2003----2004学年度第二学期
教导处工作总结
罗镜镇中学
一、指导思想：
本学年，我校继续坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中国共产党第十六届代表大会重要精神。根据全国、全省基础教育工作会议精神，以改革促发展，以创新求突破，全面推进素质教育。同时根据《国家基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展课程改革实践活动。坚持以“安全为先、德育为首、质量第一”的宗旨，继去年取得优异成绩的基础上，进一步提高我校教育质量和办学效益。
二、目标任务：
1、学生德育考核合格率、优秀良好率分别达到98%和80%以上，三好生率达35%，师生犯罪率为0。
2、智育：（1）、初三升中考试中完成尖子生43人(其中三(1)24人，三(2)19人)，优秀生完成101人。
（2）、初二期末统考中完成尖子生48人(其中二(1)14人，二(2)22人，二(3)10人)，优秀生完成128人。
（3）、初一期末统考中完成尖子生73人，优秀生完成148人。（4）、初
一、初
二、初三的重点班各科平均分、合格率分别达到全市平均的120%以上，其他普通班各科平均分、合格率分别达到全市平均的80%以上，中下层率低于34%。
3、体育：各级体育达标率达95%，学生体质综合良好率达85%
三、主要工作措施：
1、加大激励机制，刺激学生学习的积极性，提高我校教育教学质量。
(1)、为使我校的学风、校风迈上一个更新的台阶，我校本期继续实施文明班、文明宿舍评比制度。由教导处联合政教处组织检查、评比，通过定期与不定期的检查评比，在每次评比中总分达80分以上的班级均能获奖，通过评比．加强班的凝聚力，增强班集体的荣誉感。全学期获文明班称号两次以上者，班任都有不同程度的奖励（具体方案见“文明班评比制度”）。
(2)、加大激励机制，采用以表扬、奖励为主的方式刺激学生学习的积极性，学生在期中、期末考试，每科成绩比上次提高5分者，均可获进步奖 从而达到学校的总体成绩大幅度提高的目的。 绝体罚和变相体罚学生的现象。
2、提高教师的办公效率，促进教师的工作作风。
在上班时间，杜绝教师谈话、看报刊、杂志和办私事，把全部精神投入到备课、上课、批改等教学工作，提高工作效率。同时要求教师早晚两个6：30到辅辅导学生，晚修21：30下课后到班辅导学生，每个教师要定好优生辅导对象，定好辅导措施，确保尖子生、优秀生目标任务完成。
3、加强激励机制，强化教学目标管理。
教导处根据市教局下达的目标任务，结合上一学年各级科达标的具体情况，以及教师、班级、学科、生源等结构状况，把目标任务合理地分解到各班级、各学科，制订出我校的《教学目标任务奖惩措施》，学
校在经济紧张的情况下，拔出专用经费，对完成任务的加以奖励，教导处经常指导、检查、督促落实。
4、强化常规教学工作管理
①、加强指导、学习，每科组必须每周开科组会议一次（时间为二节以上）科组长负责组织记录、点名，每次有会议主题；各教师每学期听课不少于15节。
②、教学常规每学期定期检查四次、不定期检查不少于四次。③、各科组公开课不少于科组教师的60%。
④、各科组交科研论文最少3篇，送学校选评送文章。每篇有一定奖励。
⑤、各学科竞赛每学期一次，科组长负责实施.。
5、分科组管理，以点带面全面提高
黄荣管语文科教研工作、梁柱富管数学科教研
潘崇荣管英语科教研工作、莫志云管理化生体科教研工作张穗兴管政史地美音的教研工作、刘东明负责体卫教研工作。
6、加强教法和学法的研究，以开展多种形式教研活动动为载体，
推动教研工作上水平
（1）
每科组每周开科组教研活动一次 时间为二节；科组活动
时间安排如下：
英语科组：星期二上午第
三、四节政史地科组：星期三上午第
一、二节语文科组：星期三下午第
一、二节理化生科组：星期四上午第
一、二节
数学科组：星期四下午第
一、二节
