2011-2012学年荷尧中学师德师风建设工作方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高我校办学质量的迫切要求。为此学校把加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，作为新学年工作重点之一，特制定2011-2012学年荷尧中学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展 “创先争优”为主题，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德和职业幸福感为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平为目标，努力铸就一支热爱教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教职工认真学习党的十七届六中、七中全会精神，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、幸福感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。教育全校教职工牢固树立并践行“以学生为本”的理念，严谨治学，为人师表，精心育人，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）建立组织，全面领导师德师风建设工作
为保证师德师风建设活动的顺利开展，荷尧中学成立领导小组，组成人员如下：
组 长：凌志刚 黎桂明
副组长：谢根明 黎久萍 张建萍 周小平李治江 成 员：各办公室主任
（二）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
组织教职工学习党的十七届六中全会决议和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，自觉树立科学的世界观、人生观和价值观、自觉遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（三）加强师德教育，提高教师职业道德水平
组织教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和“萍乡市教师十不准”，使教职工知法懂法，自觉依法执教，不断提升自己的素质，用自己优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养引领学生成长。
（四）开展主题教育，落实建设具体措施
结合我校的争先创优、评选星级教师等活动，积极探索提高师德教育实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教”良好气氛，切实改善教师工作环境，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的工作压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，把关心教师心理健康纳入学校工作重点之一，组织学习心理健康知识，增强教师的自我心理调节能力。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制” 完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设承诺书，严格执行“萍乡市教师十不准”。对有“萍乡市教师十不准”之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核不得为优秀等次。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2011年9月—10月）
1、活动内容
①学校制定师德师风建设工作方案，召开教职工会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②各部门要结合实际，通过宣传栏、电子屏、广播和年级部黑板等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③同每位教职工签订师德师风建设承诺书。
2、阶段要求
组织教职工学习要有记录，宣传要注意内容的针对性和实效性，承诺书要制定科学，签订规范，归档及时。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2011年11月—2012年1月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不学习，不钻研业务的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。 ③行为方面是否存在上课接打手机；有没有有偿家教或向学生、家长推销教辅资料；有没有接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
2、阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本年级部的师德师风情况，在教师中开展无记名问卷互评，收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各年级部要认真组织自检自查，形成自查报告交师德师风工作领导小组。
（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年2月—5月）
1、活动内容
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是青年教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《萍乡市教师“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（每年级部至少松评三篇）
2、阶段要求
以支部为单位，至少安排2次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记或学习心得不少于2篇。通过开展活动，使全学校教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年6-7月）
1、活动内容
学校组织积极开展“三评”活动暨“学生评教师”、“教师评校长”、“家长评学校”。让领导的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各年级部及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的榜样鼓舞人，用先进的思想引导人，最大限度地发挥优秀党员、星级教职工的作用，使广大教职工学有榜样、赶有目标，促进我校师德水平有大幅提升。
2、阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为规范和职业道德要求的，将进行严肃处理。
荷尧中学 2011年9月
