小学书法课实施方案制度
为了全面落实素质教育，响应马街镇中心学校的要求，根据我校现有的条件，全面开展书法教学工作，使我校书法有规模、有内容、有持续性。
根据马街镇中心学校要求，特制定我校的实施方案制度。
一、指导思想
汉字是我们民族的文化瑰宝。正确、规范、整洁的书写汉字是实施素质教育的一项重要内容，各校要充分认识到书法教学的重要性。
从小培养少年儿童书写规范汉字，提高书法兴趣和素养，提高城市品位具有重要的作用。以“端端正正写字，堂堂正正做人”为目标，弘扬祖国传统文化，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，为马街建设奠定书法人才基础。
二、组织机构 组 长： 李亚丹 副组长： 韩红生
成 员： 各书法教师
三、基本原则
以课堂为主阵地，课内课外相结合，做到“全面普及，全员参与，分步实施，稳步推进”。
通过书法教学的训练，使学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，培养基本规范的写字技能，从而培养学生对书法的兴趣、毅力与审美情趣。
四、工作要点
（一）要重视写字教学
1、学校领导必须重视书法教学，根据本校实际情况，打造自身的写字特色。
2、各科教师要认真学习书法教学的理论文章，自觉练习“三笔字”，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识。在抓作业书写整齐、美观的基础上，做到“练用结合，以用促练”。
（二）把好写字教学的质量关
1、保证书写时间
小学各年级每周每班安排1节书法课，正式列入课表中，每天安排20分钟的写字训练时间。
2、确保师资到位、指导到位。
3、保证教材到位
4、优化教学方法
写字教学要做到“五个结合”：课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；写字技巧与审美教育相结合；课堂教学评价和写字教学评价相结合。
（三）书法教学要落到实处
1、任何教师不得将书法课移作他用。值周老师定期、不定期检查书法课和“每天20分钟的天天练”，并作记录。
2、学校领导小组，坚持每学期对学校写字教学工作作深入的调查、分析、总结。
3、书法老师坚持每学期对年级或班级写字工作情况作一次具体总结，并可开展相关书法课题的研究。
4开展形式多样的书法活动。
学校要积极为学生创造必要的条件和环境，重视发现和培养书法苗子，抓好书法兴趣小组活动，广泛开展课外活动。
五、实施步骤 第一阶段：
（1）打基础，抓常规：各校做好动员工作，积极开展书法教学工作。根据各校现有的条件，选出专职的或外聘书法教师。教学首先从学生正确的“双姿”和基本笔画入手，再步步深化。
（2）课程设置：课程表中明确每周一节书法课，确保质量。
（3）师资配备：各校要重点培养专职书法教师1—2名，每年有部分教师参加培训，逐年递增教师培训人数。
（4）制度的建立：各校要制定一套完整的教学规章制度，保证书法教学的顺利进行。
（5）资金的投入：各校要保障资金的投入，设立专门的教学场地。
第二阶段：
促教师：全员参与写字教学，将正确的写字观念和书写习惯贯穿于各科日常教学中。
促学生：培养学生认真、专注、自控的书写习惯。 促家长：在提高师生书写水平的同时，促动家长的支持、理解和参与，形成三点一线，齐抓共管。
第三阶段：
在写字教学过程总结经验的基础上，形成较为完整的教学模式。
重点培养一批书法骨干教师，充分发挥主力军作用。 能够基本完成各年级段的书法实施目标。 各校开展形式多样的经验交流活动。 能够举办高质量的书法展。
六、保障机制
为了确保写字教学工作能够顺利扎实的推广开展下去，要有相应的保障机制。
1、保证写字方案到位。
2、保证领导管理到位。
3、保证资金到位。
附：各年级写字教学目标及具体要求
写字教学目标
根据《全日制义务教育语文课程标准》所提出的有关写字教学中、小学各学段教学目标，对各年级写字教学作具体要求。
第一学段（1～2年级）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；书写规范、端正、整洁。
第二学段（3～4年级）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段（5～6年级）能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度； 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
各年级写字教学具体要求
一年级：
认识田字格，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，同时选择规范的范本，进行描红练习，要求字写的正确、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
二年级：
第一学期继续用铅笔写字，保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，平时以描红为主，临摹练习为辅，逐步达到能正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。
三年级： 能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写字，根据学生情况结合毛笔练习书写正楷字。要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，字要描写的端正，整洁，懂的笔、墨、纸、砚的使用保管知识，了解中国书法意义，激发写字兴趣。
四年级：
能使用硬笔比较熟练地书写正楷字，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识；能用毛笔临摹正楷字，保持正确的写字姿势，掌握毛笔的执笔、运笔方法，掌握基本笔画和常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
五年级：
继续练习用田字格或方格进行钢笔书写，学习用横条格书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写习惯，开始用临贴，学会读贴，临贴，做到“眼中有格，心中有字”把握笔画的形态特征，间架结构特点，字要写正确、端正，整洁，力求形神兼备，掌握各种基本笔画的运笔方法，提高毛笔的运笔技巧，使学生品尝到成功的地喜悦。
六年级：
能比较熟练的写钢笔字，掌握各种字形书写方法，会用横条格匀称书写，写的字端正匀称，行款整齐，有一定的速度，有良好的书写习惯，继续学习用毛笔临贴，通过米字格或田字格，回宫格位置，力求运笔正确，结构合理，写得与范字形神相似，培养学生良好的审美情趣。