（3）、继续完善评课制度，在评课过程中，要注意评议教学思想、教学态度、教学艺术和教学效果。通过评课，把实践提高到理论上来。由教导处组织科组长实施，落实评课人员，安排好评课内容和评课时间，真正做到人人参加评课，个个有所提高。
（4）、积极组织教师加强与兄弟学校进行教学经验交流活动。实行推出去请进来的办法，组织教师到罗中、廷中。素龙一中、素龙三中等兄弟学校进行学习，同时请“些知名教师到我校进行指导工作、以便迅速提高我校教师的教学业务水平。
（5）、配合教改精神，加大教研改革力度。
本学期开始，初一的课本进行了改革，为了适应课程的改革和发展，我校在开学初组织初一教师到教师进修学校进行培训，实行先培训后上岗的原则。另外还以科组活动等形式学习新教材，研究新教材的教学教法，使教师尽快熟悉新
（6）加强学校课堂教学改革。
学校开展以“分层指导，分类推进”的教学方法为教研课题各科组以这个教学法研究课题为中心，开展教法的学习和探讨，选派科组骨干教师举办公开试验课，加强各教师之间的相互学习交流，以研促教，向教研要质量，要突出抓好科组活动的正常开展和活动质量，强化同科组集体备课和互相听课，抓好新教师的汇报课、中级教师的示范课、骨干教师、学科带头人的教改试验课余。开展校级优质课评比活动，本学期重点研讨“分层指导，分类推进”课型的教学模式，力求针对学生实际情况进行备课和上课。
（7）、各科组教研课题
①、数学科开展“分层指导，分类推进”的教学模式。 ②、英语科开展“以学生为主体，实行多元互动的教学”的教学模式。
③、理化科开展“五废五兴”的教学模式。
④、政治科开展“以学生为主体，单元目标教学”的教学 ⑤、体育科组“以学生为主体，兴趣活动教学”的教学。
7、以深化课堂教学改革为切入口，着力提高课堂教学质量和效率。 课堂教学是素质教育的主渠道，因此各科组必须认真抓好课堂教学改革，必须从教学思想、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等方面去深化。必须明确：第一，以学生为主体。强调在学习过程中，学生是认识的主体，应当是以学生的思维为主体，以学生的认识过程为主体。第二，以学生发展为本。教学过程的最终成效，不是教师教了什么，而是学生学了什么，对学生素质产生了什么影响来衡量。教师要善于关于激发兴趣，调动学生积极思考和参与，实现多元互动。要以研究性学习为切入点，进一步对学生加强学法指导，使学生变被动的接受式学习为主动的研究式学习，培养创新意识和实践能力。要加强实验教学，培养学生动手能力。
、讲求备考策略，扎实抓好中考备考。
（1）、强化考试研究，提高复习的针对性和实效性。
毕业班教师必须深入研究考试说明及《中国考试》有关文章，把握
好复习方向，要追踪备考信息，活用信息，精选习题让学生考练，要科学安排时间，突出重点、热点的专题复习与练习，着力提高评讲课质量，
要评出信心、评出思路和方法，通过评一题，懂一类。
（2）分类指导、分类推进，突出抓好中层生、边缘生的提高。这是中考取得突破的关键。因此，必须重心下移，在找准临界生、中层分布点基础上，确定对象，逐个分析，对症下药，做好集体辅导与个别辅导。
（3） 抢中攻弱，提高对应，壮在队伍。
抢中攻弱是后阶段备考的重要策略和工作要点，复习训练过程必须面向中层生，中档题、中等分，各教师必须采取有力措施，有针对性抓早、抓实、抓细。在扬长的同时，更要攻弱，一是抓好本校薄弱科目的提高；二是抓好目标对象生薄弱科的提高，用有效的集体辅导与个别辅导达到学科平衡发展。
教导处组织和开展了以下活动：
1、初一新课程标准教学大纲学习。
2、组织教师参加教局新课程标准学习培训。
3、选派有经验的骨干教师上新课程公开试验课。
4、组织教师进行对新课程教学的研讨。
5、组织教师到罗中、廷中等学校听课。
6、评选优秀教案和优秀教学论文。
7、开展优质课评选。
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