推荐第1篇：家长对班级的评价
罗家学校六年级家长对班级的评价
做好班级工作，改进办学思路，加强班级教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会及家长评班级活动，我们可以进一步了解学生，有利于争取家长对班级教育教学工作的理解、支持和配合，有利于促进教育教学质量的提高，有利于学生身心健康的发展。
在学工处的统一安排和组织下，每个星期各班班主任都要对本班的学生家长进行家校联系一次，并做出记录上交保存。
一、达到沟通的预期目标
1、通过长期的家校联系，可以宣传班级的办学理念、治校特色、管理要求，展示班级实施素质教育和办学成果。
2、通过班主任与家长交谈，让家长了解到了孩子在班级的学习、生活情况，也让老师了解到了学生在家中的表现，达成了班级、家长齐抓共管的共识。
3、通过班主任的沟通增进了家长对班级的理解，消除了某些认识上的误解。
4、通过家长评班级测评，了解到了家长对班级工作的建议，有利于班级加强和改进班级教育教学工作。
二、“家长评班级”对班级工作的建议 家长对班级工作提出的建议：
1、对班级午餐质量提出了更高的要求（合理搭配、适当更换口味、对小卖部食品卫生质量进行监督）；
2、对班级的周边环境提出了意见；
3、建议老师们对作业精评细改、及时评讲；
4、建议班级多开展活动，促进学生全面发展，多组织家长与班级互动的活动（如家访、家长会）；
5、建议平等对待每一位学生，不要放弃对困难生的教育（如关爱困难生，对班级学生座位定时轮换）；
6、建议班级与交警部门联合，在学生上学、放学时对文化路的交通协管；
7、建议学生进一步加强学生的思想道德教育和青春期卫生教育；
8、建议进一步规范班级收费明细化管理和校园环境卫生的整治；
三、今后的努力方向
从班主任长期与家长沟通并反馈情况来看，得到了很好的效果，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过家校联系，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，许多家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好自己的孩子。
我们可以通过此项工作总结看出，家长对班级工作总体上是认可的，但也存在一些不足。俗话说：“细节决定成败”。我们还需要进一步落实“精细化管理”，改进教育学生方法，再次在全校教师中倡导家访，尽可能平等、公平地对待每一位学生，进一步贯彻落实“为每一位学生创造美好未来”的办学理念，尽可能改善早餐质量和校园周边环境，为办人民社会满意、家长满意、学生满意的教育而不懈努力！
推荐第2篇：班级评价
班级评价
交通工程系11级工造一班
我们是交通工程系11级工程造价一班的全体学生，秉着求学尚德，求实创新的教训，在武汉交通职业学院这片美丽的土地上汲取知识的力量 ，展现自己的风采 。在新的学期里我们11级工造一班全体同学成绩优异，思想也上进，积极与党组织靠拢 ，生活上团结友爱互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心有理由相信我们班级是最优秀的
时光荏苒，光阴似箭，转眼间，作为武汉交通学校学生的我们已经走过了一段美好的时光 。在大学校园走过的时间里我们11级工造一班做为一个团结向上的 班级组织.一支积极进取奋力拼搏争取当优秀的班集体
我们班，向来以出勤率高，迟到少，听课认真而著称。在班级出勤率中，我们班有可喜成绩。在课堂上很少看见打瞌睡后不认真听讲的 同学。英语和力学虽然比较难懂.但我们从来没有怕过。本着不抛弃不放弃的 原则.从新学期开始我们班同学就养成了自觉学习的好习惯，没有谁规定几点起床早读但很多同学仍然早起，.捧着英语书朗朗有声同时还要坚持出早操坚持锻炼。尤其是晚自习，同学们都安安静静的上自习，大家都各自较劲学习.当然这并不是说我们班的同学是 各自为战的 比是一个方面而帮是另外一反面，临近考试时.同学们都会不约而至的选在一个地方一起自习，不懂的就相互讨论，相互学习相互进步.这就是我们班比学赶超的学风.
班风是核心，是班级发展的根基；班风是旗帜，是一面指引方向、激励向前的旗帜；班风是灵魂，是对教育班集体有着极为重要的作用。我们跟随着集体的脚步，严格按照校规进行管理，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
在思想政治方面，在班委的组织下，我班积极开展班级
党团建设工作。参加院校内组织的各项活动，在活动学习中重视实践重视互动，坚持理论与实际相结合，使我们定期受到党的纯正氛围的影响，在这种氛围影响下我班已有若干名入党积极分子，并且积极参加党校学习，班级的同学逐步的朝着党的方向发展，这大大的调动了我们班各项政治活动的积极性；在制度与班风建设上，我班同学在导员肖老师和班委的带领下，不断进步，不断发展，严格遵守了武汉交通职业学院的校规校纪，全面增强了班级的凝聚力，始终使班级保持向上的发展态势。
我们班是一个温暖，和谐的大家庭、进取、活泼、聪明
是我们班级的最大特点，“至向高远，博学善思、学有特长、素质全面”是班级的宗旨
我们优秀的学习成绩大家是有目共睹的，也是有据可查的。我们班不只是一个成绩优秀的班级团体，一个学风浓郁的班集体，更是一个团结向上的班集体。同学们在爱学习上互相帮助，生活上互相关心思想上共同进步，迄今为止，班级多人被评为优秀团员并推荐入党.而入党积极分子更是不胜枚举，搬上大部分同学也上交了自己的入党申请书。平时.团体生活也是丰富多彩的，刚入学的军训生活增进了 同学之间的认识与了解.之后的团组织生活又让大家的友谊更进一步，班上同学也更团结一致.其中敬老爱幼的活动让我们领悟到了荆楚的思想精髓，楚文化的博大精深，唤醒了沉睡在我们心中良好得到的情感-——良心，也使我们形成了积极上进的精神品质.有优秀的成绩做铺垫，有良好的学风做基础.有向上的思想做后盾。我们班级是优秀的。
一个优秀团体一定有他坚定不移的理念作为指南，为成为一名优秀的人类灵魂的工程师而奋斗.我们班一改理念作为自不断进取的源泉。从一开始组建班集体这个理念就贯穿我们大学生活的始终，奋斗永远没有终点所以我们一直努力我们深知没有最好只有更好.成功要靠自己把握梦想要靠实践来实现
推荐第3篇：对班级大一这一年的评价
对班级大一这一年的评价
光阴似箭，日月如梭，转眼间大一的学习生活已悄然离去，蓦然回首，那曾经的欢声笑语却历历在目，经历了这一年，退去了曾经的稚气，已然适应也习惯了这曾经翘首盼望的象牙塔生活，如若给过去的一年一个评价我觉得是：充实。
身为人力2011的一员，我感到十分高兴也十分自豪，班级同学团结互助，积极参加学校，学院组织的各种活动，取得了骄人的成绩，其中在学院举办的“一二九红歌会”比赛中获得了第一名的好成绩，在学校组织的“宿舍文化节”评比活动中，我们班绝大部分宿舍都获得了优秀宿舍的称号，班上很多同学也积极参加了学院举办的各种活动，譬如“挑战主持人大赛”、“职业生涯规划大赛”以及“辩论赛”等比赛，都取得了不错的成绩。
我们班同学不仅在社会实践中获得了较大的收获，而且在学习方面也都表现得十分刻苦，总的来说，我们班在大一这一年表现得还是相当不错的。
推荐第4篇：班级评价方法
一年三班班级奖惩制度
为了调动每一个学生的积极性，增强每一位同学的主人翁意识以及荣辱观，特制定了班级奖惩制度，希望能让每一位同学，在张扬个性的同时，学会约束自己，学会心中有他人，学会心中有集体。让一年三班的每一天都充满朝气与活力！
奖励措施：
1、单元测验在班级考前五名的发喜报一张，并放入成长档案袋里。
