教学活动设计中班科学《奇妙的电池》
活动名称:科学《奇妙的电池》 活动目标:
1、让幼儿认识电池,知道电池有“+”“-”两极。
2、知道电池的用途可以给生活带来的便利。
3、根据带电玩具的不同特点给玩具进行分类,逐步培养幼儿的环保意识。
活动准备:电动玩具 各种形状的电池 垫子若干 正负极卡片
活动过程:
一、开始部分:
————引入:复习数学中的“+”“-” 。
————提问:那小朋友在什么地方还见过“+”“-”?
二、基本部分:
————引出电池 :老师在电池上发现有“+”“-”,那你们知道在电池上代表什么意思吗?(教师出示一种电池)
———— 教师讲解:“+”代表正极,“-”代表负极。
————老师在电池找到了正负极,小朋友想不想在电池上找找看?(教师给每位幼儿发一节电池)
————小朋友真棒!都找到了电池正负极,那让我们再看看这些电池,让我们知道任何电池都有正负极。(教师出示另外几种电池)
————那你们知道电池有什么作用吗?
————教师出示一部玩具电话:你们知道电话为什么会响?(因为有电池)对,我们一起来看一看,里面真的有电池。那电池有什么作用呢?(电池可以使电话玩具发出声音)
————教师再出示一个手电筒:让我们再看看这是什么?(手电筒)它为什么会亮呢?(因为里面有电池)说明电池可以使手电筒亮。
————教师再出示一辆车:这是谁带的车?它会跑吗?(会)因为里面有电池,说明电池可以使车动。
————教师再出示一只玩具小狗:这是谁带的车?它会跑吗?(会)还会发出声音,使灯亮,因为里面有电池,说明电池可以使玩具动、发出声音并且使它亮。
————小朋友想一想电池还能干什么用?(教师指着钟表说,电池可以使钟表走起来)。
————教师出示耳蜗的电池,它有什么作用呢?可以使小朋友听见声音。 (教师让×××小朋友去掉耳蜗试验一下)
————今天小朋友知道了电池的作用,它的本领可真大,那小朋友想不想体验一下电池给我们带来的神奇?(请幼儿自己拿自己的玩具去睡觉室进行操作、演示)
三、结束部分:
————好了,我们玩得时间已经到了,现在请大家回座位,我们
现在要给玩具分类了,怎么分呢?我们把能走动的放在红垫子上,能亮的玩具放在黄垫子上,把既能亮有声音但不能走的放蓝垫子上,我们把既能亮有声音又能走的放在绿垫子上。(幼儿分组放)
————完后师幼一起检察正误,教师拿一个没电的玩具,说:“咦,这辆车怎么不走了?(没电了)没电的电池该如何处理?给小朋友布置一个家庭作业:回家问你们的父母没电的电池该如何处理?能随便乱扔吗?明天来告诉老师。