“火箭定投”科技小论文
学校:新安县西关小学 六一班 郝玉芳 辅导教师：郭小娟
这个学期，我们学校进行科技小制作比赛。我选了“火箭定投”这个项目。 通过翻阅科技书和在网上查阅资料，我发现“火箭定投”又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞，灌入一定量的水，使用橡皮塞紧的塑料瓶，形成一个密闭的空间．用打气筒把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火箭和火箭最大的不同，在于其推进的媒介由高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达到一定压力，由于高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,然后降落的火箭模型。根据这个原理，我在爸爸的帮助下开始试着制作。 我先用一个可乐瓶，把瓶盖去掉，灌入一定量的水，用橡皮塞塞住，再安上通气管道，然后用打气筒打气，没打几下，可乐瓶就“飞”了，但只飞了1米，我很气馁，爸爸鼓励我不要灰心，给我想办法：把箭体制成火箭形状。于是我又取出一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份，留下瓶口及中段部分，将第一个可乐瓶倒过来，将第二个的瓶口盖在第一个可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口，盖上后，用双面胶粘紧。爸爸认为在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压力。气针在木塞中，也要达到密不透水。他用用烧红的针尖帮我穿洞。又在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况。这次竟飞了7米，我很高兴，觉得成功了，但爸爸告诉我还可以飞的更远：发射角也很关键。在爸爸的帮助下，经过发射的5次试验，我发现：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时，可以达到最大的射程。当发射仰角太小时，气压喷水式单级火箭向上的分力不大，使爬升高度不大，且由于气压喷水式单级火箭的重量受地球引力的牵引，使其容易落下，造成射程缩短。而当角度太大时，其向上分力虽大，但向前分力太小，以至于射程太短，行成“射得高，但射不远”的情形。所以在气压喷水式单级火箭的发射角度方面，须考虑向上分力及向前分力适中、各种外界因素的影响以及发射仰角。 虽然我进行了几次试飞，但其次数还是太少，火箭还不能飞得太远，但我从中感到了快乐，爸爸告诉我这是根据物理知识制作的，我希望，学好知识，快快长大，也能为我们国家的火箭事业贡献自己的一份力量。
有趣的“高空取物”
新安县西关小学
六一班
杨婧文
辅导老师：陈玉森
为了迎接洛阳市的科技创新比赛，科学老师给我们布置了一项有趣的科学小制作——高空取物：在3米高的地方放一个储物箱，里面放200个乒乓球，自制一个取物工具，在规定时间里用取物工具取出储物箱里的乒乓球，放置于地面储物箱内，取出数量多的为胜。听到这里，我心想：3米高呀，取物工具肯定很难做。老师仿佛看透了我的心思，对我们说：“其实，高空取物一点都不难，只要有一根长杆然后稍微动动脑就能做出来。”对呀，只要找到一根长杆，再在长杆上端钉上一个大大的“勺子”不就行了。 回到家里，我就开始寻找材料。3米的长杆，我到哪里去找呢？哦，对了！可以用爸爸钓鱼的长杆呀！“大勺子”又该去哪里找呢？我冥思苦想，突然看到桌子上有一个大号的可乐瓶，心里不禁灵光一闪，可以用它呀！