《杂交水稻之父---袁隆平》教学反思
130班 马露
本文教学中我力求达到以下目标
1.通过学习使学生了解人物访谈这种文学形式，掌握这类文章的特点。
2.了解科学家袁隆平的事迹，尤其是他在世界农业科学研究领域的地位及巨大贡献。
3.学习袁隆平在科学研究上坚韧不拔、精益求精的精神及朴实无华、平易近人的高尚品质。
教学重点基本达到了解科学家袁隆平的事迹以及他为人类做出的巨大贡献，学习袁隆平刻苦钻研的精神和他坚韧不拔的毅力。
教学过程以2010全球最新10大富豪排：第一墨西哥的卡洛斯•斯利姆，第二美国比尔•盖茨，虽然物质的富有让他们扬名世界显赫一时，引出我们中国却有一个被资产评估公司认定为身价为一千亿元，2010年荣登“中国心灵富豪首富榜”的人，而且他的名字还被国际小天体命名委员会命名为小行星的名字，永载史册的袁隆平。
本文学习过程中我一直把握一个宗旨，人物访谈这种特殊文体，使学生熟悉用对话形式介绍生活中重要的有特殊贡献的人物的这种较为生活化的新闻方式。在轻松对话中展现人物性格品质，形式活泼，贴近生活，内容客观真实，人物鲜活生动，有较强的实用性、针对性和时代性。
在第一课时我解决了袁隆平为什么会被确定为采访对象的问题。
首先袁从隆平生平经历入题采访的话题主要集中在两个方面，一是袁隆平为人类做出的巨大贡献，一是他的奋斗历程。在这两部分之间，作者巧妙地插入了一段承上启下的解说词，使这两部分内容得到顺利转换。
第一部分看似简单，但是袁隆平的巨大贡献到底有哪些有哪些？是一道很重要的理解阅读思考性问题，既要让学生走进文本，也能够锻炼学生的信息搜索能力和概括能力。在文中有两处：
他是世界上第一个成功地利用了水稻杂交优势的人，他使过去亩产只有三百多公斤的水稻产量增加到五百多公斤，而他现在正在培育的超级杂交水稻将把亩产进一步提高到八百多公斤。
为此，他在国际上被称为“杂交水稻之父”。他的努力也从根本上解决人类的饥饿问题。从他获得的无数的奖项，我们再次领悟他对人类的巨大贡献。有助于在此基础上对袁隆平的精神品质有进一步的认识，才能很好地进入下一课时进一步学习袁隆平的高贵品质。
