11~20各数的认识之练习十七
教学目标
1.梳理这一小节学习的内容，进一步掌握11~20各数的读写，组成，顺序，大小比等内容。
2.进一步认识计数器，加深对数位的了解。 教学重难点
数的组成及数位。 教学过程
一． 回顾再现
师：小朋友们回顾一下，我们都学了哪些数？谁来说一说。 生：11.12……..。
师：那我们一起来说一说;11.12.13.14.15.16.17.18.19.20 师：小朋友们的记性真好，老师把与这些书相关的内容给你们设了四个关卡，要你们去闯关，你们敢不敢。 生：敢
师：现在我们开始闯关，准备好了吗？（好）
二． 分块梳理知识点
1.顺序，大小
师：我们来看下第一关都是些什么呢？
师：这是什么（尺子）
师：现在老师想在这尺子上找到双数，谁来找找看？（课件显示） 生：2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 师：找的真快，那还剩下哪些数呢 生：1,3,5,7,9,11,13,15,17,19 师：这些数是（单数）
师：你们把数学书翻到第77页，看到12题，把空白的地方填上数宝宝，填好的坐端正，我们一起来说一说都是哪些数宝宝（生齐说）你们发现了数是怎么排的？ 生：是从小到大的。。。。。。。
师：老师根据这个也给你们出了一些题（课件显示，一问一答）
师：说一说难不到你们，那我们来动手练一练，我们做个翻书的小游戏。请小朋友在数学书里找到第
7、
12、
18、20，你们是怎么翻得啊？（往后翻）为什么啊？ 生：因为……….师：现在翻到第5页，翻到的小朋友坐端正，听清楚老师的话，往后翻5页，还是第5页吗？（不是）那这个第5页和5页有什么区别啊，这两个5一样吗？
师：第5页是序数，往后翻5页的5是数量
师：在书上找也难不到大家，那我们再做个小游戏，猜一猜。老师想了一个数（11~20）你们来猜一猜。 生：是15吗？ 师：比15大一些。 生：是17吗？ 师：比17小一些。 生：我知道了是16。
师：小朋友的表现真棒，恭喜大家第一关闯关成功。 2.数数
师：看下第二关数学王国又给你们出了怎样的题。（课件显示：请小朋友把书本翻到76，做一下第
1、
3、4，7）好，现在请小朋友们把书翻到76页，做好的小朋友请举手坐端正。
下去转，请生上台讲题。
师：做完这几道题，你发现了什么? 生：十个圈起来一起数，快很多。
师：10个10个一起圈，我们可以看成是1个十，那1个十里有几个一（10个）。 师：小朋友们真厉害，又闯过了一关。第三关了，你们有没有信心闯关（有）。 3.数位
师：这是什么（计数器）
师：计数器从右边起第一位是（ ）位，第二位是（）。 生：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
师：老师这里有几个数，你们先同桌来拨一拨，说一说，听清楚老师的条件哦，边拨边说是由几个十和几个一组成。 生可以这样说：（
）个十和（
）个一组成11 11是由（
）个十和（
）个一组成。 11里面有（
）个一 先同桌交流说，再汇报。
师：小朋友们会说了，那我们来做做看书上的，看到第8题，看一下谁的动作最快。 生报答案。
师：看来小朋友都学会了，最后一关小朋友们要加油哦。
师：看上面的判断题，对的你们拍拍手，错的你们用手打个叉。 （1）2个十是12。（
）
（2）和10相邻的数是9和20.（
） （3）4个一和1个十组成14。（
） （4）比15大1的数是16。（
）
（5）一个两位数中有数字2，这个数可能是12或20。（
） 师：我们来看下接下来的几道能不能难倒小朋友们（课件显示） 师：恭喜小朋友们闯关成功。大家一起来表扬一下自己。