说做就做，我连忙找齐材料开始行动，不到半个小时就做完了。但是，我不知道管不管用。于是，我决定试一下。可是没想到我刚把长杆举起来，“大勺子”就掉了。唉！看来还是不行啊！“大勺子”没钉牢，还得继续做。 我找来铁丝、钳子等工具，准备重新固定“大勺子”，可是我费了九牛二虎之力，怎么也固定不上。心想：算了，还是不做了，好难呀！这是爸爸过来了，看到这种情形，对我说：“孩子，别灰心，你准备怎么做，我来帮你。”听了爸爸的鼓励，我又找回了信心。在爸爸的帮助下，我把“大勺子”用铁丝顺利地固定到了长竿上。再一次实验，“大勺子”终于不会掉了，并且取乒乓球、放乒乓球都很方便。我高兴极了，对爸爸大喊：“我成功了！” 通过做今天的科技小制作，我才真正体会到做任何事情都不是那么简单的，但是只要坚持，就一定能成功。同时，我也感受到了科技的乐趣。虽然我做的“高空取物”可能还太完美，但是我将会继续努力，不断探索科技的奥秘。
火箭科技制作
新安县西关小学
六一班张世权
辅导老师：陈玉森
听老师说学校要举行科技制作小比赛，一直喜欢科学的我听了后可高兴了。我最喜欢的是火箭，于是想能不能做个关于火箭的小发明呢。我回家在家长的指导下上网查找了些资料后决定做个水火箭。
水火箭的这个原理是这样的：平时小朋友们都玩过气球吧，当我们给气球吹满气，然后将气球的口放开，气球就会向相反的的方向运动。我们水火箭的飞行原理和上面的原理是一样的，叫做反冲原理。不过我们水火箭反冲的东西是水，而不是空气，因为相同体积的水的重量比空气要大，所以水被喷出来的时候，火箭获得的向上的力量要大一些！
水火箭的制作过程比较简单。首先，我们需要准备的材料有两张白卡纸、塑料瓶、自行车的气门芯、软木塞、打气筒，我们需要准备的工具有剪刀、透明胶带、双面胶。接下来，我们就可以开始制作水火箭了：
第一步，我们需要用卡纸做出一个火箭模型。火箭头、箭身、尾翼。这样我们就已经做好了火箭的主体部分。
第二步，我们要将软木塞打个小洞将自行车的气门芯塞进去。再将软木塞塞住饮料瓶的瓶口。
第三步，将盐水注入瓶内到三分之一。用打气筒将气体打入瓶中，水火箭便可冲上天空。
我在制作的过程中遇到了许许多多的麻烦，但是在姐姐的帮助下都克服了。功夫不负有心人，我终于成功了！
我的压气式“神舟“火箭
新安县西关小学
六一班 郭嘉企
辅导老师：陈玉森
我是钱学森爷爷的铁杆粉丝，理想就是做一名空气动力科学家。这不，我一听老师说洛阳市要举办科学创新比赛，我就按捺不住，跃跃欲试。
我用塑料瓶、吸管、软管、胶带等制作了压气射箭。
第一次我用笔杆当箭，但笔杆太重了，飞不了多远就落下来了。 第二次我用小棒当箭，虽然比第一次有所进步，当仍不令人满意。我仔细想了想：第一次用笔杆，是因为太重了；第二次用小棒，是因为太轻了，应该用轻重适中的“箭”才行。 我又找了一根小木棒，套在“弓”上，仍射的不够远，明显是压力不够。我想：瓶子是方形的，气流无法集中，如果用圆柱体似的瓶子，气流会更容易集中，力量会更大些。 我又换了一个圆柱体的瓶子，一射，果然更远了。不过，我还想精益求精。正当我绞尽脑汁的时候，爷爷对我说：“压力管子可以再短点。” “对呀！”我恍然大悟：“管子一短，气流的流动时间就缩短了好多，速度也就快了好多，这样一来，„箭‟一定飞的更远。”我赶快拿起剪刀，“咔嚓”截掉了一段。 接好后，我再次放“箭”，果然远多了，但我还不满意。爸爸看我愁眉不展，便提示我说：“孩子，你不是爱好体育项目吗？你射箭的方向是直的，但你发现北京奥运会上投掷项目，比如标枪的飞行路线了吗？”我茅塞顿开，便在发射时调整好角度，让箭呈弧线式飞行，比上次远多了。我一量，竟然接近10米，我心里充满了成功的喜悦。 通过这个小制作，我明白了一个道理：科学知识真是太奇妙了，不过，在探索科学的道路上，除了知道理论知识和亲自动手实践外，更应该多思考，善于听取别人的建议，就一定会获得成功。
