月亮湾教学设计(第一教时) 教学要求：
１． 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２． 学会本课6个生字，理解词语的意思。 教学过程:
一、创设情景，激发阅读欲望
1、我们伟大的祖国有着大好的河山，不仅旅游景点风景优美，令人喜爱，就是一般的乡村，景色也很迷人。现在，让我们随着图画去游览农村的美景吧。
2、出示挂图。看图，按从远到近的顺序说说图上有哪些景物？（远处有连绵起伏的青山，绿树红花掩映着一座座灰瓦白墙的小屋，一条小河蜿蜒着穿过村庄。）此时此刻，你想说什么呀？————真美
3、师：这个美丽的地方有个好听的名字，亲热地打个招呼吧!（指名读课题，齐读）观察“湾”这个生字，谁来说说怎么记住它？
“湾”为什么有三点水？（意思本是指水流弯曲的地方），在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(学生书空记字形)
5、读了课题以后，小朋友们想知道些什么?
(“月亮湾”在哪里?这是一个什么样的地方?为什么叫它“月亮湾”?„„)
6、过渡谈话：
小朋友们积极开动脑筋，真会提问题。有些问题的答案就在课文里，想不想听一听课文录音？（看光盘）
二、播放配乐朗读课文的录音。
1、此时此刻，你们想说些什么？
2、“月亮湾”多美呀!想不想自己读一读?要求：（1）、标节次，（2）、圈生字，读准字音，（3）、读通课文，遇到难读的句子多读几遍。
3、这篇课文有几小节？
三、学习第一节。
1、指名读第一节。评价：读得怎样？
2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）
3、指导朗读：
（1） 你想怎样来读这一小节？为什么？
（2） 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
四、读第二节，相机学习生字。 过渡 ：月亮湾到底美在哪儿？请小朋友到第二小节中找出你认为美的句子认真读一读。第二段有很多长句子，想要读好它们可不简单，想想可以用什么好办法来读好它？
1、自由读。你认为哪些句子很美？（相机出示下列句子）
2、第一句。读，划出停顿的地方，练读；
3、第二句。（！）读、划出停顿的地方；（2）绕着：师指图动作演示。（3）缓缓地：换词理解。（4）绕、缓都是绞丝旁，你怎样记住它们？（5）练读：把词语放入句子中你还能读好它吗？
4、第五句。（1）读一读。这句话中有三个生字，像、烂、朝 在读音方面有什么要提醒大家注意的？怎么记住它们？朝霞是什么时候有的？灿烂的朝霞是怎样的？这儿把什么比作灿烂的朝霞？这么美的景色，你们想再读一读吗？
5、齐读第2节。这节就是写了月亮湾哪里的美景？
6、刚才我们是用什么方法把长句子读好的？
五、学习第三节。
1、那现在你能把第三节的长句子读通顺吗？自由读。
2、指名读第三节，齐读。
3、这节写了月亮湾哪里的美景？
六、总结：这节课我们初步领略了月亮湾的美，下节课，我们要细细体味它的美。
七、这些生字新词，你还认识它们吗？开火车读。
写生字。你觉得哪个字最难写？（湾、绕、缓、像、烂、朝）指导写字。 教后反思：
月亮湾教学设计(第二教时) 教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
3、教学生字“映”“坡”
教学过程:
一、导入
小朋友，月亮湾美丽吗？通过上节课的学习，我们知道课文描写了月亮湾村子前面和村子后面的美景。（板书）你们还想去吗？那好，今天老师就带着你们去细细地欣赏一下月亮湾的美景。小朋友，别忘了带上你心爱的照相机呀，出发啦！
二、学习第二自然段。
1、自读第二段，有几句话？你最想拍哪个镜头？为什么？先和和同桌交流一下。
（1）全班交流
第一句：（板书：小河），理解“月牙” 我想月亮湾的名字就是由此而来吧！你能用“因为„„所以„„”来说一说吗？喜欢小河的同学一起来读一读这句话。
第二、三句：
①（板书：河水）读第二句。那一群群小鱼会在河里干什么呢？还有哪句也是写的河水？
②出示句子：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。“倒映”是什么意思？（像照镜子一样映出图像）和前面学过的“倒影”有什么不同呢？能把清清的去掉吗？为什么？ ③指名读句子，其他学生闭上眼睛想象。
④听了他的朗读，你好像看到了什么？你想来读读这句话吗？ ⑤河水真美啊，河水真清啊！让我们一起美美地读一读吧！
第四、五句：
（板书：桃花）你拍到的桃花是什么样的？桃花真美啊！你能来美美地读一读吗？ 第六句：
（板书：农田）读。（抓住“一片、绿油油”等词让学生体会到庄稼多、颜色美、长得好。） （5）师：看到此情此景，我也忍不住想来赞美月亮湾，师范读，请同学评价。
（6）指导学生有感情地齐读本段：你愿意当小导游，带领大家游览月亮湾吗？（配乐朗读，给朗读好的同学发导游证。） 3．学习第三自然段。
（1）老师也拍了一处美景，（板书：山坡）出示句子，读一读。 （2）你读懂了什么？（人们劳动时心情愉快） 师：带着这种心情我们一起读读这段吧
4、月亮湾真是个美丽的地方。不管是村前，还是村后，都让人流连忘返。月亮湾的人们也非常热爱自己的家乡，所以才会把文章写得如此美丽。下面，我们伴随音乐走进月亮湾，尽情享受它的美丽吧！配音齐读。 四．小结
课文学完了，我们今天的游览也即将结束，通过学习，月亮湾给你留下了怎样的印象？你体会到什么？
五、作业：
1．在今天的游览中，很多同学都用相机拍下了美丽的景色，就请你回家把这些美景介绍给你的爸爸妈妈，让他们和你分享旅游的快乐吧！
2．你的家乡哪最美，试着画一画，再向同学介绍。
月亮湾
村子前面：小河——河水——桃花——农田 美丽
村子后面：山坡
教后反思：
