班级学习状况评价
经历了一学期的教学，能很清楚的感觉到与同学们的相处非常融洽。历史学班的同学们学习态度向上，有强烈的求知欲望，做好了课前预习和课后复习的工作。师生积极交流，教学相长，使课堂更加生动有趣。积极增大了大家的学习热情与学习动力。
同时，班级考勤状况良好，少迟到和早退的现象。
课下同学们积极发现问题并与老师探讨，积极完成课后练习。并能将不懂的问题在网上与老师探讨，进一步增进师生交流。学习的积极性与热情十分高涨。并且班集体团结度高，积极合作，相互学习，课堂活跃而有意义。
任课老师签字：
学习状况评价
作为历史学班上半学期的世界史老师，我对这个班级留下了很深刻的印象。
班级的同学学习积极性高，在课堂上认真听老师讲课，能够详细的作下笔记，积极回答问题。不懂的问题在课堂上及时提问并与大家探讨。在课下积极与老师交流，并且乐于了解一下课外读物，求知欲强烈。
学习态度端正，课下积极完成老师布置的作业，态度积极，有良好的学习态度。
在整个学期中，这个班级的积极向上的学习氛围给我留下了深刻的印象。
任课老师签字：
学习状况评价
一年来，《中国古代史》严格遵守学校教学大纲要求，落实学校工作部署，以重事实，抓实事，求实效为工作基本原则，重点培养学生精神创新和实践能力为重点，使我班班级教学质量有了大面积提高，现对我班一年来学习状况总结如下：
学生认真学习，课前预习情况不断提高，树立良好的学习习惯。坚持每周的古代历史以及古代汉语学习，紧紧围绕学习课程，学生自主学习和创新意识加强，不断尝试新学习方法，极大程度的提高了学习效率。
学生充分发挥了主观能动性，在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
任课老师签字：
《班级学习状况评价.doc》
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