2、一周之内，各方面表现排前五名的被评为“周明星”，颁发证书，并放入成长档案袋里。
3、一月之内，从“周明星”中评选出“月明星”，颁发证书，并放入成长档案袋里。
4、一学期内，从“月明星”中评选出三好学生，从“周明星”、“月明星”中评选出单项奖，颁发证书，并放入成长档案袋里。
5、为班级做出突出贡献的，颁发突出贡献奖，并放入成长档案袋里。
惩罚办法：
1、早上没有在规定时间内做完值日的，罚唱《上学歌》，并写说明一份，存入档案袋里。
2、早上没有在规定时间内交上各科作业或者没有完成作业的，发通报一张，由本人写反思，家长签字留言，存入档案袋里。
3、没有穿校服的，回家穿来或家长送来后还得罚做值日一天。
4、眼保健操不好好做，睁眼或者说话的，罚重做后为大家表演一个节目。
5、间操排队时或者做操时说话的，做完操后罚跑一圈，并写保证书一份，存入档案袋里。
6、课间追逐打闹，惹是生非的，罚拖地两遍，并写说明，存入档案袋里。
7、课上随便说话或者与老师顶撞的，记入黑名单里，通报家长。
8、随地乱扔纸屑，带零食者，罚做值日一天。
9、无论是在校外还是在校内，做了有损班级荣誉的，停课反思，并将反思和保证存入档案袋里。
无论是奖励还是惩罚都将由班委讨论通过，再公示！
一年三班班级管理制度
一纪律：
1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣2分。
3、课桌上堆放过多书本一次扣1分。书桌上的书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣10分。
二、学习：
1、作业不按时完成扣10分。作业字迹潦草不规范、格式不正确扣10分。
2、作业多写、少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣10分。
3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣10分，被抄袭者扣5分。
4、每次考试倒数15名依次扣15分、10分、5分。
三、卫生：
1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣1分，组长扣2分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣10分。乱扔扣10分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣5分。
5、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分。佩戴首饰每次扣10分。
6、书桌堂里有垃圾、纸屑等杂物每次扣2分。
四、间操、眼保健操
1、迟到、旷操、早退、说话一次扣1分，病假、事假一人次扣1。
2、队列不整齐，一次扣1分，纪律不好，一次扣1分
3、节拍不准确，动作不到位，一次扣1分，不服从指挥每次扣1分。
五、行为规范：
1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。
5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，不穿校服、不带桌布扣1分。
6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
8、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。
9、在教室里吵架、打架，视情节轻重罚2—5张纪律星；
10、老师不在时，不服从班干部管理者，罚1—2张纪律星；
11、凡是被学校扣分者，罚相应的星1—5张。
六、加分
1、作业得到“笑脸”、“100分”、“优”每次加2分，好每次加1分。
2、课堂上受到老师表扬每次加2分。
3、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
5、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
6、学校加分，班级按其2倍加分
推荐第5篇：班级评价(意见)
***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。
***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步！
***同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。
***同学你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。
***同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
***同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。
***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。
******同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。
******对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
***同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。
***同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。
***同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步！
***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。
***同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。
***同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步！踏实肯干，每次劳动任劳任怨。
***同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。
推荐第6篇：星级班级评价
星级班级评价制度
一、指导思想
为了进一步完善我校的自主管理工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的学风、班风、校风。本学期，我校开展星级班级评比活动，按照《星级班级评比细则》，对各班学生的思想品德、学习纪律、文明礼仪、行为规范、安全卫生、体育艺术、综合实践、各项活动等方面进行检查评比，根据评比结果分别授予“一星级班级”到“五星级班级”的称号。通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
二、工作目标
更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提高学生自主管理工作积极性，增强班级间的竞争机制，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容
依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》，结合我校实际，设立“安全卫生星、勤奋学习星、文明守纪星、体育艺术星、实践活动星”共五颗星。
