数据表示，北京人的学历水平全国最高，为全国平均的4.7倍。数据表明，与10 年前第四次人口普查相比，北京市学历人口所占比重增长最快，每10 年一万人中拥有大专以上文化程度的增加了7543人，增幅达81.1%。
问：北京校办产业全国收入最高。
答：由教育部科技发展中心经教育部授权公布的2000年全国高校校办产业统计报告显示，在全国高校484
