七年级语文第一次月考质量分析
王 会
一、试卷质量整体分析
本次考试由于刚刚开学一个月，所以对一年级学生来说稍微有点陌生和不适应，很多题型他们都还不会审题，从这次考试来看，七年级学生总体基础还是存在差距。全套试题注意尊重学生的学习、生活实际，注意面向全体学生，注意体现新课程改革的理念。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性，充分体验到自己语文学习的进步。
二、存在的问题。
（1）语文学科内容中的问题。
首先，是基础知识部分中的问题。一是书写不规范。虽然绝大部分学生能够把字写正确，但是由于“横不平，竖不直”，再加上结构安排的不合理，所以字写得不规范、不漂亮。二是部分生字掌握不牢固。在古诗词填空上，学生写错的字比较多，这说明识字教学在培养学生识字能力上还显得不扎实。这现象在有些班级尤其严重，三是课文句子的理解积累不到位，说明教师在语文“双基”训练上存在缺憾，主要是在教学中没有引导学生发现规律，掌握方法，轻视了“过程与方法”的训练。五是语言的积累仍显薄弱，说明教学在引导学生积累方面不够，学生的积累并不丰富，从另一层面上看，也反映了学生的阅读量不大的问题。 其次，是阅读方面的问题。在所有试题中，阅读的得分率是最低的，有的学生在部分题目上低于50%。问题主要出现在学生理解语言的能力不强，对文章的感悟理解不准确，暴露出教师在阅读教学中，对于阅读的过程和方法引导重视不够，学生的阅读能力还没有得到较好的培养。最和的写作部分，学生能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。部分文章内容丰富，语言形象，有文彩。但还是有相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。洋洋洒洒的一篇文章里，竟没有一句话是围绕“开端”二字展开的！说明学生审题不够认真。还有就是题目无新意。
最后，从学生的试卷中，我们也发现一些学生还没有养成良好的学习习惯，卷面质量较差，缺乏认真学习的态度， （2）语文教育的差异问题。
第一，是表现在班级之间的差异比较大，平均分差距大有三个年级的平均分差达到5分，这很不正常。这里面的原因是多方面的，有批卷教师实行包干制的掌握尺度问题，也有班级基础问题，但是不可否认也有教学中存在的一定失误和疏忽。这需要我在今后的工作中引起重视，努力缩小差异。
三、今后工作建议
1．大力开展提高语文课堂教学效率的研究。 2．加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。 3．要加强语文积累。 4．要加强语文基础训练。
5．要加强识字与写字教学，提高师生的汉字书写水平。 6．加强阅读能力的培养。 7．加强学困生的个别辅导。