四、考评标准 安全卫生星 基本要求：班级安全教育到位，经常有针对性的开展防溺水、防食物中毒、防交通事故、防拥挤踩踏事故、防疾病流行等教育；根据学校安排积极开展安全演练；做好安全排查、矛盾排查和管制刀具收缴工作。无安全责任事故发生。搞好个人和环境卫生，严格执行学校卫生标准，以学校日常检查记载为评定依据。
1、安全教育坚持经常并有记载。
2、积极参加安全演练等大型活动。
3、各项排查、管制刀具收缴工作认真细致有记载。
4、班级稳定和谐无打架斗殴现象。
5、班内无意外伤害事故发生。
6、班内卫生宣传预防工作到位，无疾病流行。
7、教室清洁区地面地整洁、无纸屑杂物、书桌整齐洁净、清扫工具、文具摆放整齐，墙壁屋顶无灰尘、蜘蛛网等。墙壁、门窗、桌凳上无乱涂乱画。
8、卫生检查成绩领先。
发生安全卫生责任事故一票否决。 文明守纪星
基本要求：全班学生都能维护班级、学校荣誉，仪表整洁大方，不穿奇装异服，不戴首饰。明理守信、谈吐文雅，不随地吐痰，不乱扔纸屑。能遵守法律、法规，遵守学校各项规章制度。遵守课堂纪律，参加集会和集体活动秩序良好。爱护学校的公共设施和一草一木，维护好教室的门窗、墙壁和玻璃；保管好课桌椅等公共财物。
1、学生能按要求佩带校徽，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不留怪发型。
2、进出校门或在校园内见到老师主动问好。
3、听从老师的教育引导，无不尊重老师的言行。
4、尊重老师的劳动成果，遵守课堂秩序。
5、同学之间团结互助，无打骂现象。
6、集合开会做到快、静、齐，上下楼无大声响，动作规范整齐，进退场秩序良好。
7、课间学生无乱跑，无大声喧哗、无危险活动，上下楼梯靠右行走。
出现公物严重破坏现象，有严重的不文明或违纪行为，在校内外造成恶劣影响，一票否决。
勤奋学习星
基本要求：班级有良好的学习风气、学生学习态度端正，学习努力刻苦，学生成绩优良，整体进步较大。上课无迟到、旷课现象，自习课堂秩序良好。
1、班级合作学习风气浓厚，积极配合教师教学活动。
2、学习自觉性强，具有良好的学习习惯（包括：读书、写字、听讲的正确姿势）。
3、认真完成课内外作业，无抄袭作业现象，作业质量高。
4、学生学习成绩优良或进步较大。（在校级以上组织的考试中获年级第一以上班级当月直接获勤奋学习星，其他班级照常参加评定）
5、课堂出勤良好，没有无故迟到、早退、旷课现象。当月校级以上考试校总平均分以下班级，且进步学生不超30%的班，不能获此星。
体育艺术星
基本要求：重视体育艺术工作，认真上好体育、美术、音乐课。经常对学生进行身体素质和审美素质的教育，积极开展班级体育艺术活动、大课间活动、课外活动；积极参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动并取得较好成绩。学生体育素质达标率高，在学校组织的体育艺术活动中成绩优良。
1、在校级以上体育艺术活动中，集体获得年级以上第一班级当月直接获体育艺术星。
2、在县以上体艺活动中受奖学生所在班级，当月体育艺术星评定优先。
实践活动星 基本要求：
认真组织开展爱国主义教育活动，积极参加学校组织的各项活动。办好板报手抄报，积极向校报投稿。能按时、保质、保量完成学校布置的劳动任务，积极参加社会公益活动。经常开展丰富多彩的班团活动，活跃课余生活，提高学生的实践能力和创新精神。班团活动有计划、有记录、有总结。班级文化建设达标。
在校级以上活动中，集体取得年级以上第一名的班级，当月直接获得实践活动星。
有下列情形之一者，一票否决：
（1）学校安排的活动，推委或拒绝承担。
（2）学校开展的活动无故不参加，或活动无记录可查的。 （3）不开展班团活动，教育效果不佳的。
五、考评办法
1、评价原则
（1）公平、公开、公正的原则。
（2）实事求是的原则。根据星级班级评选要求，力求从各班实际出发，实事求是地进行量化考评。
（3）民主评比原则。由主管领导、团总支、学生会配合工作。
2、考核程序
（1）发动：开学初由班主任组织本班学生召开班会，根据《班级星级管理评比细则》及学生实际情况，发挥学生主体性，讨论、制定出本班争星计划，贴在教室内，以便及时提醒全班学生。
（2）争星：实行等级、量化考核
A、根据学校制订的星级班级评选标准，对各班级的表现进行量化考核评比打分。 B、对参加情况的考核（包括各项活动，学生集会等一系列活动）。无论是上级还是学校组织的各类活动，各班都要积极参加。
C、学生会常规检查
学生会对各班进行检查，并进行详细记录。 D、主管领导检查考核
主管领导组织相关人员教师对各班进行评比，并对日常评价结果进行科学性、合理性考核。
（3授星：
经考核评定后，每月按各项考核情况分别授星，由主管领导在校每月班级自主管理总结大会上公布班级获星情况，并颁发四星、五星班级星牌，并由教导处详实记录各班获星情况。
（4）护星：实行动态管理
获星牌班级须保管好星牌，到期重新授星牌，对上次获星牌当月评比达不到四星、五星的班级，宣布摘牌。
四、五星班级无指标限制。
六、总评事项：
学期末将由教导处整理获星记录，并做公示。按获星总数对班级总评。总数第一为“示范班级”，第二为“优胜班级”。
七、奖惩：
对“示范班级”和“优胜班级”的班主任和班干部授予“模范班主任”和“先进班干部”光荣称号；对“无星班级”的班主任和班干部要提出批评并责令写出整改方案。
每获得一星，每月给班级加量化积分5分，可累计加分。
推荐第7篇：班级评价制度
一（5）班班级评价制度
根据我班实际情况、制定了本班学生考核评价方案，以达到培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展的目的。
一、指导思想
贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。从单纯通过书面测验，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步。
二、评价原则
1、有效地促进学生的发展；
2、重视定性评价；
3、以鼓励、表扬等积极的评价为主；
4、看重每个学生的个性差异，促进每个学生的健康发展；
5、注重学生的实践创新精神。
三、评价的内容
评价的内容包括一般性发展目标：思想道德、科学文化、心理健康，实践技能为依据，并提出了相应的评价建议。主要通过学生评价的工具——学生素质报告手册完成。包括：
1、学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，用表格式记录。
2、主要内容，包括：①本学期掌握的知识和技能、兴趣。学生自我认识、自我评价。②教师观察、评价及剖析．③来自社会、家长的反馈信息。
四、学生评价的实施——“鼓励性评语”评语
1、评价主体互动化。一方面为学生提供信息，另一方面也可以给学生反馈信息，使学生通过信息比较，认识自己在团体中的位置，实现评价主体间的双向选择，沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。
2、评价内容多元化．注意学生综合素质的考查。尤其是对个体独特“质”的考查，只有将“质”性的评价方法和量化评价方法相结合、才可以有效地描述学生全面发展的状况。
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班 级 评 价 方 案
青山小学
四年级一班
一、加小标志标准
1、一周内按规定穿校服，戴红领巾和小黄帽的奖励一个小标志；一周内午睡纪律良好的奖一个小标志 一周内作业都按时完成的奖励一个小标志。 一周内音体美等各项活动按时参加得一颗小标志。 一周内两操认真规范加一颗小标志
