费劲全力，逐个攻破
每个老师都希望自己的学生学习好，成绩好，各个方面都好。我也是一样的，本着对每一个学生不抛弃，不放弃的原则，我冥思苦想，尽力考虑周全，照顾到每一个学生。所以，在我像其他老师请教，和姐妹们探讨之后，我终于想到了一个方法：让每一个学生在一张纸条上写上自己的近期目标，或者写上自己的理想和愿望等自己最想要对老师说的话，并且要注上自己的姓名。说实话，这个方法是借鉴一部叫做《十八岁的天空》电视剧的。不管怎样，最终目的是为了学生好！
刚开始，学生们没弄明白是怎么回事，当我给他们解释完原因和用途之后，他们纷纷拿出了纸，并且我看到，他们的表情严肃了很多。就连那些平时最调皮捣蛋的学生也认真了起来。我感觉到，这个方法似乎见效了。
在过了大概五分钟之后，个别学生举起了手，我过去收回了纸条，紧接着，学生都陆续的交了纸条。我说：“请大家放心，这些纸条上的内容只有你我两个人知道，不会有第三人晓得的，这是我们两个人之间的秘密。”听到我这么说，学生们都笑了。做完这项工作之后，我开始讲课了。结果，意想不到的事情发生了，整堂课下来，没有一个学生说悄悄话，即使是那些话篓子，也是“一言不发”，课进行的很顺利。难道这个发法真的有奇效吗？事实证明，它确实是一种很神奇的发法。
因为事先承诺了学生不让第三个人知道我们的秘密，所以等到放学，其他的老师都下班了之后，这时是下午五点三十分，我才逐一打开他们的纸条，进行仔细的研究。由于我带着七个班的缘故，一个班六十个学生左右，七个班大约就是四百二十个学生，所以等我看完之后，已经晚上十一点多了。我并不是看一眼就过去了，而是做了大量的的细致工作——按照内容分类等等。
虽然字的数量上也有很大的差别，但是我觉得，只要这名学生是用心去写的，就足够了，不能用一个死板的字数来衡量学生的真心。总体来说，可以分为以下五类：
第一， 定期中考试的目标。
第二， 自己的愿望和理想。
第三， 寻求老师的帮助，希望老师给自己补课。
第四， 希望老师能够理解学生，做学生的朋友。
第五， 对我的意见和建议，以及喜欢什么样的历史课。
按照列出来的五类之后，在它的后边，我加上了学生的名字并注明班次。相应的，也是最重要的，我采取了措施。在他们教的作业本上，对照列表，我依依进行了回复。第一次一下子写这么多的回信，真的是很累啊！不过，想想自己的学生，累也累的开心啊！
接下来就是等待结果的时候。真的是如我所想，学生们上课变得认真了，课后也有学生来找我补课，甚至我收到了学生们的“感谢信”。现在我明白了那句曾今让我很气愤的话：没有教不好的学生，只有不认真的老师！在以后的工作中，我会加倍的努力，争取让我的学生们变得更好。
坚守六个字：不抛弃，不放弃！
