7.“杂交水稻之父”——袁隆平
一．教学目标
通过课文学习，理解课文大意，掌握课文主旨，使我们明白作为科技名人的艰辛，学习他们崇高品德和精神，培养我们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。
二．课文导入
在人类历史的长河中，有许多杰出的科学家，他们刻苦攻关，用于献身，为人类作出了突出贡献。科学家的伟大发现、发明与创造使我们安享今天的文明。这一节课让我们共同走进科技名人：我国著名的“杂交水稻之父”——袁隆平。
三．串讲课文
我们可以大致地把课文分成四大部分来讲。 第一段：（1）介绍了袁隆平的生平，对袁隆平及其贡献进行了评价。 第二段：（2-7）介介绍培育优良稻种的起因及“三系”设想的产生过程。 第三段：（8-13）介绍了袁隆平历尽艰辛攻破难关，终于初步取得了杂交水稻研究的成功。
第四段：（14-16）介绍了杂交水稻的推广情况，我国及世界各国对袁隆平的重大发明的评价。
四．深学课文
1.课文内容探究之—:袁隆平的生平
小组讨论，各抒己见，讨讨论下列问题。 （1） 袁隆平是怎样的人物？ （2） 你对袁隆平的评价如何？ 得出结论：袁隆平是我国著名的杂交水稻育种专家，为我国和世界粮食生产发展作出了巨大贡献，也为中国和中国农业科技工作者赢得了荣誉。
2．课文内容探究之二：袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到的挫折。
小组讨论，各抒己见，讨讨论下列问题。
（1） 为了破解“杂交水稻”研究者到世界难题，袁隆平设计出了什么样的行动方案为哪几步？
（2） 在攻克这道难题的过程中，袁隆平历经了哪些艰难险阻？ 得出结论：袁隆平精心设计出独特的“三系配套方法”，此后历时十年，终于初步取得了杂交水稻研究的成功。
五．课文教学总结
1．结构：
这篇人物传记，以袁隆平研究杂交水稻的过程为线索，按照“立志攻坚— 努力攻坚—攻克难关—获得成功”的陈述过程顺序展开。 2.课文中心思想
本文介绍了我国著名杂交水稻育种专家袁隆平的先进事迹，讲述了袁隆平不畏艰辛，努力攻克科学难关，勇攀科学高峰的感人过程。通过本文的学习，我们明白了一个道理：任何一项科学试验成功的背后都浸透着研究者辛勤的汗水，要想获得成功就需要不断努力。 六．课后小结
学习完本课，同学们是不是也想在不久的将来成为一名科学家呢？那么，怎样才能成长为一名科学家呢？如果我们将来想成为科学家，从现在起就该努力培养什么养的品质呢？请同学们谈谈这方面的认识。
那我们就向科技名人学习吧，学习他们的刻苦钻研，勇于实践，执着追求科学；为科学事业献身的精神，让我们探寻他们的足迹，把科学事业发扬光大。
七．布置作业
1.口头作业：完整地复述课文。
2．书面作业：请以“我喜欢的科学家”为话题写一篇小短文。
说课
这一堂课我们的教学目标是通过课文学习，理解课文大意，掌握课文主旨，使我们明白作为科技名人的艰辛，学习他们崇高品德和精神，培养我们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。
教学重点是联系课文内容，通过讨论交流，归纳完善，使学生能完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表述方式。
教学难点是掌握课文主旨，是同学们从小树立起远大的理想，培养他们热爱科学的兴趣。 在讲解课文时，我是以袁隆平研究杂交水稻的过程为线索，按照“立志攻坚—努力攻坚—攻克难关—获得成功”的陈述过程顺序展开的，是同学们了解了课文的大意，随后进行的小组探讨活动，使同学们明白了作为科技名人的艰辛，掌握了课文主旨。做完教学总结之后，我还就“向科技名人学习”这样的话题进行了小组讨论，让同学们谈一谈这方面的认识，从而激发其同学们热爱科学的兴趣，形成高尚的品德情操。
课后的练习我选择了交际训练，让同学们在讨论和交流中完善课文内容，拓展思维。