“火箭定投“的奥秘
新安县西关小学
三二班
李梦瑶
辅导老师：陈霞
这次我报名参加了第四届科技创新比赛“火箭定投“的项目，老师把活动的内容给了我们，让我们自己先动手实践一下。晚上回到家我打算开始，可我在屋里转来转去不知该如何下手，这时爸爸提醒我说：“知道它的发射原理吗？知道怎样才能发射远吗”听爸爸一提醒，我不禁疑惑起来：是呀， “火箭”为什么会射出？又是怎样射得那么远呢？ 带着这个问题，我打开电脑，上网搜素起来。一番查询终于明白， “它之所以能够射出，是因为水和气的压力共同产生的 能量和动力。要想发射的远，火箭支架的角度很重要。仰角50度到55度之间（约为52度）时，可以达到最大的射程。当仰角太小的时候，火箭的爬升力度小，火箭容易落下，这样射程就短。当仰角太大时候，火箭向前分力小，射程也短。所以支架的角度设置是决定火箭射程的一个重要的因素。
我要试一试，看看是否是这样。 我分别将支架设置成30度、50度、60度、70度、80度的仰角来进行尝试，先从30度的仰角开始尝试，“扑哧、扑哧”打了十几下的气管子之后，只听 “嘭”的一声巨响， “火箭”向前射去，但是，它有些偏离固定区域。就这样我一次次尝试，在50度时火箭竟然真的射到区域里距靶心很近的地方，创造了“火箭定投”的一个奇迹。 通过这次实验，我明白了什么“火箭定投”要想火箭射的远，除了火箭本身制作很重要外，火箭的支架也是决定射程远近的一个重要因素。以后我会和我 的同学们还会继续探索，说不定还会发现其他的奥秘呢。
科技小论文----
奇妙的高空取物
新安县西关小学
四二班 何洁 辅导教师： 张亚娟
本学期我学校开展了科技创新活动。我看了活动通知以后，对高空取物比较感兴趣，就开始了高空取物的探究活动。
高空取物，就是在地面上把高空中的物体取下来，即不用梯子和手去接触物体，只用一根长杆和取物工具将放在3米高的空中的物体取下来，这就对取物工具的制作提出了很高的要求。
首先，得造出一个取物工具。根据要求，要从中号储物箱中取出乒乓球，要求在两分钟内取出尽量多的乒乓球，这就要求取物工具不但要实用。还得效率高。我就在家里开始了实验。我先找了一个扑蝴蝶网做取物网，试了试，网有点深，可取出乒乓球，但不能倒出来，我就把下面剪去了一截，再试一试，能取能到刚好合适。再想一想网应该安在什么东西上呢?如果直接安在取物的长杆上，一直朝上，是取不到储物箱里的乒乓球的，如果横着安在长杆上，不能活动的话，也取不到乒乓球。因此取物工具和长杆之间一定要能活动，但如果太松的话，乒乓球将不能顺利倒出，我想了好长时间，后来看到妈妈在用活动拖把拖地，拖把杆和拖把结合的地方非常灵活，我就找了一个废弃的活动拖把，把拖把布取了下来，用只剩下几根铁丝组成的拖把架子，开始了实验。由于拖把杆和拖把架子结合的地方太灵活，前后左右都会运动，如果这样取物，物体很容易掉出来。我结合科学课上讲的机械运动的原理让爸爸 帮我改动了一下。只让拖把杆和拖把架结合的地方前后能活动，左右不会动，这样一改动，取物时，物体就不会掉出来。改动以后，我将取物网绑在拖把架的一端，拖把架另一端绑了一根绳，利用杠杆原理，把取物网放入储物箱，拉动绳子，试着开始取物，取了几次，发现取物网口是圆的，一次取物较少，我就把取物网与物体接触的地方改成了直的，增大了接触面，一次取得乒乓球就多一点。试了几次之后，我又发现，拉绳时较费力，并且距离取物杆较远，我又把取物架让爸爸握成了弧形，这样既省力又灵活了，取物也快了许多。多次试验以后，我又发现，取物杆的长度和取物效率有很大关系。取物杆太短的话，够不到乒乓球也拿不稳杆子，太长的话，又不够灵活，效率低，如果刚好在储物箱和我的腰部之间，则既能拿稳效率又高。试验成功后，我参加了学校组织的科学创新大赛，取得了高空取物一等奖，受到了学校的表扬。
