简要评析杜郎口中学的“三三六”自主学习模式
“三三六”自主学习模式,即课堂自主学习三特色、自主学习三模块、课堂展示六环节。
三特色:立体式、大容量、快节奏。他建立在分组学习的基础上,以小组为单位先独立学习,然后大家分享,实现三个特色。但我觉得三个特色实施中是缩短对教材的学习时间,以超越教材,对相关知识的拓展,即完成规定课程又有自选的内容,达到大容量,大视野
三模块:预习、展示、反馈三模块教学是让学生通过对知识的自主感知、理解、掌握和深化,不是独立的教学过程而是相互关联的课堂结构
六步骤:即预习反馈,内容目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评,是展示课的六步。这六部可以实现教学效率最大化,同时对当堂课效果进行跟踪,是教学中可取的好方法。
这种学习模式促进了教师角色的转变,体现了以学定教,教为学服务的思想, “将课堂还给学生,让课堂充满艺术的生命活力”的新课程理念,学生是学习的主人,老师鼓励学生去感悟、体会、想象、升华。这样,教师由主演变为导演,由经验变为科研,由现成变为生成,由师长变为朋友,由老师变为学生,提升了教师的素质和驾驭课堂的能力; A02,?
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