一周内积极打扫卫生而且收拾干净奖一个小标志。
一周内早自习自觉认真学习的加一颗小标志，在家能自觉预习新知识或者复习课本15-30分钟的得到家长确认签名5次奖励一个小标志。
一周内班干部、督察员、课代表、记录员认真负责的奖励一个小标志。 作业全对而且书写美观得到A的奖励一个小标志。
语数英平日测试、周测得A或进步奖励一颗小标志，期中、期末考试得A奖励五个小标志小标志。
课堂上认真听讲，善于思考，回答问题声音响亮且正确的得一颗小标志。 热心帮助他人得一颗小标志，拾金不昧奖一个小标志。
为班集体做贡献的奖一个小标志。主动弯腰捡垃圾的得一颗小标志。 积极参加学校组织的各项活动，表现突出为班级争光的奖励一个小标志。 参加班级、校级、市级比赛得奖的奖励一个小标志。
二、减小标志标准
8点前没交作业的减一个小标志。不完成作业减一个小标志，作业书写不认真得到D的减一个小标志。
作业不能当天改正错误的减一个小标志。
课间疯打闹、大声喧哗、打架、骂人减一个小标志。走路队不按要求的减一颗小标志。
不按规定穿校服，戴红领巾和小黄帽的减一个小标志；
带队集合过程中不遵守纪律的减一个小标志。做两操不认真的减一个小标志。午睡纪律差的减一个小标志。
不按时打扫卫生的、收拾不干净的减一个小标志。乱扔垃圾减一个小标志。 被记录员记录违反其他规定的减一个小标志。 给班级抹黑，被学校扣分的减两个小标志。
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班级评价管理制度
二年级1班
为了班级工作的有序开展，形成良好的学风、班风，我班特制订以下评价管理制度：
一、课堂表现
1.上课要认真听讲，积极发言，发言精彩者贴红花一朵，并给相应的小组贴苹果一个。
2.按时完成作业，并及时交给老师批阅，完成任务的小组贴苹果一个。如有不能及时交作业，经过老师多次催促还不交的，扣一朵红花，并扣除小组苹果一个。
3.作业字迹工整，书写漂亮的，在红花表上贴一朵红花。
二、纪律
1．按规定时间到校，不过早到校，有违反要求的，扣1分或者红花一朵，并扣除小组苹果一个。
2.不得将垃圾食品带入校园或教室，一经发现扣除红花一朵，并扣除小组苹果一个。
3.课间活动时作正当活动，有说脏话、打架斗殴、骂人、追逐、大声喧哗、玩不当游戏，分别视情况扣1—2分或1—2朵红花。4.在楼梯上故意推搡他人，敲扶手或趴扶手下滑扣2分或两朵红花。
5.在桌椅、门窗、墙壁上乱刻乱画，发现一人扣2分。并追究责任，负责清理。
6.不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园，违者每人次扣2分或两朵红花。
7.课间操和眼保健操态度认真的小组每天贴一个苹果，有故意捣乱或说话者，扣本人红花一朵，并扣除小组苹果一个。
8.放学时，站队能做到快、静、齐的小组每天贴一个苹果，如有做不到的同学，扣除本人红花一朵，并扣除本小组苹果一个。
三、卫生
1.保持课桌桌面整齐，课桌周围的地面干净，整洁的小组每天贴一个苹果，如有做不到的，扣除本人红花一朵，并扣除小组苹果一个。2.在校内或教室内随地乱扔垃圾者，扣一朵红花或1分，经指出后不及时改正且态度恶劣者扣两朵红花或2分。
推荐第10篇：对预备党员评价
XXX同志在学习与工作上，时刻以一名共产党员的标准要求自己，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现学习与工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每一项学生工作中，很好地完成了班级的各项活动任务，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。
XXX同志在政治思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同志，对党忠诚，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。用党章规定的标准全面衡量XXX同志，我认为她已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。
XXX同志对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。她平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。总的说来，我认为XXX同志已具备了共产党员的条件，我愿介绍XXX同志加入中国共产党
XXX同志在思想上、政治上、行动上和党中央保持高度一致，坚定共产主义信念，坚持改革开放，发扬艰苦创业、求真务实的工作作风，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，牢固树立与时俱进的思想观念。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习和贯彻“科学发展观”重要思想，深刻领会“科学发展观”重要思想的精神实质，身体力行地践行“科学发展观”并将其溶合于实际工作与学习当中，我愿介绍XXX同志加入中国共产党。
第11篇：班级管理评价细则
扣分细则：
1.上课迟到扣2分，加罚打扫教室卫生。2.中午吃饭时在教室大声喧哗扣2分。
3.上课期间说话、睡觉、吃东西各扣3分。不服从管理和顶撞老师扣3分并通知家长回家反省。
4.带与学习无关的物品来学校扣2分。没收并在家长会上当面交给家长。
5.作业未及时上交者扣2分。6.午睡期间不遵守纪律扣2分 7.打扫卫生不干净扣2分。
8.被学生会记名，通报者扣10分。抄写中学生日常行为规范5遍。
9.自己桌底下、桌洞卫生不整洁扣2分，加罚打扫全部卫生。加分细则：
1.上课积极主动回答问题，无论对错加1分.(每节课限1分) 2.一天之内被老师表扬者加1分。（同一个被表扬多次只计算一次） 3.积极主动问问题加1分。
第12篇：班级环境管理评价标准
班级环境管理评价标准
（试行）
为进一步增强学校绿化美化净化知识化“四化”建设，坚持“精雕细刻，内涵发展”，努力提高办学品位，保持良好的校容校貌和班容班貌，创造良好的育人环境。特制定此细则。
一、教室（40分）
地面干净，无杂物；课桌凳整齐，前后左右一条线；桌面物品、卫生工具放置有序；内外墙体无灰尘，无刻划涂写和污损；门窗玻璃干净，无破损；窗台不乱放东西，无尘土；黑板上方的标语干净无灰尘；三表、学习园地内的张贴整齐，无脱落污损低垂，并经常更新；图书角图书放置有序，书橱内外经常清理，无灰尘；讲桌、讲台干净无杂物灰尘；无闲置的破桌凳；顶棚、灯具、吊扇经常清扫，无蛛网；室内无卫生死角。无过时的布置，布置处理后的痕迹要清理干净。
二、师生精神面貌（10分）
穿着整齐，尽量穿校服，服装整洁；个人卫生状况良好；三姿符合要求；讲究文明礼貌；课间不在教室内打闹玩耍、不大声喧哗。
二、卫生区绿化区（20分）
本班所属卫生区经常清理，无杂物；本班所属绿化区无垃圾杂物，花木生长状况良好，无杂草，草坪无缺失或大片裸露，花木无死枝，无落叶。
四、厕所（10分）
小便池内经常打扫，无杂物垃圾；化粪池有盖；大便池内及时冲刷、清理，无过多积粪；顶部无蛛网；防蝇设施完好无破损；墙壁无刻划、涂写。
五、特殊用房（10分）
该班所属的特殊用房，地面整洁,地面无丢弃物,顶棚无积尘、蛛网；桌凳、实验台凳、物品、柜架摆放整齐有序,各室角落无杂物。教室内标语固定完好,无破损、陈旧低垂现象.
