幼儿听读游戏识字
本学期我园将结合早期阅读开展幼儿“听读游戏识字教学”,帮助幼儿在游戏的氛围中轻松学习汉字,以利于为今后的学习打下好的基础。
幼儿时期的阅读训练是一个重点和难点，识字量直接影响孩子的阅读水平。“听读游戏识字”区别于小学教学，特点是“只认不写，先会读后认字”。结合幼儿园的各科教学，把早期阅读内容与识字教学相整合,激发幼儿学习各科的浓厚兴趣，同时提高他们的学习积极性，使孩子在没有任何心理负担的情况下轻松自如地学会很多汉字。”
汉字本身可以分解和重组，像魔方一样进行不同的组合表达不同的意义，实际上也是一种开发智力的玩具，学习汉字可以发展幼儿的联想能力。“听读游戏识字教学”由欣赏、跟读、朗读、自由读四个部分组成。
幼儿期适当的阅读识字训练对培养孩子的语言能力、记忆力有明显作用，实践证明：幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力也会越强。科学合理的进行阅读识字对孩子顺利进入小学学习有着积极的作用。
游戏识字班 教师李欣
幼儿听读游戏识字
本学期我园将结合早期阅读开展幼儿“听读游戏识字教学”,帮助幼儿在游戏的氛围中轻松学习汉字,以利于为今后的学习打下好的基础。
幼儿时期的阅读训练是一个重点和难点，识字量直接影响孩子的阅读水平。“听读游戏识字”区别于小学教学，特点是“只认不写，先会读后认字”。结合幼儿园的各科教学，把早期阅读内容与识字教学相整合,激发幼儿学习各科的浓厚兴趣，同时提高他们的学习积极性，使孩子在没有任何心理负担的情况下轻松自如地学会很多汉字。”
汉字本身可以分解和重组，像魔方一样进行不同的组合表达不同的意义，实际上也是一种开发智力的玩具，学习汉字可以发展幼儿的联想能力。“听读游戏识字教学”由欣赏、跟读、朗读、自由读四个部分组成。
幼儿期适当的阅读识字训练对培养孩子的语言能力、记忆力有明显作用，实践证明：幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力也会越强。科学合理的进行阅读识字对孩子顺利进入小学学习有着积极的作用。
游戏识字班 教师李欣
