英语课堂游戏
1、金手指 教师将已学单词贴在黑板上，各组选择一名孩子做代表，教师 报哪个单词，孩子必须第一时间做出反应并指出单词，先指的 为胜
2、大小声 教师大声的时候，孩子读小声，教师读小声的时候，孩子大声
3、左摇右摆 图片引导孩子运动， 图片在哪个方向， 孩子也朝哪个方向移动。
4、回音壁 教师用手指挥不同组别的孩子读，手放哪，那个大组的孩子读 单词。
5、爬楼梯 教师指挥孩子读单词声音的大小，越往下越小，越往上越大。
6、木头人 全班齐读，当教师说 woodman 的时候，停止在做的一切动作， 保持原样不变，不动的为胜。
7、埋地雷 教师选择一个单词作为地雷，其他单词，学生跟读，此单词， 若读，即输。
8、Secret code 数字与字母相对应，每个数字代表已学过的一个英语单词，让 学生快速抢答。 同时， 教师也可把： the blue ruler is in the teacher’ desk” s 等句子的密码写在纸条上，每个小组，比比谁第一找到。
9、考眼力 教师快速的闪过单词卡片，让学生猜是哪个单词。
10、bingo 学生任意将所学单词写在九方格内，然后教师报单词，当听到 一个单词时候，便在这个单词上画 X，当 X 从任何角度看成直 线时，就可说 bingo
11、find something 适合于颜色类单词 将学生分组，告诉学生将要在教师找一些东西，教师说颜色， 学生找，并说出句型。
12、角色扮演 做动作，听声音，猜单词
13、吊死鬼 猜字母，猜中为赢
14、谜语、歌曲 通过各种谜语、歌曲猜单词
15、拍单词 [把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后 将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来 并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并 大声说出来。老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两 位学生转身去拍单词下面的圆圈。 拍的又快又准的一方胜出得分。 如： crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快 又准的加分。 要求[/B] 1.贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。在游戏前，让 全班同学再次熟悉下要比赛的单词。 2.上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如 rock，台下同学一起说 rock，为防止台上同学听不清楚，老师要大 声再读一次，然后发出指令， “go！ ”比赛选手才能去拍。 3.在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如： 选手对着全班时， 让他们原地小跑， 听到 go 的指令时， 再转身拍词。 - 4.游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认 读一次，纠正错误。
16、猜拳（剪刀石头布）游戏： 把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲 台，老师指着一个单词，如 dog，台上选手开始划，边划边带领全班 一起读 dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到 dog 这个单词，得 到单词多的队伍获胜。 要求[/B] 为防止选手划拳时， 出拳太快， 台下学生看不清， 或选手划拳时， 有人慢出拳， 老师要控制好划拳的节奏， 带领台下学生有节奏地朗读。 （为保证游戏进行时划拳的节奏， 短的单词老师要带， 读长的单词时， 口令改为 one、two、three）
17、射击。将单词至于不同位置，师读单词生用手射击。
18、一口气。单词或句子一口气读出，次数多者胜。
19、吹气球。生读，师以手势表示气球大小。可大小或爆炸。 20、小手枪。读单词，师小手枪指向哪边哪边要停止，另一方或他人 继续，师小手枪收走再读。
21、快乐传真。从头传单词，快且准者胜。
22、小矮子。几位生带单词在台上，带读，读的过程中约定的口令出 现，集体蹲下做小矮子。
23、猜单词，所学单词或句子中单词贴在小组选出同学头上，不给看 见，其他生读剩余单词，先猜出单词者胜。
24、千里耳。一生台上背对，下选一声读词。后全班齐读，唯开始读 的生不读，台上生下去找，速度快者胜。 。
25、红绿灯。画红绿灯，绿灯读，红灯不读。
26、拳击王。 师规定数量， 读词拳击， 哪边次数多或少定输赢或平手。
27、击鼓传花： 老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快， 学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后 传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗 读出手中卡片的单词。读对的加分，然后继续游戏。
28、.拼单词： 是一个针对单词拼写的游戏。如：slow/fast，先在黑板上写上 slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在 黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊 slow/fast，slow/fast… 两名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼 好拼准确的一方胜出。 要求[/B] 为比赛公平起见，选择拼写的单词最好是结构相近，字母数相同 的一对词。 要拼写的单词老师要先写在黑板上，拼写及字母间隔要大些，便 于学生认清。 注意防止选手因求胜心切而损坏字母卡。
29、大小图 把重点单词的大图依次打横贴在黑板上， 老师手里拿着对应的小 图，然后选一个男生上来抽一张小图，全体女生来猜，看究竟男生手 中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分，猜错了男生加分。如： 《Dinnertime》中，训练扩展句型 do you want some...？句型时， 把 rice，bread，meat ，milk 等大图贴在黑板上，手上准备对应的 小图，先叫一男一女上来，男生抽一张小图，女生来指大图，如：指 向 rice，全班女生问？Gs：Do you want some rice？男生秀小图， 如果是 rice 的阿小图，全体男生回答，Bs：yes，please；若不是， Bs：No，I want some...要求 该游戏一般多用于训练句型，通过问答形式让全班操练。 游戏时要防止学生喊加油，扰乱课堂纪律。若有学生捣乱，立刻 给男方或女方减分，并乘机给另一方加分。惩罚并用，恩危并施。 30、表演课文： 在课文教授以后，让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生 跟着 vcd 读一句，台上的学生就表演一句。 要求[/B] 选择的课文是易于表演的，具有很强的表现力的。如： 《The Train》《The Space Monster》《Help Me》等。、、表演时， 可以为学生准备一些头饰， space monster， 如 spaceship 等，使表演更加生动。 注意台下的学生要边读，台上的演员才会表演。不能让大家光顾 着看表演，而忽略朗读课文。
