七色花
教学要求：
1、课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
2、学习本课的生字新词。
3、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。
重点难点：
重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学目标：
1、了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
2、有感情的朗读课文。
3、启发学生发挥想象力。
教学过程：
一、激情导入。
在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅，今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊？（板书课题）
1、围绕课题，你都想知道什么呀? (1)七色花什么样?
(2)七色花怎么神奇?
(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?
3、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
二、初读课文，感知内容。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事?
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)
2、检查学生的字词情况。
三、全班交流，理解内容。
1、小姑娘是怎样得到七色花的?
（小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。）
2、七色花什么样?
(1)指名回答。(这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。)
(2)出示 “七色花”，请学生说说有什么感受。
(漂亮)
(3)指名读书上的句子，读出七色花的美。
3、七色花怎么神奇?
(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。) (2)填写自己的愿望，感受七色花的神奇（飞吧，飞吧！我要……） (3)齐读这一段文字，再次体会七色花的神奇。 (4)小结：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。七色花帮助小姑娘做了哪些
事?
3、七色花帮助小姑娘做了哪些事?
学生交流。
黄色花瓣——让她带面包圈回家去
红色花瓣——把打碎的花瓶复原
蓝色花瓣——带她去北极
绿色花瓣——让她从北极返回家
橙色花瓣——来了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康
选择其中的一个内容，读一读。
指名汇报读并板演。
你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?
分组讨论。
集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。
学生甲：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。
四、想象延伸，扩展阅读。
1、过渡：多么神奇的七色花呀，如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢？写在阅读记录卡上。
2、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。
3、教师总结。 其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。
五、作业
珍妮是怎样用掉七片花瓣的？请你选择其中一片,讲给大家听。
