2011~2012 学年度第二学期
白土初中留守儿童之家建设和管理工作总结
我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施 “留守儿童之家工程” ，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下：
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、教导副主任为副组长，各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开 会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施， 安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地 成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童各项工作制度。 通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留 守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收 集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发 展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队 伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引 导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去， 承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路 人，成长的保护人。代管家长做到“四管” （管思想、管学习、管生 活、管身体）和“四掌握” （掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学 业成绩、掌握日常行为） ，当好“五员” （思想品德辅导员、情感交 流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员） ， 让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面： （１）掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一” ，每个月进行 一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信；（２）关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注 重留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情 感，弥补“留守儿童亲情的缺失； （３）提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况 等； （４）开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留 守儿童”邻居与其“结对子” ，在生活、学习上给予帮助；
1 （５）矫正不良行为习惯，转化“问题孩子” 。
3、建立“家校”联系制度。 为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行教育 和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访， 每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走 访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家 长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访” ，即情 绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同 学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子， 用爱心温暖孩子。
三、开展各项活动，丰富学生生活
1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式， 为留守儿童选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助， 进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼， 恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学 生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为 知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心 灵思想上互相交流， 许多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末， 感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。
学校以重大节日为契机，并侧重 于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举办“摒弃陋习，讲究卫生”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”募捐活动，举行“我 是家里的小主人”演讲比赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一 至二次安全与法制教育讲座，增强他们安全意识与法制观念。节假 日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期 让留守儿童与家长通话交流感情；学校在“留守儿童之家”开设了 心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导教师，对留守儿童进行心理健康教 育，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失 学。
四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系。我们认为， 教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作，它需要全社会的 关心支持，协调配合。为了优化“留守儿童”教育环境，我校坚持 以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形 成教育合力，从而实现教育的最优化，我校首先做好家长的教育帮 扶工作，经常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日 等活动形式，帮助家长转变教育观念，掌握家庭教育的科
2 学知识和 技巧，真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校 的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐浓厚，学生违规违纪现 象得到了根本抑制，“留守儿 童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育 比赛、升学考试捷报频传，收到实效。
五、建设留守儿童之家活动室。
这学期我校把了留守儿童之家从电教室分离出来，利用两间教室作为留守儿童之家专用，还单独设立了活动室。充分利用上级配发的各种设备,建设留守儿童之家活动室， 装上了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守儿童之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充 满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使学生感到了“家” 的温馨与和谐。
总之，关于“留守儿童”的教育，我校虽然做了大量工作，获得了一些经验，也取得了一定的效果，但随着社会的不断发展变化， 我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教育问题将愈来愈难。
白土初中留守儿童
2012.6.20 3