31、展示图片读： 派两位学生上来各拿一张单词卡片， 背对背走一步、两步、三步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词 卡片就为赢。
32、大转盘游戏： 准备一张卡纸，做成一个带刻度的类似钟表的转盘，可根据需要画出 刻度。刻度对应的位置用阿拉伯数字作标记，配上可以旋转的指针。 这个转盘用以让学生选择他们本节课学的新词或者选择奖励。 （例如： 配合该转盘，老师可以在黑板上贴上香蕉苹果之类的图片，并标上号 码，让一个学生转动转盘，指针停下后，所指的号码对应的图片归该 学生所有。 ）
33、幸运盒游戏： 先把学生分组，让每组学生根据老师的要求，发挥其想象，写出 单词，并把写有单词的纸张放入盒子中。把这些纸放进一个盒子里， 让学生伸手进去“抽奖” ，看看能组合成一个什么样的句子，让学生 来读。 （该游戏用于复习本节课学习的重点单词及句型）
34、利用 ppt 做成启动器，玩游戏。 比如在 ppt 上做成气球、动物的样子，然后点一下就出现一个单 词或者一个句子， 这时就要让学生竞争去得到一个机会来选择其中一 个气球或者动物，答对气球或动物里弹出来的单词或句子就会得分 （分数也是在 ppt 中一按就出来的） 。如何竞争呢？方法有：让学生 猜拳决定谁选；数一二三看谁最先坐好谁选；把鞋子脱掉放教室最后 面，学生在讲台前面转两圈后看谁最先跑到后面把鞋子穿好，跑回讲 台前，就谁选。
35、做动作猜单词： 分组比赛，选一组学生出来排成一列，除了第一个学生要面对老师， 其他的学生都要背对老师， 不准看。 然后老师做动作给第一个学生看， 然后第二个学生转过来跟第一个学生面对面， 第一个学生做动作给第 二个学生看，做完以后第一个学生再转回来，然后第二个做动作给第 三个学生看，如此类推，一直到最后一个学生，让最后一个学生猜这 个动作代表什么单词，猜对加分。
36、WHAT IS MISSING？就是拿很多图片或者卡片，从中间抽以张出 来，问 what's miing?让学生猜，当然你拿了之前要让学生先读以 遍你手上的卡片，之后要把所剩的图片给学生看，然后再问她们。可 以是练单词，也可以练句型。练句型的时候，可以让她们用今天所学 的句型来问你。 比如：Are you interested in...?yes i an.No,I enjoy....的句型， 再她们猜的过程中，可以让她们问：Are you interested in ...(你 拿掉的图片)如果她对的换就说 YES I AM.错了就说 NO。可以反复练习。
37、小小绘画家 准备用具：黑板,粉笔 游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词 或句子强答，说得快又对的同学就可到黑板上画一笔，哪组先完成教 师规定的作品获胜。 注意事项： 需事先规定好分组后轮流答题的顺序， 其余同学不能帮忙。 游戏延伸：也可改为传递游戏，说完一个完整的单词或句子才能往后 递，最快的一组获胜。
38、顺风耳 教师不出声音说出单词，学生依据教师的唇形读出教师所说的内容， 正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由学生来做小 教师给全班猜，增加游戏的趣味性。 注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考 句子，增加难度。
39、Simon says: 教师在说单词前加上 “Simon says” ，则学生必须跟着说这个单词并 且做动作，=直接说单词，前面没有“Simon says”指令不成立，学 生不需要说此单词也不需要做此动作。 游戏延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做 动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 40、警察抓小偷 教师选择一名学生做警察，并让其面向黑板，之后在学生中间选择一 名小偷，将物品放入他的桌子，让警察寻找，学生读句子给提示，远 就小，近就大。
41、弹钢琴 弹钢琴 绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡（也可分组，不同的 组别代表不同的单词） ，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生 就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经 久不衰的课堂游戏。
42、找帽子 找帽子： 找帽子 练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物 品，如水果、手偶、文具等） 。方法：1.把五件不同颜色的物品放成 一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2.点一位学生 上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...." 3.学生 根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得 到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同 学。
43、帽子戏法 帽子戏法 猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具： 用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备 几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然 后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。 让学生猜测他戴的是哪种颜色 的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
44、百宝箱 百宝箱 练习"What's this?""It's a ..."体会 this 的距离感。道具： 一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文 具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于 联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让 他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品， 但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。 3.老师或其他同学 一起提问他： What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断， It's a ...用 来回答。
