一年级入学培训内容
指导思想：
贯彻教育方针，实施素质教育，做好幼小衔接。熟悉学校环境，认识老师和同学，使学生爱学校，想上学，激发学习兴趣。初步了解小学生守则，知道学校一日常规，为顺利过渡打下良好的基础。
培训时间：8月26日---8月28日
授课人员：一年级语文、数学、生活老师及相关老师。
安排如下：
第一课时
一、教学内容
1、师生自我介绍，记校名、班名
2、教、练坐和起立的姿势
3、要做到“铃声听,教室静”
二、教学目的和要求：
1、通过自我介绍，初步了解学生的性格特征，并会说一句完整的话。
2、初步学会坐和起立的姿势。
三、教学过程
1、自我介绍
先由班主任致欢迎词。讲丰富多彩的学习生活（简单介绍各科的教学内容，激发
学生愿意上学的情感。）
从今天开始，我就是你们的班主任老师，我们在一起学习，互相帮助。我姓李，以后你们就叫我李老师，齐说：李老师好。你们叫什么名字？能告诉大家吗？
要求：说话时要起立站好，声音要响亮，清楚。 ﹡从中了解学生特长，进行针对的训练。
2、介绍校名、班名
咱们学校叫什么名字？中关村一小，练习说一说。
咱们班的名字是什么？一年级一班，练习说：我是中关村一小，一年级一班的学生。
3、教、练坐姿
①讲清道理：小学生上课要坐好，专心听讲，老师讲的话才能听得清，才能记得住。
②提出上课坐的要求：脚放平，手放好，不动东西，眼望前方。 ③老师做示范动作。
④学生练习坐，老师行间巡视。
4、教、练起立姿势
①讲清道理：起立回答问题是懂礼貌，要站直。 ②提出要求：全班起立动作要一致，桌椅没有声音。 ③方法：（略）老师边讲边示范，学生一个动作一个动作的练，每个动作练好后，
再连起来做。
5、要做到“铃声听,教室静”，学习儿歌
6、小结：今天同学们都互相认识了，以后来校要进
一、一班教室，不要走错教室。
第二课时
一、教学内容：
介绍教室，建立进、出教室的常规
二、教学目的和要求
1、使学生知道课堂是学生学习的重要阵地，知道怎样利用教室的条件有序的生活、
学习。
2、排队、排座位，知道怎样有次序的进、出教室。
三、教学过程
1、介绍教室：教室是我们上课、学习的场所。从今以后，我们就要天天在这宽敞、明
亮的教室里学习。为了使大家学习得好，我们就要保持教室的安静。做到：上课时，坐端正，不随便动桌椅。下课时，在教室、楼道里不追跑打闹，不大声说话，在楼道要靠右行走。
2、排队、排座位
3、认识教室里的各种物品
①引导学生观察教室前面有什么？ 有黑板、尺子、板擦、教鞭、粉笔；
这些物品都是供老师讲课时用的，同学们不要拿这些东西玩。 ②引导学生观察教室四周：墙壁、后柜、桌椅等，要爱护。
4、建立进、出教室的常规
要求：听到打上课铃，要赶快进教室。到教室门口不要拥挤。进教室后要轻轻的走
回自己座位。不要边走边说，边走边打闹。下课了，老师说“下课”，同学们要起立站好，等老师走后同学们再轻轻走出教室。
联系：边讲边练
5、小结：今天我们学习了要爱护公共财产，进出教室要互相礼让。
第三课时
一、教学内容
发新书。训练正确的拿书，看书姿势。
二、教学目的和要求
1、通过发新书，播下爱学习的种子，使学生从小养成爱书的好习惯。
2、学会正确的拿书看书的姿势。
3、古诗词欣赏。
三、教学过程
1、介绍信书：今天，我们要和新书交朋友，你们愿意吗？重点介绍语文书。
①语文
第一册（齐读）
语文书里有拼音部分和识字部分。学会了拼音能帮助我们认识好多字。可以自己看许多书。学好语文就可以看书、看报、写文章。 ②介绍其他几种书
2、谈话：这些书都是工人叔叔和阿姨辛苦劳动得来的。我们要爱惜新书，怎么爱护呢？
要求：请家长包书皮、写名字。不撕书，不卷角，不在书上乱涂乱画。
3、发新书：
谁愿意和书交朋友？教师要求学生双手接书，回座位后把书整整齐齐地放在桌子中
间。
4、训练正确的拿书，看书姿势
①拿书：两手拿书，拇指在书前，四指在书后，身体挺直，书稍向外倾斜。
②看书：课本与眼睛保持一尺左右的距离。 ③老师一个动作一个动作的教着做。全班练习老师巡视，及时纠正。 ④找出几个好的同学表演。
5、练习合书、放书（放在桌面上，书包里，座位里）
6、古诗词欣赏（老师教或同学讲）
第四课时
一、教学目的和要求
1、知道自己从今天起就是一名小学生了。
2、教育学生热爱学校，尊敬师长，对人有礼貌。
二、教学过程
1、检查坐、立的姿势。
2、听老师讲故事： 有个小朋友叫小明，小明在开学前几天就做好了准备，盼着早日开学。开学那天，
他很早就起来了，把手脸洗得干干净净，衣服穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地上学去了。他走到学校门口时，看见老师在校门口迎接同学们，还看见许多同学见到老师问早、问好，于是，他也走上前去，学着他们的样子，恭恭敬敬地向老师鞠躬，有礼貌地说：“老师早。”老师夸他是个有礼貌的好孩子。
