“海峡两岸”能力生根子课题研究学习心得体会
芳草湖总场中学 汤艳丽
“海峡两岸”《能力生根计划与教学质量问题的研究》大课题下，我校生物组分管子课题《高中生物实验教学中学生创新能力的研究》历经两年，在本组全体成员的共同努力下，显已接近尾声，在这两年里，我收获了很多。
首先，组内成员第一次完成这样的研究报告，这两年我们都是探着路前进，遇到了不少困难，我们就坐到一起讨论，在大家共同努力下，克服了困难，每次克服困难后，大家都会沉浸在胜利的喜悦中，调动了教师科研的积极性。在本次研究中，我学会了和组内成员的合作，增进了和同事的关系，并且课题的完成不是一两个人就可以的，在组内每位成员的大力支持和相互配合下，共同完成的。每次的阶段成果展示我都积极参与，提高了自己的教学能力和参加比赛的能力，并获得了一定的荣誉。平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。
其次，现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。中小学校教育既应坚持\"常规体系\"高效率地运行，又要构建未来教育的框架。因此，现代教育技术课题研究不仅对学校今天的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确未来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义，
第三，现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。教师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广大教师的积极性，尤其是不断提高教师的教育理论水平和科研能力，才能使学校在现代教育中办出特色，才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践表明，优秀教师的匮乏，直接影响到教育质量的整体提高。因此，要重视和提高教师队伍的素质。教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。因此，我们要在行动中探索，积极参与课题研究，不断提高教学质量。
第四，高中生物实验教学首先贵在启发学生，引导学生，鼓励学生在实验中多思考，多创新，增强学生自主学习能力。教师可以经常联系课本上一些相关的内容，适当的拓展实验，开拓学生的视野，陶冶他们的情操，激起他们的求知欲，开拓他们的思维空间，让他们积极参与到生物教学的互动平台，可以让学生联系自己已有的知识和生活实际，发表一下个人的观点和看法。新课程理念比较强调学生实际动手操作能力，并且积极倡导探究式学习。为此，我们生物学教师可以适当地开展一些课外活动，丰富学生的学科知识和实际操作能力。
回顾研究之路，感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电，以期获得更大进步。
