本篇为嘎洒小学六（3）班2014—2015学年下学期数学教学计划，包括以下内容：
一、学生基本情况
二、教材分析
三、目标
四、改进措施
五、注意的问题
一、学生基本情况
本班学生共有54名，男生人数为32名，女生人数为22名，学习态度不够认真，学习数学的思想不端正，爱学数学的人数不多，上课能够认真听课的学生较少，少部分学生经常在上课时乱，影响爱学习的学生，上学期成绩不理想，思想平均分为：45分，及格率为：30%，全镇12个班，排名第八名。
二、教材分析
1、本册教材包括下面内容：
负数、百分数
（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习（数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践）。
2、教学重难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、解题策略的灵活应用。
3、教材情况
在数与代数，本册教材安排了负数、百分数
（二）和比例三个单元。生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。
在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。
在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例，使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测，但如不分析也有不的信息错误判定或猜测，对统计数据、客观、的分析的性。
在用数学解决题目，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了数学广角的教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究抽屉原理的进程，体会如何对简单的题目模型化，从而学习用 抽屉原理解决，感受数学的魅力，发展学生解决题目的能力。
本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活 动，让学生合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会的乐趣和
数学的利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力。
整理和复习单元是在小学数学的教学内容以后，学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是小学数学教学的环节。整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下的基础;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。
三、教学目标
1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。
2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。
6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。
7.经历对抽屉原理的探究进程，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展分析、推理的能力。
8.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。
9.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。
10.养成作业、书写整洁的习惯。
四、措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，。
4、抓好模拟考，把好整体复习关。
5、做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
五、注意的问题积极鼓励学生，不求最好但求更好，概念是基础，把我概念是提高技能的基石。