六、公物爱护（10分）
门窗、玻璃、各类器材、电脑、柜架、学生桌凳、办公桌椅经常擦拭、维修,无尘灰,无破门烂窗、破桌烂凳。各室窗帘定时清洗,不悬挂破烂褪色窗帘。
以上细则具体实施时，满分100分；记分形式为扣分，每有一处不符合要求扣1分，扣完本项目总分为止；最后得分=100—所扣分数。
第13篇：优秀班级评价办法
优秀班级评价办法（意见征求稿）
一、评价原则
1、公正性原则
学校制定的评比细则考虑到本校班级的实际情况，量化评定，阳光操作，做到科学合理、公开、公平、公正，按总积分高低确定优秀班级。
2、激励性原则
班级各项评价指标设置的出发点就是激励与竞争，从而使班级在竞争中发展，在激励中前行。
3、过程性原则
把评价体系由重结果向重过程转变，强调评价的过程性与延续性，注重班级管理与建设的日常记录评价。
4、教育性原则
评价体系旨在教育学生，让他们在健康的、正面的、和谐的环境中全面发展。养成良好的行为习惯，高尚的道德情操，优秀的情感品质，健康的心理状态。
二、具体量化标准
（一）常规工作：
文明班级一次加3分，文明寝室每间加1分。
（二）成绩
文化成绩
1、段考、期末考试优胜班级加5分
2、月考成绩优胜班级加3分
3、年级前十名：超过3人加1分/人，年级前十一名至三十名：超过6人加0.5分/人。
4、地、生两科会考成绩超过190分加1分/人。
5、正取县一中或师范加3分/人，合格率达到100%的班级加3分，全及格率、优秀率达到学校规定指数的班级加3分。
个性特长
1、获省级（或国家级）
一、
二、三等奖分别加15分、12分、10分；
2、获市级
一、
二、三等奖分别加10分、8分、6分；
3、获县级
一、
二、三等奖分别加6分、4分、2分；
4、获镇级
一、
二、三等奖分别加4分、3分、2分；
5、在学校主办的各类大型活动（军训、运动会、广播操比赛等）中获
一、
二、三等奖分别加5分、3分、1分；黑板报评比优胜班级加2分；文艺汇演
一、
二、三等奖分别加3分、2分、1分；各类竞赛
一、
二、三等奖分别加1分、0.8分、0.6分。
6、学校文艺队、篮球队等兴趣小组正式成员加0.5分/人。
（三）其它
1、公物无损坏的班级加5分；
2、无辍学的班级加2分；
3、按时按质完成学校布置的任务的班级加5分；
4、无体罚学生现象及被投诉记录加3分；
三、评选名额：
学校每学期各年级评选出优秀班级一个。
本评定细则从2010年9月1日起实施，细则解释权归政教处。
第14篇：班级目标及评价
鲁支小学班集体建设目标及评价
目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。班集体建设的目标是班集体建设的第一要素，恰当的班集体建设目标对发展学生的素质不仅具有导向作用，而且具有激励作用，这种具有激励性的班集体建设目标给全体学生带来希望，产生强大的动力。
一、目标
1班集体的基本目标 班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班级在各项活动中所要达到的预期目的。班集体作为学生教育管理的基层单位，一方面要协助学校和班主任完成相关任务；另一方面还要通过积极开展各种文体、学习竞赛、寝室文明创建等促进班风学风的活动，为同学们学习生活提供良好服务。
2班集体建设的具体目标
班集体建设的目标是指通过班集体建设活动所要达到的行为结果。一般而言，班集体建设的具体目标包括成员在基本素质、学习成绩、实践与科研能力等方面所要达到个人和集体共同目标。
（1）基本素质目标。指要达到应当具备的符合时代特征的基本品质，包括政治态度、生活态度、个人品德、人文修养、身心健康、社会公德、法纪观念、集体观念、学习态度等方面要达到的要求。
（2）学习成绩目标。要根据不同的学期的课程安排和班上具体情况，制定符合个人和本班实际情况的成绩优良率、平均成绩90分以上人数、不及格率等目标。
（3）实践与科研能力目标。主要是指出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明、学科与文体竞赛、社会工作、社会活动、发表文学、艺术、新闻等作品、外语和计算机水平等方面要达到的目标。
班集体建设的基本问题就是要将班集体目标逐步内化为每个成员的精神需要，使每个学生的认识情感、意志和行动同集体的要求相统一。
3班集体建设目标的实施
班集体建设目标的提出和实施过程，就是学生素质得到发展的过程，它对学生素质发展的导向和激励作用是不可低估的，要采取针对性的措施予以落实。
（1）辅导员的精心指导
辅导员在班级管理工作中发挥着越来越重要的作用。其在工作态度、综合素质、能力水平等方面的表现，对学生都起着潜移默化、举足轻重的影响。班主任要身体力行，多角度、多渠道地与学生沟通，对班上情况了如指掌，保证有问题能及时反映上来，有要求能及时传达下去，有效发挥自己的教育管理作用，共同促进班级奋斗目标的实现。
（2）学生骨干的示范带头
班委成为全班学生学习的楷模。他们在班上的示范作用，对其他同学的影响显而易见。 同时，还要发挥学生干部的示范带头作用。班干部是同学们的表率，辅导员的得力助手，是班集体建设的引领者和倡导者，他们对待班集体的态度直接影响普通同学的态度。因此，要在加强对班级学生干部培养的基础上，发挥学生干部的示范带头作用。通过榜样的示范作用，引领班级文化的精神和价值取向。通过班级和优秀个人的典型示范，创建优良班级文化。
（3）班级全体成员的积极参与
班集体目标要靠全体学生共同努力才能实现，只有人人参与制定和实施目标，才能使学生把班集体建设作为自己的事情，真正把自己溶化于集体建设之中。第一，人人参与目标制定。第二，以有益活动为载体，合理地分工合作。在活动中一定要正确处理分工与合作的关系，彼此协调，相互配合，共同提高。
二、评价
1从学风、班风、学生行为习惯进行评价。 2文明礼仪方面的评价。 3少先队工作开展的评价。 4从教学质量进行评价。
鲁支小学 2010年9月25
第15篇：班级学习状况评价
班级学习状况评价