通过这次活动，我感觉到，干什么只要认真钻研、认真思考，多观察、多动手，将书本知识与实际结合起来，都会取得成功的。
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我的小制作
新安县西关小学 四二班
邓翼展 辅导教师：张亚娟
星期四，老师给我们布置了一项特殊的作业，动手做一个小制作，我想呀想，最后在爸爸的建议下，终于决定要做一个“你真棒”模型。 做这个模型使用的材料是一种叫硅橡胶的高分子聚合物。这种材料很特别，它有多种颜色，单独放在那里是软软的，跟橡皮泥差不多，如果两种颜色混合在一起就会在五分钟之后变硬。首先，我取出两种不同颜色的的硅橡胶，一比一的量混合在一起，然后使劲地捏，等到两种颜色融合在一起，变为一种颜色。接着，我赶紧仔细地捏出一只手竖起大拇指的形状，再拿来一根针，在手指上面刻出指甲的轮廓。就这样，一个“你真棒”的手形先做好了。后来，我又用相同的材料，按照同样的方法捏了一个长方体，用它来做底座。趁它还没硬化，马上把之前做好的手模斜着插进这个底座。不一会儿，一个“你真棒”模型就完成了。
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有趣的“高空取物”
新安县西关小学 四二班
高会志 辅导老师：何素霞
近段时间我校进行了科技创新比赛，科学老师给我们布置了一项有趣的科学小制作——高空取物：在3米高的地方放一个储物箱，里面放200个乒乓球，自制一个取物工具，在规定时间里用取物工具取出储物箱里的乒乓球，放置于地面储物箱内，取出数量多的为胜。听到这里，我心想：3米高呀，取物工具肯定很难做。老师仿佛看透了我的心思，对我们说：“其实，高空取物一点都不难，只要有一根长杆然后稍微动动脑就能做出来。”对呀，只要找到一根长杆，再在长杆上端钉上一个大大的“勺子”不就行了。
回到家里，我就开始寻找材料。3米的长杆，我到哪里去找呢？哦，对了！可以用爸爸钓鱼的长杆呀！“大勺子”又该去哪里找呢？我冥思苦想，突然看到桌子上有一个大号的可乐瓶，心里不禁灵光一闪，可以用它呀！说做就做，我连忙找齐材料开始行动，不到半个小时就做完了。但是，我不知道管不管用。于是，我决定试一下。可是没想到我刚把长杆举起来，“大勺子”就掉了。唉！看来还是不行啊！“大勺子”没钉牢，还得继续做。
我找来铁丝、钳子等工具，准备重新固定“大勺子”，可是我费了九牛二虎之力，怎么也固定不上。心想：算了，还是不做了，好难呀！这是爸爸过来了，看到这种情形，对我说：“孩子，别灰心，你准备怎么做，我来帮你。”听了爸爸的鼓励，我又找回了信心。在爸爸的帮助下，我把“大勺子”用铁丝顺利地固定到了长竿上。再一次实验，“大勺子”终于不会掉了，并且取乒乓球、放乒乓球都很方便。我高兴极了，对爸爸大喊：“我成功了！”
通过做今天的科技小制作，我才真正体会到做任何事情都不是那么简单的，但是只要坚持，就一定能成功。同时，我也感受到了科技的乐趣。虽然我做的“高空取物”可能还太完美，但是我将会继续努力，不断探索科技的奥秘。
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压气射箭是怎样制成的
