七年级语文3月份月考质量分析
这次月考,七年级(4)班共有47名同学参加考试,全班均分63.08,及格率68%,优秀率2.1%,最高分81分。
一、试卷整体评价:
本套试题紧紧围绕《新课程标准》,难易程度适中,既注重了对学生所学知识的检测,又突出了对学生能力的考察。
二、得失分情况反馈:
第一大题:积累与运用(20分)给加点字注音声调标不准。 第二大题:阅读(40分)整体感觉:完成情况较好。 现代文阅读: 第二十题:很多学生答题不严密,没有扣住“安详亲情灵感”这一中心句。 第三大题:作文(40): 优点:
1、能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。
2、部分文章内容丰富,语言形象,有文彩。 不足之处:
1、相当一部分学生选材不够典型,扣题不紧。洋洋洒洒的一篇文章里,竟没有“精彩”二字!
2、部分学生审题不够认真。
3、题目无新意。
三、问题及对策:
纵观这次考试的情况可见问题有:
1、课内知识落实不够。如,对本学期所学的生字、古诗词、文言文等知识掌握不牢固。
2、学生审题欠认真。如,名著导读、综合性学习、文言文阅读等都出现审题错误,学生缺乏认真读题、审题的功夫。
3、学生课外积累欠缺。如在综合性学习、名著导读、现代文阅读,包括作文等处都可见。
4、学生缺乏创新意识。
5、基础知识不全面。如,“照应”这个知识点,在语文教学中其实很常见,但很多学生对此似乎很陌生。还有诸如答题技巧问题、答题不全面等问题。
针对以上问题,我要做的事情是:
1、抓落实(落实基础的知识)。对生字新词、古诗词、文言文等的理解和把握,还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等,一定要落到实处;
2、抓提升(提升基本的能力)。听、说、读、写基本能力的提升是传统语文教学的根本任务,除此之外,还得提升学生的创新能力,合作探究的能力、组织能力等。每节课上,老师都应该想方设法为提升学生的这些能力铺就平台、提供机会。
3、抓训练(有针对性的训练)。现在学生手头上的训练题很多,但与教学不相适应的也很多,这就要求老师们在让学生做题时要有所选择。要善于选题、组题,甚至根据教学实际自己命题、制题。
语文每节课上,如果能真正把三个“抓”落到实处,应该能较好的完成语文教学任务的。
四、教与学的反思:
1.语文学科要厚积薄发,实施新课程改革,仍要抓基础知识,要继续重视知识的构建与积累,语音、字、词、句的相关知识教学要落实,教学要回归教材。
2.在有一定知识积淀的前提下,运用要灵活。语文教学的基本方向是能力立意,要培养学生的语境意识,迁移能力。
3.要立足于课本培养阅读能力, 阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读练习。
4.关注生活素材,增强感悟体验,语文的外延等于生活的外延。培养学生对阅读作品中感人的情景和形象的独特理解。