45、排队造句 这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。 教师根据句子的 长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备 6 张卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小 写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?” 。 游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是 一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说： “Is this a red pen?”), 这 6 位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is” 的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点 符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快 和准的组获胜。 这个游戏还可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时 态、现在完成时态等。
46、电话游戏（Telephone Game）
1、听、懂得数字的顺序；
2、学习如何用英语接电话；
3、学习接打电话的技巧。 [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 （说明： 必须是学生较熟悉的电话号码。 [游戏过程]
1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。 并告诉他们， 红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码， 持红色卡片的同学就要留意 是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话 的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的 同学， 然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它 同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿 色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。 （说明： 打电话的内容可由老师自定。 ）
48、魔术火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里， 摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?
2、学生轮流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果 猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜 方。
4、还以用 How many matches have I got? Have you got …? 来提问。 （说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃 球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。 ）
49、同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的老师在黑板上写上 大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是 “we have…………”向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展 堂 在 门 口 当 跑 堂 的 ` 主 要 台 词 是 “ may I help you .sir ？ This way.please~”客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才专 门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说 出钱的数目； 然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮 料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同 学可以当客官去点菜了， 老师适当引导学生说一些句子， 比如： want I some……，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子， 由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经 典台词，有的同学看菜太贵了还说“饿滴神啊！” ！ 50、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来 用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生要根据说话 人的声音判断是谁，然后提问： “Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来， 就算输了。
51、寻人启事 通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示词语：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It's a pleasure．操作过程： （1）教师创设情景：外 出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问 他们的下落； （2）学生两人一组，A 扮演寻人者，B 扮演好心的路人 或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；3）准备好的小 组在全班表演； （4）其 他学生和教师根据表演情况，评选出“最佳 表演奖”“最佳表情奖”“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。、、
52、Give me five or ten (学生读对单词或句型可以与老师击 掌一次)
53、Ki and say (教喜欢的东西时，可以 Ki it and say)
54、Jump and say (Ss 轮流用头顶卡片)
55、Catch and say （Ss 用双手夹卡）
56、拍七 将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教 师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个 two 说，第三个 说 three … 说 到 seven,seventeen … 或 七 的 倍 数 ( 如 fourteen,twenty-one 等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报 了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后 两个人，给这两个组记 10 分。做这个游戏，还可以与记单词结合起， 可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如 language 等， 说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助 学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外， 还可以在全班进行。
