浅谈数字化信息技术环境下 小学英语教学的创新与实践
一对一数字化学习”的介入,为英语教学构建了一个无限开阔、信息丰富、交互灵活的学习环境。那么,“一对一数字化学习”平台如何使用才能实现个性化学习,体现课堂的高效呢?笔者以为,教师可以利用此平台,在研究、了解学生的基础上,引导学生以“自主、探索、合作”的学习方式进行自主学习、深入探究,精练习题,从而提高课堂的有效性。
一、一对一数字化教学趣味化促进学习动机提升。
英语游戏：丰富多彩的英语游戏能够帮助学生更好地掌握语言知识，互动类的游戏还可以帮助学生随时发现自己学习的薄弱环节。语音、视频交流：在一对一数字化环境下，学生们在校、在家都可以通过语音、和视频用英语交谈。小组合作：小组成员可以在共同的英语目标下开展学习活动，如，阅读和查找资源时各自在自己的电脑上完成任务，然后相互调看发现和看法，相互交流。在一起时可以面对面说出自己的想法、结论等，不在一起时，可以利用即时聊天工具、google文档等web2.0工具交换意见。
更丰富的课堂教学：在一对一数字化环境中，教师可以使用多媒体的教学手段，充分利用优秀英语教学网络资源，给学生很多直观的语言感受，激发学生学习英语的兴趣。
家校结合：回家后，学生仍然可以利用自己的电脑查看老师布置的作业，利用语音软件检查发音，使用一些英语游戏软件或网络教学平台巩固知识，拓展视野，了解异域文化。这就扩大了英语学习环境，解决了因缺乏语言环境对英语学习造成的困难。
二、一对一数字化教学有利于实现英语教学的主要目标 我们借助数字化的学习档案帮助学生预习、复习和巩固语言知识。借助个人文档帮助学生复习已习得的单词。通过学生感兴趣的篮球明星姚明、歌星周杰伦以及教师的个人档案激发了学生学习兴趣，学生在叙述他们个人档案的同时，有效地复习了他们曾经学习过的单词：colour、number、animal、d rink……。
通过各种有趣、实用、轻松、活泼的数字化学习素材活动，让学生体验用英语表达和交流的乐趣。
围绕有关“和动物们友好相处，你准备好了吗？”的单元计划，我开展了一节趣味性较高的英语课。通过设置让学生“猜猜这是什么？”的游戏活动模式激发学生的学习兴趣。整节课教学环节清晰，关注学生的英语输入量，利用学生电脑，加强学生之间的合作学习及教师的主导作用。因此，课堂显得活泼有趣，学生学得开心，教师教得愉悦。
通过利用数字化学习素材游戏、小组合作等灵活实用的学习方式，使学生摆脱枯燥的学习氛围，积极参与到各种学习活动中。
有了学生电脑，学生可以自己利用my-et纠正读音，在金山词霸中查找英语单词。学生在丰富教学活动中显示出对英语学习的极大兴趣，体验学习的过程和收获的快乐，并能够自主学习。学生们觉得它
们真是学习的好帮手。紧接着的学习局面是我都一点都没有想到的。由于学生热爱了英语学习，他们自己在家校互动中担任版主，自己设置英语作文比赛，号召全班学生一同参与，并设置奖项。学生们还自行编英语试题，互相考察。英语学习的劲头十足。
数字化建设下的教学活动中有意识地让学生探究各个国家文化传统方面某些特点从而培养他们对多元文化的认识和理解，激发他们的爱国热情和了解世界的热情。
三、一对一数字化教学有利于实现英语教学的教学策略:
信息数字化下的英语教学充分利用丰富的英语教学资源，激发学生学习兴趣和自主学习的动力，使课堂练习形式多样化，学生更深入理解学习内容，我们利用博客，积累资源，相互交流，
教师的反思充分利用一对一数字化环境，实现个性化英语学习一对一数字化教学的最大特点就是学生可以利用它得到多种资源的共享。而英语个性化教学，则是给学生创设了根据其学习能力选择恰当的学习内容。借助一对一数字化教学，英语个性化教学如虎添翼。经过一个学期的英语教学实验，我们发现，学生的语感更强了，更乐意参与英语学习活动了，更难能可贵的是学生们学会了主动学习。
（1）探究式学习
个性化的探究学习(Discovering Learning )是一对一数字化环境下的教学中不可缺少的学习方式。在教学实践中，依据教材各单元的知识技能、过程方法、情感态度，制定一个基本目标，这是每个学生都要努力达到的共同标准，同时再为不同层次的学生制定发展性目
标。这一目标允许学生用不同的时间和速度来完成，其间学生也可以调整自己的学习目标。
（2）自主式学习
一对一数字化环境下自主学习，我们利用思飞网站、校园网和ET英语教学软件等资源，教会学生搜索英语单词等，促使学生自主学习，培养学生学习英语的兴趣。一对一数字化平台为学生提供了一个全新的自主学习的空间，学生通过阅读、倾听、思考和跟读等多种方式开展英语学习。同时，不同学习能力层次的学生都能根据自己掌握知识的程度，控制自我学习进度和坡度。
（3）合作式学习
一对一数字化环境下合作学习方式主要表现为：克服课堂的制约，学生与学生之间完全可以分享合作学习的快乐。这是传统的英语教学所不能够达成的。如，小组成员可以随时随地地进行互帮互学活动。
由此可见， “一对一”数字化教学对教学模式的创新必将成为未来教育的发展方向。它将从根本上引发英语教学模式的新变革。
