影响我县教育发展的调查报告积极推进素质教育加强教师队伍建设西毋庄学校王英兰近年来，农村教育不论从办学思想、办学规模、办学方式等方面都有了可喜的发展，农村中小学硬件建设、软件建设等方面发生着巨大的变化，影响我县教育发展的调查报告。然而，在发展过程中还存在着一些问题，而这些问题在一定程度上制约和影响着农村教育的发展。为进一步搞好我县农村教育，促进全县农村教育的健康持续发展，按照上级通知要求，现将我的调查情况汇报如下：
一、问题与分析
1、农村教师队伍建设面临新问题。农村教师从年龄结构上看，普遍存在年龄偏大、知识老化现象，这部分人绝大多数都是上世纪80-90年代录用的民办教师(现已转正，有的通过在职或离职进修)成了中小学教师的主体。而近年来由于大专以上学历毕业生不愿回到农村任教，导致农村教师队伍严重断层。尤其是小学教师年龄老化，目前平均年龄在40多岁以上。教师队伍年龄结构的不合理，影响着教育教学工作的开展。有的校没有音体美专职教师，音体美课不能保证，英语、微机任课教师素质参差不齐，教学质量不高，调查报告《影响我县教育发展的调查报告》。 随着时间的推移，教师年龄老化的问题将更加突出。
2、素质教育还有待于进一步加强。当前，受升学、考试压力及高考指挥棒的影响，教育工作中还存在着学生在校时间长、课业负担重，课程开不全，部分教师改革意识不强、教学效果不理想。
二、解决问题的有效途径
1、完善激励机制，解决农村教师队伍结构首先，为农村教师创造安居乐业的环境。建议出台适度向农村教育倾斜的政策，建立农村教师专项补贴，较大幅度地提高农村教师待遇。使一线教师能体会到在农村工作的优越性；建议稳定农村教师队伍，新教师分配名额要向农村倾斜，在农村教师流向城镇学校加剧的态势下，教育行政部门要适度放宽农村学校教师编制，及时调配优秀毕业生，输送新鲜血液，提高\"造血功能\"，增强发展后劲。其次，加大培训力度，提高农村教师专业素质。需要建立一套行之有效的培训制度，要从根本上解决农村教师培训中存在的问题。增强培训的实用性和针对性；要尝试分层培训制度，为教师搭建交流互动的平台。
2、多方入手推进素质教育其
一、坚持德育为先，构建全面育人的工作机制。其
二、积极推进基础教育课程改革。在课程改革经费投入、办学条件、教师编制、评估督导、成果奖励等方面制订和完善配套措施，为课程改革营造良好的改革氛围。其
三、深化招生考试和评价制度改革，探索建立科学的素质教育评价机制。完善以素质教育理念为核心的综合评价体系建设，并逐步将其作为评价学校质量和学生录取的重要依据。建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估系统，指导教学。继续改革和完善考试及招生录取制度。其
四、规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。学校要认真执行\"减轻学生过重的课业负担\"的有关规定，严格控制学生在校考试次数和在校学习时间，保证学生有充足的睡眠时间和体育锻炼时间。各级政府和教育行政部门要加大对违规行为的查处力度。2011-7-28