咱们从今天起也是小学生了，能不能也向他一样做个有礼貌的好孩子？
3、表演：
①早上见到老师时，鞠躬问早。
请2—3个同学到前面来表演，大家学习。 ②中午、下午放学时，对老师说：“老师，再见”。 ③中午、下午离家时，对家长也要说：“妈妈再见”。
4、学习“礼貌儿歌”
早上见面要问好，分手再见把手招。 得到帮助要谢谢，互相谦让有礼貌。
第五课时
一、教学目的和要求
1、教育学生要用心听讲，遵守纪律。
2、进行课堂常规训练，学会正确举手姿势。
二、教学过程
1、讲故事：一天上课时，老师在讲课，同学们都认真的听，老师提出一个问题，同学
们都积极动脑筋思考。老师请小红回答问题，小红起立站直，声音响亮的回答问题，其他小朋友都认真听他发言。老师表扬了小红回答的好，也表扬了其他小朋友能专心听别人发言。你们看，他们是多么遵守纪律啊！
2、练习举手：
要发言，就要先举手，老师请你说，你就要先起立，立正站好，看着老师发言。其
他同学要把手放下，细心听别人发言，不要东张西望。
举手姿势：举右手，曲肘，五指并拢，放在眼前；伸直手臂，举在空中，轻晃。 反复练几次
3、把学习用具放在一定的地方
要求：上课前，要把学习用具准备好。
课本、作业本放在桌面的左上角，文具盒放在桌面的正前方，书包放在椅背
上，水杯放在课桌里面。
4、练习：老师一边说，学生一边摆。看谁摆得又快又整齐，反复练几次。
第六课时
一、教学目的和要求
在观察读书、执笔、写字的基础上，指导学生掌握看书，执笔和写字的正确姿势。培养良好的学习习惯。
二、教学过程
1、指导看彩图（读书姿势）
老师指导学生仔细观察图上小朋友读书姿势。看头（头要正）背（背要直）胸（胸要离桌边一拳）脚（两脚平放在桌子下面）眼睛（和书本距离一尺远） 练习：拿起书来练习正确的读书姿势，请做得好的同学上前面表演。一组一组练习，
老师一个一个检查。
2、指导看彩图（执笔姿势） 老师边讲边做示范动作
写字时，用大拇指、食指和中指执笔。手指稍稍弯曲，不要使劲握笔杆，手指和笔
尖的距离一寸远。
练习执笔：老师一个一个检查，发现不正确的要及时纠正。
3、指导看彩图（写字姿势）
看图後，要求写字时，做到两点：
①摆好姿势：头要正，背要直，脚要平，左手按本右手执笔。 ②量好距离：手离笔尖一寸，眼离本一尺，胸离桌边一拳。 老师发一张纸，要求大家用正确的姿势画一画，写一写。
4、进行爱惜学习用品的教育 请同学们打开文具盒（轻轻），说说里面有什么。 问：这些学习用品有什么用？ 铅笔：写字、画画；
橡皮：帮助粗心的小朋友把写错的地方擦去； 尺子：画线，打格用； 转笔刀：削铅笔用。
这些用品都是我们的好朋友，我们要爱惜他们。打开铅笔盒时要轻，收铅笔时不要
拍打文具盒。
反复练几次。
儿歌 上课时，身坐直，
背书包，上学校，
语文书，用处大， 专心听讲学知识。
见到老师要问好。
我们都要爱护它。 要说话，先举手，
同学之间要团结，
先要给它包个皮， 老师允许再发言。
互相尊重有礼貌。
书角一定要平整，
轻拿轻放小心翻。
小学生要学习，
作业本，要爱惜，
拼音用处大， 讲文明守纪律。
它能帮我学知识。
帮我来写话。 上课坐正向前看，
不撕不折不乱扔，
看书查字典， 下课游戏不淘气。
用完一定放整齐。
学习进步大。
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
头正肩平身子直， 老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
挺直胸脯脚放平。 要发言，先举手，站起来，大声讲。
胸离桌边一拳， 同学讲，细心听，对不对，要讨论。
眼离桌边一尺， 只要你，能遵守，好习惯，定养成。
手离笔尖一寸。
做值日，真光荣，
老师培养我成长，
坐如钟，站如松， 为了集体来劳动。
老师爱我像妈妈，
不摇不晃真挺拔。 洒水扫地擦桌椅，
老师工作多辛苦，
昂首挺胸向前进， 干干净净真高兴。
我向老师献红花。
人见人爱大家夸。
铃声停，教室静，
课前准备要做好，
小橡皮，要爱惜， 同学们，身坐直。
书本放在左上角，
它能帮我改错题。 不玩东西不说话，
铅笔盒要放中间，
用完以后不乱丢， 遵守纪律看谁行。
其余东西放里边。
把它放回小盒里。
J q x ，三兄弟，
有a标a上，
一声高高又平平， 还有声母树杈y ，
无a找o e ,
二声就象上山坡， 和v相拚把点去 ，
i u并列标在后，
三声下山又上山， 去掉两点还念v 。
见到小v不用说。
四声就象下山坡。 左棍b ，右棍d ，
六字b 红旗p 两门m 拐棍f 马蹄d 伞把t 一门n
象9是q伸直腿，
小棍l 大头g
蝌蚪k 椅子h 钩子j 九字q 叉子x p和q ，脸对脸，
卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r 2字z
半圆c
大家分清别闹混。
蚕吐丝s
树杈y 尖底w