经历了一学期的教学，能很清楚的感觉到与同学们的相处非常融洽。应用心理学班的同学们学习态度向上，有强烈的求知欲望，做好了课前预习和课后复习的工作。师生积极交流，教学相长，使课堂更加生动有趣。积极增大了大家的学习热情与学习动力。同时，班级考勤状况良好，少有迟到和早退的现象。
课下同学们积极发现问题并与老师探讨，积极完成课后练习。并能将不懂的问题在网上与老师探讨，进一步增进师生交流。学习的积极性与热情十分高涨。并且班集体团结度高，积极合作，相互学习，课堂活跃而有意义。
任课教师：董好叶
第16篇：班级目标管理评价细则
班级目标管理评价细则
1、
2、升旗：应到未到扣1分/次；吵闹扣0.5分/次。
学习：迟到、早退扣1分/次；旷课扣2分/节；上课吵闹扣1分/次；私自调位者扣0.5分/次；上课睡觉或玩手机扣0.5分/次；星期日晚自习或月假来第一个晚自习没请假未到者扣2分/人次。
3、文明礼仪：与老师顶撞扣2分/次；烫发、染发、佩带胸饰、首饰、留长发、穿拖鞋、背心扣0.5分/人次。
4、卫生：打扫教室卫生不听从安排扣1分/次；打扫干净彻底打扫者加1分/人次；座位下不干净每人扣0.5分/次。
5、寝室：外宿或留宿外人扣2分/次；晚就寝吵闹扣吵闹者或寝室长1分/次；内务不整扣当天打扫卫生者1分/人次，寝室长扣0.5分/次。当天内务优可加打扫者1分/人次及该寝室长0.5分/次；月评时被评为“优秀寝室”可加该寝室成员2分/人次。
6、遵纪守法：赌博、抽烟、喝酒扣3分/次；打架、集众斗殴扣4分/人次；带刀、棒入寝室、教室扣1分/次；爬围墙扣4分/次、情节严重者取消当月助学金。
7、三操：旷操扣1分/次；故意捣乱扣1分/次；做操不认真扣0.5分/次。
8、宣传：每月未交一篇宣传稿者扣1分/人次；超过1篇加个人分0.5分/每篇,每月不超过2分/人；宣传稿发表者加个人分2分/每篇。
9、班级活动中，（德育活动及学雷锋活动等），积极参与者加个人分1分；在活动中特别出色者加个人分2分。
10、在学校举行的活动中，如体育文艺等，积极参加者加个人分2分；表现突出者加个人分3——5分。
评价以平时值日生记录为准，由纪检委员负责统计，月总积分将作为各种评先、评优、德育考核和奖学金、助学金发放的主要依据。 月评价进入班级前五名的学生张榜表扬，你绝对是受欢迎的。月评价列入班级后三名的学生将作出自我反省，你一定要加油哟。 注：
①
一月结束班团干部工作据其工作成绩加职责分0—5分。（老师评，班长记录）
② 一月内班团干部重复违纪者，一律撤消其职务
③ 有两个月评价在班级后五名的，与家长联系，齐抓共管。
请同学们自觉遵守班级规章制度，自觉维护班级秩序！
今天的努力，明天的实力，不抛弃，不放弃！
第17篇：班级活动课评价总结
班级活动课评价总结
任课教师：白秋明任教年级：七年级任教班级：3班学科：数学 新课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，“数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，在组织教学过程中“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理和交流”。面对全新的教育理念，全新的教材，如何进行创造性的教学实践，这对每一个教师都是一个严峻的挑战。国家在《九年义务教育课程方案》中把活动课正式纳入了中小学课程，这是中小学课程设置上的一项重大改革，它对于全面贯彻教育方针，加强学生个性特长和兴趣爱好的培养，加强学生的素质教育有着十分重大而深远的意义。而活动课的教学须打破单一的传统课堂教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们爱学、乐学、会学。
一、活动课的定义
活动课程是与学科课程相对应的一种学校课程形式，在教师指导下，通过学生的主动活动，以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课和学科课有本质上的区别，但又有紧密的联系。这种联系首先是在教学目标上虽各有侧重，但培养目标是一致的，即从不同侧面运用不同方式使学生在教学活动中得到全面的发展。其次是课程内容相辅相成。例如，数学学科课就为数学活动课提供了必要的数学知识、技能基础和一定的内容来源；反过来，数学活动课的内容又会受到学科课内容和教学进程的制约。
二、开展数学活动课的若干原则
1.趣味性原则
中国青少年研究中心与北师大教育系在全国中小学开展的学习与发展调查显示：因“喜欢学习”而上学的小学生只有8.4%，初中生有10.7%，高中生则仅有4.3%。可见，培养学生学习兴趣尚为基础教育面临的一个重大课题。而数学活动课的重要目的就是要培养学生学习数学的兴趣。数学活动课的内容选择应遵循趣味性原则。趣味性是该课的灵魂，吸引学生的法宝。所以，数学活动课的内容要特别注重趣味性，可以选择诸如数学游戏等有较强趣味性的活动课题。
2.知识性原则
数学活动课不同于一般的活动，它必须是与“数学”相关的活动课。在活动课中，要教给学生有关数学的知识和技能。数学活动课的内容应尽量与学生所学过的数学知识相联系，也可以是在原有基础上的一个提高和推广。所涉及到的数学知识也尽量能用学生所学过的数学原理来解释。应注意不出高深莫测的数学问题，以免挫伤学生的兴趣和积极性。数学活动课的内容应与学生的实际能力相符，趣味性与知识性并重，使学生能充满好奇心，愉快学习和接受，然后积极运用。数学史、数学常识也是数学活动课的主要内容之一。教师可向学生讲述数学家的故事，讲述他们不怕困难、勇于探索科学高峰的可贵精神，以陶冶学生的情操，培养学生的人文素质；也可向学生介绍一些数学小常识，以拓宽学生的知识面。
3.实践性原则
在学生的生活中要遇到许多数学知识，或者有许多问题可以用数学的方法来理解和解释。数学活动课的目的之一便是培养学生运用数学知识和原理来思考和解决问题。例如：初次讲授几何图形时，为配合教学，笔者布置给学生一项数学活动：收集几何商标，然后利用一节数学活动课来展示和分析辨认他们收集来的几何商标，这样学生通过动手、动脑、动眼，在动中学，在实践中学，就可以较熟练掌握多种几何图形的性质和判别方法。
