学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会
拟写人：颜莉
近期，我校组织了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的学习活动，以下是我的学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的心得体会：
首先，我认为以德施教很重要。
国以人为本，人以德为本，君子务本，本立而道生。这是中华民族朴素的为人之道，是华夏儿女遵守准则，是我们立业之本，是我们做人之本。在教学工作中，教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以我们要求必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。
世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。
其次，我认为严谨的治学方法很重要。
科学是严谨的，搞自然科学的都懂得\"差之毫厘，谬以千里\"的道理，所以必须要有严谨的治学方法。严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。求是，就是根据巳有的事实，材料，寻找正确的结论。
第三，我认为建立教育教学制度很重要。因为，人类的一切活动都与制度有关。没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。人们会对激励作出反应。而不同的制度安排会对一个人产生不同的激励，从而导致他产生不同的行为反应。关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我认为没有制度，教师道德及教学就不能提升；制度的改变就是人们行为规则的改变，从而改变人们行为。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。
总之，以德施教，严谨治学，建立制度，是教师完成教育教学任务、担当教育使命必须具备的条件。
教师是专门为社会培养人才的人，承担着有目的、有计划、有组织的教育教
学任务，将人类长期积累起来的科学文化成果和宝贵的精神财富，包括文化科学技术知识、文学艺术、以及思想观点、道德规范等吸收过来，加以总结，然后传授给年轻一代，使他们在较短的时间内能够掌握系统的科学文化知识，适应现存社会的实践活动，接替老一辈的工作，延续社会的发展。
教师承担的这一重任决定了教师必须加强师德修养，增强规范意识，树立正确育人理念，努力钻研业务知识，提高自身的业务水平和业务能力，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。
