班级评价制度

发布时间：2020-03-02 13:52:20 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

一（5）班班级评价制度

根据我班实际情况、制定了本班学生考核评价方案，以达到培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展的目的。

一、指导思想

贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。从单纯通过书面测验，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步。

二、评价原则

1、有效地促进学生的发展；

2、重视定性评价；

3、以鼓励、表扬等积极的评价为主；

4、看重每个学生的个性差异，促进每个学生的健康发展；

5、注重学生的实践创新精神。

三、评价的内容

评价的内容包括一般性发展目标：思想道德、科学文化、心理健康，实践技能为依据，并提出了相应的评价建议。主要通过学生评价的工具——学生素质报告手册完成。包括：

1、学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，用表格式记录。

2、主要内容，包括：①本学期掌握的知识和技能、兴趣。学生自我认识、自我评价。②教师观察、评价及剖析．③来自社会、家长的反馈信息。

四、学生评价的实施——“鼓励性评语”评语

1、评价主体互动化。一方面为学生提供信息，另一方面也可以给学生反馈信息，使学生通过信息比较，认识自己在团体中的位置，实现评价主体间的双向选择，沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。