4.群体性原则
数学活动课的内容要尽量使每个学生积极参与到其中来，充分动手、动脑，而不是少数几个学生参与，只有几个学生能听懂。这样才能真正达到活动课教学的目的。数学活动课
的课堂组织形式是为教学内容服务的。而内容可通过不同的形式表现出来，但形式的变换一定要以能激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性为目的。我们应尽力引导学生的表现欲、好奇心和好胜心，使每个学生充分和自觉地参与到其中来。
游戏、猜谜、数学故事、动手制作等数学活动都蕴藏着丰富的数学知识，教师可让学生自己探索、自己发现、自己总结，最后自己得出正确的答案。在这个活动过程中，学生的能力和意志都得到了锻炼。为了能让学生充分参与其活动，在课堂组织形式上，则应打破传统的教学组织形式和教室布局，将学生编成小组，以组为单位进行活动。在活动过程中，互相讨论，各抒己见，利用集体的智慧来解决困难，并培养学生互相协作的集体主义精神。数学活动课比一般数学课更强调发挥学生的主体作用，通过学生在活动过程中主动发现问题、分析问题、解决问题，培养学生探索、钻研问题的兴趣和积极进取的精神。内容的选择、形式的安排都是为了能充分调动学生的积极性、主动性，使他们真正成为教学的主体。数学活动课中教师的作用相对弱化，教师应从讲台上走下来，深入到学生中间，营造一种轻松、愉快、平等的学习氛围，让所有学生都能大胆地表现自己，表达自己的思想。可以说，在活动课教学中，学生为主体体现得更为充分些，教师的主导作用是激励、引导、点拨和帮助学生总结提高。由于不受单一教学目标的限制，学生可以充分自主发展，使学生真正成为课堂的主人。
教师就相当于一台晚会的主持人，学生才是真正的主角。教师只需提出问题，解决问题由学生自己完成。仅当学生百思不得其解时，教师从中点拨一二，让其豁然开朗；当然，在活动结束时，教师应该给学生作几点说明或小结。数学活动课的研究、实践和推广起步不久，虽然已蓬勃开展，但没有确定的内容和模式，特别是缺乏系统的教材及参考资料，这些工作都有待于我们不断探索和总结，使数学活动课真正成为全面培养学生素质的重要和有效的途径。
三、结合实例，如何开展数学活动课
《实习作业》是初中课本中的活动课之一，这种实习作业是学生力所能及的一种数学实践活动，它对于学生认识数学的意义、激发学生学习数学的兴趣、培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力均有着重要的作用，应予以充分重视，安排时间，保质保量地把实习作业上好。
上实习作业课，一方面是要学习课文，从中熟悉完成有关实习作业的方法和步骤，另一方面，还要组织学生走出课堂，去完成某种实习作业。如何在课堂教学中实践课程标准提出的新理念，本节课作了有益的探索。按照传统的做法，本节课时通过一个例子来说明初中统计里的实习作业的问题是如何表述、求解，如何分步，实习报告如何设计和填写，教师一般对本章内容作以简要概括，然后指出，利用本章所学的知识能不能解决一些简单的实际问题，引出本课内容。然后直接讲解例题，最后小结完成有关统计的实习作业的一般方法和步骤。
用传统教学方法的一个通病是教学过程中“见物不见人”，这种教学只重视结论性知识的传授和掌握，不重视学生的兴趣和思考过程。德国的一位博士在考察了北京、上海、广州等地的学校后，用两句话评价了中国的教育，“中国的教师是全世界最能讲的，中国的学生是全世界最能考的。”这评价是褒是贬，各人的答案也许不相同。但即使教师讲的全部是科学真理，滔滔不绝的讲授还是会淹没学生探索问题的冲动，扼杀学生在思考中本该产生的疑惑。与传统的课相比，这节课最大的变化是教师角色转变后学生学习方法的变化——学生成了学习的主人！首先，笔者让学生在课前自己阅读有关知识，自由分组，选择自己感兴趣的课题来完成实习报告，然后到课堂上来对全班同学汇报，然后小组内、小组间同学互相提问，学生可以在课堂上自由地发表观点，学生可以自己去说服同伴，只要你的话有道理。这不仅是课堂形式的变化，更本质的是教育理念的变化——不是把学生看作装载知识的容器，而是
把学生看作一个活生生的人！本节课教师没有刻意去教给学生什么，而是放手让学生去实践、去感受、去交流，让真理通过学生思想自由地碰撞、生根、发芽。
合作交流是新课程倡导的一种重要的学习方式，本节课有很多时间是学生与学生、学生与教师的交流。分组汇报，对话争论，这些形式有效地激发了学生的求知欲和表现欲。学生在发言中学会了表达自己的观点；在倾听中学会理解他人的观点，分享他人的思想；在质疑中学会了重新审视自己的想法，学会了进行严谨的思维。本节课生动活泼的学习局面，学生分组汇报、小组讨论、集中探讨中的出色表现，充分说明了学生学习的积极性和潜能是无穷的，关键在于我们有没有为学生创造自主学习的时间和空间。
和学生“主人”地位相对应的是教师的“导演”地位，本节课中，教师对教材的理解和对学生学情的把握是恰当的。在本节课学生精彩表现的背后，我们可以体会到教师这个“导演”的重要性和最后所起的作用。课程改革为教师提供了更广阔的舞台，教师不仅仅是知识的传授者，而且更应是学生终身发展的设计者、促进者，作为“导演”，教师有责任为每一个学生获得更有价值的人生做贡献。
第18篇：班级管理评价方案
班级管理评价方案
本学期班级的奖励评价将分为：粘贴奖励（粘在每周发的“日积月累”中我的收获里）、笑脸粘贴奖励（粘在教室后面的大板上）、积分卡（课堂发言、读书）、表扬信、喜报、奖品等。
1、班级纪律以小组为单位进行评比，每天总分积累。每周按总分评出冠亚季军。得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。
2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。每得到五个一百分将会得到一张喜报。如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
