《我的眼睛》
一.教学对象：汉语初级班，小学生，20人（大多数为孟加拉国人，少数印度、斯里兰卡和尼泊尔人） 二.课型：汉语综合课 三.教材：《汉语乐园》（刘富华主编，北京语言大学出版社）第1册第二版 四.教具：词卡、图片、多媒体课件
五.教学内容：复习第四课数字11~20；学习第五课——《我的眼睛》生词：看、我的、眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵；课文： 六.教学目标：
1.认知方面：学生能掌握重点词语眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵的意 义及读法，能正确的表达自己的五官。
2.技能方面：学生能听懂并正确的说出自己的五官。
3.情感方面：学生有在生活中使用中文表达自己五官的意愿。 4.文化方面：中国的舞龙活动
七.教学重点、难点：重点生词: 眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵;难点
看，我的鼻子。看，我的眼睛。 八.教学时间：2课时 九.教学步骤：
1.复习旧课：数字十一至二十；句子：你多大？我十一岁。 2.学习新课：
（1）学习生词：认读“看、我的、眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵 ”，并
会使用。
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答
（3）重点词语讲练：眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵，使用儿歌及活动
达到训练目的。
（4）语法点讲练：释义、形式、练习 3.活用练习：综合练习、游戏练习 4.小结与布置作业：
十.板书设计：左边为复习，右边为操练，中间为重点词汇和语法区域
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
[教学对象]：汉语初级班，小学生，20人（大多数为孟加拉国人，少数印度、斯里兰卡和尼泊尔人） [课 型]：汉语综合课 [所用教材]：《汉语乐园》（刘富华主编，北京语言大学出版社）第1册第二版 [教学内容]：复习第四课数字11~20；学习第五课——《我的眼睛》及其相关练习
[教学目标]：掌握眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵 掌握含“我的……”的使用方法 [教学重点]：“我的„„” [教学时间]：2课时 [教学步骤]： 第一课时
一、组织教学
点名；唱数字歌，复习数字11~20。
二、复习检查
简单回顾上次课的内容。
三、开始新课
1、讲解生词：“看、我的、眼睛、鼻子、头发、嘴、脸、耳朵”
2、操练生词：
a.游戏:老师说，学生指出相应的五官部位（快慢节奏交替）。
b.“拍五官”，一个学生说，其他两个学生抢拍，看谁拍得又快又准。
C．将班级分为三组，一个学生说，一个学生画，一个学生标拼音，看哪个小组完成的快。
d.将班级分为两个组，每组一套不同的卡片，看谁先读出对方卡片上的内容。
3、总结：今天所学的五官
4、作业：画一幅五官图，并标上拼音。
第二课时
1、复习上节课生词。用游戏引入。
2、课文部分
A、教师读课文，请学生认真听
B、教师带领学生朗读课文，并解释语言点 C、带领学生操练课文 1）替换联系
例：看，我的眼睛。 看，我的鼻子。 2）看
“看”具有提示作用，表示下面要讲一些具体的问题。 例：看，我的嘴。 3）我的
表达所属关系 例：我的脸。
我的鼻子。
请每个学生用“我的”格式造句。 教师领读课文 4）文化讲解
舞龙俗称玩龙灯，是一种中华民族传统民俗文化活动之一。每逢喜庆节日，人们都会舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传统的一种民俗文化。舞龙和舞狮，古时是在一年中的大型节日里面节目之一。随着华人移民到世界各地，现在的舞龙文化，已经遍及中国大陆、台湾、香港、东南亚，以至欧美、澳大利亚、新西兰各个华人集中的地区。 5）练习部分
A、请学生集体练习自己的五官表达。 B、活动：两人互相指出自己的五官。 C、小组蒙着眼睛上前去摸画上的五官。老师说部位，蒙眼睛的去摸，其他同学在后面排队。
四、总结新课和语法点。
五、布置作业：回家教会父母五官。
