香港,璀璨的明珠
设计理念：
本课是略读课文在教学中用多种阅读方法获取重要信息，尤其要进行略读能力的训练，读懂文章的大意。在教学中，要更注重略读方法的运用，训练学生快速默读的方法，提高阅读的速度。通过自主阅读获取信息，培养独立阅读能力。略读课是学生独立阅读的实践机会，个体自读和合作交流是略读课文学习的重要方式，课堂的绝大部分时间应该用于自读与交流，当然，也应很好地体现教师的引导作用。加强课内外联系，沟通课内外阅读，适度拓展和延伸。略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥梁，让学生在教师的指导下，尝试运用精读课习得的方法独立阅读，实现向课外完全独立阅读的过渡。同时，根据本单元主题及课文的特点，适当向课外拓展、延伸。
通过自读、品读、解读的层层递进，引导学生在文本中走一个来回，从感知、品味到内化、升华，从而在读中生成自我阅读体验，体会香港的美丽与繁华，激发情感共鸣；在读中习得读书方法，提高自主阅读能力。 学习目标
1、能借助拼音读通课文。
2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。 教学重难点：
感情朗读，积累文中的好词。 课前准备
搜集与香港有关的资料、多媒体课件 课时安排
2课时 教学过程
第一课时
（认识理解生字词；读通课文）
一、歌曲导入，激发兴趣
（课前播放《东方之珠》，学生听或轻轻拍手哼唱。）
1、伴随歌曲，我们走进了课堂，你们知道刚才唱的是什么歌曲吗？（《东方之珠》）东方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）东方之珠指哪里？（香港）
2、你知道香港在什么地方吗？（课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港，它在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。）
3、为什么把香港称为璀璨的明珠呢？学习了课文我们就知道了。 香港，她为什么被称为璀璨的明珠呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
（设计意图：由歌曲导入，既创设了情境又提高了学生学习兴趣，让学生很快地投入到教学情境中来。）
二、初读课文，整体感知
1、初读课文借助拼音及工具书理解词语？（交流、联系句子、课件演示等）
香港 贸易 清澈 海豚 闪耀 粤菜 佳肴 应有尽有 琳琅满目 物美价廉
璀璨无比
一应俱全 亚太地区 粤菜：广东风味的菜。
亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区。 璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明。 霓虹灯：彩色的灯。 闪耀：闪烁。
（设计意图：自主学习，理解词语，更好地为疏通文意，把握课文打基础。）
2、整体感知
①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。 ②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。 ③交流汇报
教师根据学生的发言，板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋。
（设计意图：通过本环节整体上把握了课文内容，培养了学生独立阅读的能力。）
附：课堂检测：
填写词语
应有（
）有
（
）满目
物（
）价（
）
（
）璨无比
一应（
）全
测试题答案
尽；琳琅；美、廉；璀；俱。
第二课时
（感情朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因；了解现在香港特点）
一、复习导入
香港被称为“东方之珠”，到底她有什么样的特点才有如此的殊荣呢？（学生回答，并出示自己搜集的有关香港资料）
（设计意图：导入既对上节课进行了回顾，又对学生所掌握的资料进行了展示，使课内外知识相得益彰。）
二、研读课文
1、学习第1段
①请默读第一段，思考为什么把香港称为东方之珠呢？
②交流。（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）
③现在让我们到课文中去看看，香港为什么是购物、美食和旅游的好去处？ 设计意图：把握课文的主要内容，为更好的理解课文做铺垫。
2、学习2——5自然段 市场
①默读第二段，边读边想，哪些词语最能体现香港市场的繁华？
②课件演示第二段，哪些词最能体现香港市场的繁华？你从这个词中体会到什么？其余同学补充。
③这么繁华的万国市场，你能够通过读课文来展现吗？指名朗读。 美食
逛了香港的万国市场，让我们再去看看香港的美食吧！
①默读课文第三段，边读边想，哪些词句最能体现香港美食的繁华？ ②交流哪些词最能体现香港美食的繁华？你从这个词中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大饱口福？怪不得人们把香港称作“美食天堂”。 香港不但是万国市场、美食天堂，还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。 海洋公园
①现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。 海狮的表演怎样？（精彩、有趣、可爱„„）
②看看课文第四段中，用了哪个词来概括海狮的表演？（出色） 课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢？（课件演示，你从“一会儿„，一会儿„。有时„，有时„”体会出什么？）读出你的体会。
③仿照文中的句式练习说话。用“------表演最为出色。它（它们）一会儿„，一会儿„。有时„，有时„。”的句式。
逛了香港的万国市场，品尝了香港的美食，观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。 夜景
①让我们一起来欣赏香港的夜景。
②夜景美，文章更美，让我们一起通过美美地读这段文字，把它记在脑子里。
3、学了课文优美的文字，听了同学们动听的朗读，我情不自禁地也想跟作者一起说（猜猜我会说什么呢？）香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。（你们没把我的感情读出来，想想怎样读才能表达出对香港的热爱。）
（设计意图：通过个体自读、合作交流和教师的引导，运用精读的方法实现独立阅读，这学生向课外完全独立阅读的奠定基础。）
三、扩展交流
回顾课文内容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式说说你此刻的感受，最好用上今天学了的优美词句。
（设计意图：结合学生学习的内容，对学生进行练笔，达到现学现用的目的。）
四、小结
香港是世界的“东方之珠”，回归已经十周年了，在“一国两制”下，香港经济呈均衡发展态势，运行质量处于二十年来的最好水平，连续三年保持“高增长，低通胀”，股市、楼市畅旺，财税收入创新高，国际金融、贸易、航运中心地位不断巩固，是东方一颗璀璨的明珠。
（设计意图：根据课文的特点，向课外拓展、延伸，开阔学生眼界，拓宽学生思维。）
附：课堂检测：
根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。 香港真是个“万国市场”。
______________________________。 香港真是个“灯的海洋”。
______________________________。 我的家乡真是个美丽的地方。
______________________________。 测试题答案
合理即可。
相关链接 http://www.daodoc.com/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/sheji/xy3s/index_1.htm
香港拥有优良的海港，自1841年起，即成为英国鸦片商和中国进行交易的据点。后来清廷在鸦片战争中失利，便把香港岛、九龙、新界及附近的水域割让或租借给英国，租借期由1898年到1997年。在1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港从当日起回归中国。二十世纪的香港在国际上表现极为突出，可说是国际主要商业、制造业中心、及世界最重要的金融市场，二十一世纪的发展将会如何，备受世界瞩目。
香港：芬芳的港口
“香港”地字的意思是“芬芳的港口”。“香港”最初只是香港仔某个小聚落的名称。殖民统治前，香港仔是个重要渔港和转口港。一些历史学家推测“香港”因出口莞香而有“香”的“港”之名。
香港的浅水湾浪平沙细、阳光和煦，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