新安县西关小学 六一班:聂迪 辅导教师：何素霞 为了锻炼我们的动手能力，提高我们的科学素养，将来更好的报效国家，我们学校一直很重视科学教育。科技是我们学校的特色。这不，我们的小制作任务又来了。 今天我做了一个小制作名叫“压气射箭”。它的材料有：橡皮管、细管、粗管，胶带，一个500毫升左右的瓶子、橡皮泥。 制作过程是这样的： 首先，我先把一个瓶子的瓶盖扎一个口。扎这个口可不容易。这个口要和橡皮管的口一样大。第一次我扎的太大了，结果会漏气。第二次，我扎的口泰小了，橡皮管装不进去。第三次在妈妈的帮助下成功了。 然后，我又把一根细管装进了一根粗管里面。可是我准备的细管太细了，粗管有太粗了。还是不行。怎么办呢？我非常着急。妈妈看到了，亲切的问：“遇到什么难题了？”我把问题告诉了妈妈。妈妈说：“你看，你把粗管细管装在一起，再用胶布把他们的缝隙站住，不漏气，不就行了么？”我恍然大悟，真是人多力量大啊。我干什么事不能心急，要动脑想一想才行啊。 终于做好了，拿来试一试吧。我把瓶子使劲捏了一下，看看能挑多远。结果让我大失所望，它想故意和我作对似的在原地一动不动。我就要泄气了。 还是妈妈帮助了我。她建议我换一个大一点的瓶子试一试。这样力量会更大一些。我就又换了一个大瓶子，并且把瓶口与观众接触的地方密封的很严实，一点也不漏气。 我使劲一捏，哈，管子头的橡皮泥跳的好远啊。啊，我成功了！我高兴的欢呼起来。妈妈也试了试，也很快乐，一个劲夸奖我：“我们家小聂迪真了不起，将来会是一个小科学家呢！” 通过这个实验我知道了很多：瓶子里的气体很饱满，手一压，气体窜出来，就把橡皮泥吹飞了。我还知道了：一个小实验、小制作看着很容易，其实动手做是很难的，必须经过多次实验才能成功。科学是深奥的，也是要克服重重困难的。我们不能被困难所吓倒哦！
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美丽的“笔筒”制作
新安县西关小学
四一班 王燕 辅导教师：何素霞
亲手做一个笔筒放在书桌上，既美观又实用，真是一举两得的好事。
笔筒的制作材料有很多，如：旧易拉罐，彩纸、裁纸刀、水彩笔、双面胶等。下面我来介绍一下我美丽笔筒是怎样做成的！
首先找来一个空八宝粥罐子，洗净晾干。在此同时，找来一张彩纸，把晾干的罐子裹起来量好尺寸，把多余的彩纸裁剪下来。（切记要多量一厘米的长度，那样才能方便粘贴。）因为我的笔筒背景是大海，所以彩纸选的是淡蓝色的。这时，我发挥自己的想象力，在彩纸上画了各种各样的小鱼，绿色的海澡，火红的珊瑚，不一会儿，一幅栩栩如生的海底世界图呈现在眼前。最后，再把这幅作品裹贴在罐子上。大功告成！
快把你的笔、尺子等一些学习用具放进去吧，这时书桌上顿时整洁光亮！
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科技小制作------蒸汽船
新安县西关小学
四一班 赵翊杰 辅导教师：何素霞
学校要举行科技小制作比赛。做什么好呢？我想来想去，想到了利用水蒸气产生的力量推动机器运动的原理来制作一个蒸汽船。
我找来了做蒸汽船所需要的材料：一把美工刀、一块泡沫板、两根细铁丝、一个空易拉罐、一块硬纸板、一大块橡皮泥、一些水、一个打火机、一根蜡烛。 一切准备完毕，我就按照我预先想的那样做了起来。我先用美工刀刻下一块能放下一个易拉罐的泡沫板，再用两根细铁丝分别绕住易拉罐的两头，并用硬纸板稍稍盖住易拉罐的小口，只留三平方毫米左右的一个小孔。因为等会儿要让蒸汽从这个孔里冒出来，空太大，会影响船的运动，所以必须孔要留得小。接着我用橡皮泥捏成四个大小相等的小圆柱形，把绕着易拉罐的铁丝的四个头插入泡沫板中，用捏好的小圆柱形橡皮泥固定住铁丝的四个脚。最后把一支长短适宜的蜡烛装在易拉罐的正底下，用双面胶固定住。
这样我的蒸汽船就做好了，现在就看它能否动了？
我急忙把水池放满一池水，再用滴管吸一些水倒进易拉罐，用打火机把蜡烛点着。刚开始船一动不动，我很着急，难道我的小制作失败了？过了一会儿，小孔中冒出了白色的蒸汽，并发出“嗤嗤”的声音，“嗦”！船一下子就往前开动了。我激动地大喊：“我的蒸汽船成功了！” 其实科学无处不在，只要我们认真去观察，积极去开动脑筋。
