红绿灯（执教者：谢燕）
教学目标：1，引导学生掌握正确通过红绿灯的方法，培养学生安全文明行走的意识。
2，轻、中度智障学生能理解课文、背诵课文。 教学准备：多媒体课件
红绿灯标识
斑马线条 教学过程： 一，复习导入
1，复习字词，朗读课文。
2，今天，我们继续学习16课《红灯、绿灯》，希望通过今天的学习，同学们能更好地理解课文，掌握正确通过红绿灯的方法，树立安全文明行走意识，做一个文明行走的小天使。 二，新授
出示多媒体课件
1，走路不贪玩
（1）图中的小朋友在马路上干什么？（在做游戏。可以引导学生 用有的、有的、还有的说一句话）
（2）你觉得他们的行为文明吗？我们应该怎么做？（用课文中的一句话说说。我们走路不贪玩）
2， 过马路时左右看 （1） 看图，说说
（2） 在斑马线条上演练 3，红绿灯
（1）你知道红绿灯站在路口起什么作用吗？请红绿灯作自我介绍：警察叔叔把我们请到路口来，就是要我们帮助大家安全快速地通过路口。怎么才能安全快速地通过路口呢，我们应该听从红绿灯的指挥，看见红灯停，看见绿灯行。 （2）在斑马线条上演练
（3）学生和家长演练：马路上静悄悄的，一辆车子也没有，只有红绿灯静静地站着。家长说：现在没有车，我们可以闯红灯通过的，看学生如何回答
评价：某某同学在没有车辆、无人监管的情况下，不仅自己自觉遵守交通法规，还教育妈妈（爸爸）遵守交通法规，这是多么可贵啊 4，从小养成好习惯
（1） 看图，说说图中的小朋友是怎样过马路的，你觉得他们做得对不对，表现棒不棒。 （2） 警察叔叔做了什么样的手势，说了什么话。（警察叔叔翘起了大拇指，夸他们从小养成了好习惯，真是文明行走小天使。
5，朗读《红灯、绿灯》
通过学习，小朋友对课文一定又有了新的认识，下面，我们一起朗读课文。（个别辅导读） 6，播放图片，评述事例，说说自己的想法。 7，再次朗读《红灯、绿灯》，并试着背诵。 8，做填空练习，巩固。
9，如果不听从红绿灯的指挥会发生什么样的事情呢？（请同学说一说，播放图片），实际生活中，像这种汽车和行人闯红灯的现象有很多。不遵守红绿灯的指挥，是一种极不文明、极不安全的行为。让我们一起来做文明行走小天使，不闯红灯、文明行走，给那些不遵守红绿灯的人做出榜样，好不好。
当堂宣誓：我宣誓：从我做起，不闯红灯，走文明路，做文明人。 10，游戏，演练。