5、上课积极发言、声音洪亮、认真倾听，将成为每节课的训练重点。每节课积极发言的学生将会得到分数不等的发言积分卡。积分累计到50分的同学将得到发言喜报。
6、“数学星级挑战”是本学期数学新开展的活动，每周一次，自愿参加，参加者将根据成绩累计，每月评出“星级之王”，期末将评出“星级王中王”。
7、鼓励学生数学作业尽量争取在学校完成，适当予以粘贴奖励。
8、每月的竞赛活动成绩优异都将获得喜报。
9、本学期的录音朗读可按学生的朗读有水平和录音态度分等级予以粘贴奖励。
第19篇：班级管理评价办法
班级管理评价办法
一、安全纪律
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、大型集会时，班级秩序差，不听指挥每班扣2分。在校园内猛追猛跑，搞危险活动，每人次扣1分。 校园内吹口哨，乱放鞭炮每人次扣2分。 课间上下楼梯挤扛、滑楼栏每人次扣1分。 骂人、口出脏话，每人次扣1分
吸烟、喝酒、打架每人次扣2—4分，并写出检查，酌情处理。 不服老师管教，课堂上乱说乱笑，发现一次扣该班2分。
周一晨会检查佩戴红领巾情况，佩戴红领巾人数与班级少先队员总数之比，低于80%扣1分。
9、向楼下、窗外或在校园内随手扔杂物，吐唾沫，每人次扣1分。
10、辱骂值日干部，每人次扣1分。
11、上午大课间
四、
五、六年级无故不做或在做操队伍内捣乱，每人次扣1分（最多扣3分）；下午不做眼保健操每班扣3分，做操不认真扣1分。
一、
二、三年级不做眼保健操，每班扣3分，做操不认真扣1分。
12、
一、
二、三年级在做操队伍里乱跑每人次扣1分。
13、值勤干部无故不值勤，每次扣0.2分（每天检查五次，下午放学不检查路队）。
14、学生在校园内骑自行车每人次扣1分。
二、卫生路队
1、卫生区、教室内外分早、午两次打扫，不打扫扣2分，检查时有杂物扣1分，（上午7：50，下午1：50检查）。
2、
3、
4、
室内桌凳、卫生工具摆放不整齐每次扣1分。 穿拖鞋进校园，每人次扣1分。
在校园内乱涂乱画，擦黑板报者，发现一次扣该班1分。
5、
6、
7、站路队时，乱挤乱扛者或路队行进中有打闹现象每队扣1分。随意不站队或下路队者每人次扣0.5分（最多扣2分）。 路队出校园后，每小队乱队扣2分。
三、其它规定
1、
2、
3、
4、
5、损坏公物，无意者照价赔偿，故意者除赔偿外，酌情扣分。发生安全事故者，取消该班评先资格。 有做好人好事者，酌情加分。
主动捡拾校园杂物或揭发违纪行为者，经查实奖励1-2分。
各班扣分情况，第二天上午公布，周五扣分情况，当天下午第三节公布，如有异议，公布当天找生活处说明。
6、未尽事宜，另行通知。
四、奖励措施
1、
2、
3、各班日检查满分为200分，中考前100分，中考后至期末100分。对日检查每日一公布，每周一汇总，周一晨会对前三名颁发流动红旗。 班主任津贴每月25元，班主任与副班主任分配值为15元，10元。对日检查进行月评价，对班级管理前三名的班级再奖励班主任津贴15元，班主任与副班主任分配值为10元，5元。
4、中考前按各班日检查扣分情况，评出班级管理优秀者（前三名），对班级奖励奖金50元，班主任与副班主任分配值为30元，20元。
5、期末按中考后的各班日检查扣分情况，评出班级管理优秀者（前三名），对班级奖励奖金50元，班主任与副班主任分配值为30元，20元。
6、期末对全学期日检查情况进行汇总，依据班主任量化细则转化为班级建设量化积分，作为评选优秀班集体的依据之一。
7、对期末评选出的优秀班集体（2—3名）进行奖励，班主任奖金50元，奖量化积分6分，奖副班主任量化积分4分。
8、上级所给优秀班主任指标，从校级优秀班主任中产生。
鲁阳第三小学 2009年8月30日
书法兴趣小组记录
（2010-2011-2）
鲁
阳
七
街小
学 4
作业教案要求、检查记录、评价结果
（2010-2011-2） 在袁校长处
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第20篇：小学班级评价制度
东朱小学班级评价制度
一 学习
1． 上课认真听讲，积极回答问题。每次加1分（上课吃东西说话扣1分，被老师点名批评扣2分） 2.小组课堂讨论有效激烈，课堂展示自信精新,每次加1分，被老师表扬加2分。 3.独立完成作业并按时上交每次加1分，被老师表扬加2分 （不交作业扣1分，抄袭作业扣2分）
二
纪律
1．
每天按时到校，不迟到，不早退。有事向班主任或任课老师请假。（不请假旷课者扣2分）
2.
早读，午练，自习课，课间操，不守纪律且不听班干部劝阻者扣1分，老师点名批评者扣2分。
3.
课间活动注意安全，不做危险性游戏，推挤同学者扣1分，造成伤害者，除赔偿受害人损失外，根据情节严重程度扣2~5分。
4.
放学排队出校门。（乱队者扣1分）
三
卫生
1.
认真做好自己的值日工作。（不达标扣1分，被老师批评扣2分）
2.
课间做好保洁工作，发现垃圾及时清理（不达标扣1分，被老师批评扣2分）
3.
搞好个人座位及周围卫生。（不达标扣1分，被老师批评扣2分）
四
行为习惯
1.
进校园穿戴整洁，重视仪表。（穿拖鞋者扣1分，被老师批评扣2分）
2.
不打架，不骂人，不说脏话。（骂人说脏话者扣1分，被老师批评扣2分）
3.
爱护公物，不在校内外墙面，黑板，通知栏上，桌面上以及厕所里乱涂乱画。(违反者视情节严重程度扣1~3分)
4.
乐于助人。（做好事加2分，被学校表扬加5分） 五
其它方面
1.
给班级增添光彩一次加5分，给学校增添荣誉一次加10分。反之扣相应的分值。
注: 1. 以上各项个人奖扣分数，小组将进行加倍奖扣。
2. 各班每周将对各个方面进行总结评比，评比结果在黑板上公布。
3. 各班每月要评出“月明星”和“月冠军”，并给予一定物质奖励。
4. 学期结束时按照得分情况评出 “最佳小明星”和“最佳明星小组”。并优先参与期末各项荣誉的评选。
寇店镇东朱小学
2016 .9 .1
东朱小学班级评价制度
寇店镇东朱小学
2016 .9
