阶段性工作小结
开学二个月以来，我校根据开学初制定的学校工作计划，遵循教育规律，全面实施素质教育，狠抓学校教育教学的各个环节，努力创设高效课堂，教育教学质量有了稳固的提升，现将我校教学工作汇报如下：
1、开齐开足教好学科课程。
在区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实课程方案，具体做法是：学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案，落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，为争取教好所有课程，同时加强了这些学科的建设，比如：学校兴趣小组的开设。活动课程是我校的传统课程，特别是流星球、跳绳等项目已形成特色，我们将进一步创造条件，扩大活动项目的开设，同时注重理论知识的收集、整理、发掘，为我校今后的校本课程的系列化开设做好前期准备工作。
2、明确活动形式和职责，将课内比教学开展得扎实有效。
在有了对课内比教学工作的深刻认识之后，我们在学校广泛开展课堂比教学活动。活动形式力求多样务实，采取了常态课、示范课、研讨课多种形式进得。常态课即常规教学课，由有经验的教师承担，如易老师执教的《绿娃娃》，蒋老师执教的《分数与除法》，示范课由学校名优教师承担，如王青枝老师执教的《我的小桃树》，《清明上河图》，胡伟老师执教的《这个规矩不能有》，研讨课由青年老师承担，如张爱芳老师执教的《三只小板板凳》，胡金老师执教的《长方体与正方体》。每个年级确立有自己的研讨活动主题，即低年级探讨以培养学生学习兴趣和习惯为主的先教后学的教学模式；中年级探讨以培养学生自学习惯和兴趣为主的边教边学的教学模式；高年级探讨以培养学生自学能力和方法为主的先学后教的教学模式。每次活动要求蹲点领导必须全程参与，负责监督与指导工作。第一梯队完成后，各年级组推选出优秀的教师参与校级教学比武活动，各相应学科的科任老师及校委会成员参与评课、议课，力求提升教师的专业化发展水平。
3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。学校认真落实教导处每月一查，教研组每半月一查的制度。在检查活动中指导和督促教师教学常规工作的落实。
4、严格集体备课流程，实行团队协作，真正实现资源共享，智慧共享。
学校继续坚持以往的教学常规，将每周二的晚办公时间定为集体备课时间。以年级组为单位对授课教师的教学内容进行集体备课。为确保集体备课的质量，每次集体备课前年级组长将集体研讨的内容分发到各位教师的手上，教师必须充分地解读教材、教参，授课教师必须拿出授课的初步设计思路，在集体备课时，首先由授课教师说课，接着由各位年级组教师就授课教师的说课进行指导磨课，修改完善教学设计思路，形成祥案。这样的集体备课，让老师们做到一课一得，教学相长。
5、落实课后议课与反思，提高教师的课堂驾驭能力。
学校将每周四的晚办公时间定为议课时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确。
6、充实校本培训活动，学习名优教师的课堂教学。
“学习他人的，是为了改进自己的。”我校订购了全国、全省等各种教学研讨的视频资料，如“千课万人教学”、“生本课堂”等课堂研讨光盘，并于每周四的下午第三节活动课时播放给老师们观看，让老师们了解名师的课堂教学，掌握最前沿的课堂教学资讯，做到足不出户即可学遍各名师的教学技艺。这种校本培训方式实用而高效，教师们受益匪浅，学校的教研氛围浓厚。
7、开展多种形式的活动，丰富学生的学习生活。每天下午的活动课，我校都开展不同类型的兴趣小组活动，除艺体类兴趣小组之外，我校还增设了语文兴趣小组、英语沙龙、读写沙龙、故事角、奥数小组、书法小组、经典诵读等。兴趣小组的成果将在学生学期末时以手抄报、作品展、表演秀等形式展示其成果。还如：开展每日一练的15分钟练字活动。开展每日一赏的读书交流活动。为进一步构建书香校园，我们开放了校园图书室，并要求语文教师继续创办班级图书角，建全班级的借书制度。班级也开展每周一节的读书交流活动，真正将读书活动落于实处。
8、狠抓龙头年级的教学工作，确保教学目标的达成。学校每月组织毕业年级开展一次月考，并做好考好质量分析，做到一考一得。在工作上，突出要求老师做到“高效”二字，用老师的高投入来换取学生的轻松学习。在策略上，抓学生的全面平衡，促进学生的全面发展，力求减少班级的跛腿学生。同时，做好培优补差工作。培优补差工作在确定学生对象时要斟酌，以学生的各科平衡发展为前提。
回顾前段的教学工作，也发现了工作中的诸多不足，如课内比工作实效性有待加强，教学常规还应在质上有提升。为此特提以下几点工作打算：
1、开放多种活动形式，拓宽教师学习的渠道。
学校采取电子观课、校内课例研讨、网上远程学习等多种方式，让老师在不断的学习与新观念的冲击下领悟高效课堂的内涵。学校还采取“走出去”的方式， 让老师们学习先进的教学理念来充实自己的课堂教学。我校组织教师参与武汉市特级教师牵手教学活动，创设平台让教师参与学习。使教师不仅自身能力得以提升，同时也在学校起到了很好的学科引领作用。
2、充分利用资源，开展高效课堂校际交流活动。
我校与本镇的桥头小学等其他兄弟学校进行教学联谊，努力探索高效、轻负的课堂教学之路。同时，我们还请进了湖北省的名师李莉老师到校指导工作，充分利用名师的引领作用，来学习和探讨高效课堂的教学策略与模式。从而提高教师的课堂教学水平。
3、进一步加强学校常规教学工作的规范与指导工作。学校要在常规的督查与指导工作中，进一步树立典型，以学校的优秀教师为引领，进一步促进学校常规工作的落实与规范。
江夏区法泗小学 2012．11
