春风化雨育新蕾
——马鞍小学未成年人思想道德建设工作总结
未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以丰富多彩的主题教育为载体，不断增强未成年人思想道德建设工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的模式，使我校未成年人思想道德建设工作形成特色。
一、基本情况。
我校现有56个班级，2936名学生。学校下辖 1所幼儿园， 1所基点校——“药铺垭小学”，5所村小，127名教师，本科学历48人，专科学历78人，省、市、县各级骨干教师36人。通过全校师生的共同努力，学校校风、教风、学风良好。 教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步提高，初步具有了爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情；逐渐形成遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力；养成良好的学习习惯且具有较广泛的兴趣和审美情趣。学生、家长、社会都对我校的德育工作赞赏有加。
二、措施有力。
（一）细化操作，优化德育管理。
1、完善德育机构
为加强德育工作，我校成立了德育室，形成了以校长李春同志负总责，许世平分管，政教办主任、少先队辅导员、班主任、心理健康教育教师、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了马鞍派出所所长余军为法制副校长，成立了家长委员会，发挥“五老”队伍作用，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。明确各岗位人员职责，创设全员育人的氛围，强化人人都是德育工作者的德育观。
2、创新德育制度
我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了“三评比”检查制度、“校园之星”、“四好少年”、优秀班主任、先进德育工作者评选等表彰激励制度，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。我校始终坚持每月一个德育主题活动如：养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等。将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
（二）拓展渠道，丰富德育过程。
1、课堂教学生动
我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。经常举办教学观摩活动，德育课程深受学生喜爱。
2、德育活动多彩
“关刀山上队旗飘”，少先队活动是我校的一面旗帜。我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，经常举办一些感染力强、形式多样的活动，如校园艺术节、大课间操比赛、运动会、爱国主义读书活动等，启迪了学生的心灵，陶冶了学生的情操，增长了学生的见识，丰富了学生的生活。我校与朱德故居管理局举办“朱德诞辰123周年”红歌会；开展了“文明礼仪伴我行”演讲活动，队员们深情的诗歌朗诵、讲英雄故事塑英雄形象、载歌载舞颂党恩。“学雷锋、见行动”等一系列活动，不仅培养了少先队员们热爱祖国、热爱家乡、热爱共产党、热爱红领巾的美好情怀，还培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，坚定广大少年儿童跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导学生树立理想，放眼未来，自信自强，勇敢前进，争当“四好少年”。为了践行新课标的理念，深化素质教育，学校开展了校园文化艺术节暨“红领巾心向党 好少年展风采”活动。艺术节上，同学们们精心准备、激情演出，童声飞扬的合唱、等节目异彩纷呈，深受广大师生的欢迎，队员们展现了风采，放飞了童心，收获了快乐。“爱心基金”活动 自我校“爱心基金”会成立以来，全校师生积极弘扬“人道、博爱、奉献”的精神，开展敬老助残、爱心募捐等活动。开展的活动成效突出，切实为建设和谐社会，有力弘扬人道主义精神作出了突出贡献。 第二课堂活动 我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展调度奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。绘画、剪纸让学生在思考中开启智慧；鼓号队让学生在乐曲中释放真情；乒乓球队让学生在竞技中超越自我；棋类活动让学生在博弈中陶冶情操。
3、法纪教育有力
为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座，通过让师生学习《教师职责道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，实施每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。为了增强小学生的法制观念，这样的活动让小学生受益匪浅，不但开阔了小学生的视野，更重要的是让小学生增长了见识，从小树立遵纪守法的法律意识，为将来的健康成长奠定良好的基础。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故、违法事件发生。
4、心理健康教育
为了加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，增强适应社会生活的能力，促进学生健康心理、健全人格的形成，我校开辟了心理咨询室，为学生营造了一个温馨的“家”。由学校的心理健康教师许艳、彭玲老师为同学们排忧解难，轻松的个别谈话，真诚的心灵沟通，化解了学生心中的烦恼，打开了学生的心结。这里不仅是师生心灵沟通的乐园，也是老师之间、老师和家长之间交流谈心的好场所。同时还建立起特殊学生心理健康档案，及时了解学生心理动态，及时疏导干预，使他们变得快乐了、宽容了，笑容如花般灿烂。
5、队伍建设 教育大计，教师为本，教师是德育工作的实施主体，思想道德建设工作的成效，取决于是否有一支高素质的德育工作队伍。因此，我校把加强德育工作队伍建设放在德育工作的首要位置。为打造一支得力的德育队伍，我校经常举行岗位练兵活动、师带徒活动、教师素养大赛等，以提高教师的工作水平。老师的专业能力不断提高，我校的德育工作水平也得到不断提升。
（三）、创设氛围，德育保障有力。
校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能，所以我校非常重视校园文化建设，营造了和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、在“动情”中成习惯。美丽的校园绿化工程使校园充满勃勃生机，高大的黄桷兰、长青的大榕树、翠绿的草坪，让人神清气爽。宣传栏，定期展示学生的美文佳作、笔墨丹青；处处可见的名言警句，时刻给学生以心灵的浸润；每班的作业展览板展示了优秀的作业；黑板上的每周一诗为书香校园增添一屡幽芳；美文佳作、安全教育专版、诚信小故事等内容深受同学们的喜爱；红领巾电视台是我校又一个校园文化展示的平台、学生个性展露的舞台。校园软环境的建设，充分体现和凝聚了师生共同的智慧;这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的育人平台。
“十年树木，百年树人”。我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作，也取得了可喜的成绩。但我们还不满足，今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
