浅谈低年级识字教学的兴趣
连平县绣缎镇中心小学 廖志蕉
识字教学是低年级语文教学的重要内容，识字是学习能力的基础，为了使学生在轻松愉快的气氛中主动识字，教师要根据低年级学生好奇心强、注意力容易分散的特点，拓宽识字途径，激发学生识字的兴趣，培养识字能力。在识字教学中如何提高学生的学习兴趣是低年级语文教师首要考虑的问题。为此我结合低年级识字教学实践，谈谈识字教学的兴趣与方法。
一、把抽象的文字具体形象化，激发学生学习文字的兴趣 识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，小学生的情绪总是消极和被动的。如果学生一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了学生思维的发展。因此，教师在识字的起步阶段就要营造识字教学的良好氛围，充分调动起学生识字的兴趣，不断让学生体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。
二、利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣
兴趣是激发小学生学习的动力，游戏是小学生喜欢表现的一种行为方式。在识字教学中，教师利用游戏的形式贯穿于课堂教学，使学生对学习文字产生浓厚的兴趣，让学生快乐识字，做学习的主人。如：猜字谜、找朋友、风车转转、送信等都是有趣的识字教学方法。（1）猜字谜，如教“告”字——“一口咬掉牛尾巴”；“碧”字——“王爷爷，白爷爷一起坐在石头上”；这样，学生一边猜，一边学，容易把生字记牢。（2）送信，这种游戏简单快乐，先在“邮箱”里写好生字
1 拼音，把它贴在黑板上，并制作好相对应的生字卡，谁能把“信”送到“邮箱”，谁就是优秀的“邮递员”。当我宣布完游戏规则时，学生拿着“信”快步走向“邮箱”，老师给优秀的“邮递员”给予奖励。（3）风车转转，这是我经常在复习时做的一种游戏，将学过的生字写在风车叶上，风车在转动，停止时风车的指针指哪一个位置就读那个字。同学们争先恐后认读生字，学生在轻松愉快的课堂教学中学得认真，很快掌握了生字。将这些生活中喜闻乐见的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园，让学生在课堂上感受到了识字的乐趣，增强学生识字趣味性。
三、给字配“画”，培养学生的想象能力
在识字教学中，根据学生思维的特点，给字配“画”，帮助他们把抽象的文字符号具体形象化，能有效培养学生的识字能力。低年级学生对动画的兴趣更浓，在生字字形教学中，教师不失时机地给生字配上“身体动画”或“电脑动画”识字效果更好。如：教学“跳、扔、举、拍、把、扫、伸、跑、拿”等表示动作的字时，老师可以一边做动作，一边让学生想象，让字形在脑海里呈现出来，让一个个静止的生字都活了起来，学生很容易获取这些字的表象，记住字形。给字配“画”，恰当地把图画与文字的巧妙联系起来，既丰富了学生的想象，使学生识字生动快活，又提高了学生识字的效果。
四、有意识地引导学生在无意活动中识字
低年级学生年龄小，集中注意力听讲的时间短暂，精力容易分散，无意“注意”仍占主导地位。因此，在识字教学中，经常变换不同的
2 教学方法引导学生识字，能有效提高识字教学的质量。如在识字教学中鼓励学生讲自己喜欢故事，在讲故事时要求学生把听到会写的字写出来，比一比看谁写得又多又对，这样把识字教学寓于无意活动之中，小学生很乐意做。在讲故事的过程中，教师要学会聆听，把听到的一些学生比较熟悉、字形又不怎么复杂而又易混淆的形近字、同音字联系词句作适度比较，加深识记。 “字”与“自”，选择填空，A 我（自）己上学。B 妈妈教我识（字）。同时看书识字也是一种好方法，教师不忘提醒学生看书时注意有没有刚学过的生字，它组成了什么新词，看到后把它告诉同学或老师。这种看似无意、实为有意的做法，识字效果非常好，学生不仅在无意中复习巩固了学过的生字，更重要的是，学生在新的语言环境中学会使用这些生字，是一种知识的迁移，是在兴趣中的再学习，使所学知识得以温故而知新。
五、开展实践活动，把学生识字引向广阔的生活空间
教学要从学生的生活实际出发，从学生的兴趣入手，引导学生在实践活动识字。每次活动有一个主题，鼓励学生围绕活动主题自己动手、动脑在活动中识字，并交流识字收获。交流之后，还可采取模拟、创设情境的办法让儿童识字。如举办“我识字的办法多”、“娃娃超市”、“我在街上识汉字”、“我在家里贴字卡”等识字活动。对于多个生字的教学，创设丰富的教学情境，让学生自由读，做小老师领读，挑战读，挑选自己认为最难读或自己认为读得最棒的句子读，让学生在多样化的朗读中识字学词。这样，教师在识字教学中使识字和社会生活相结合，使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的生活空间，以吸收
3 各种新信息，扩展想象和思维，有意识地引导学生在生活中识字，善于识字，乐于识字。
可见，小小汉字，奥妙无穷。根据学生的心理、思维特点，教师充分调动学生的多种感官积极地参与识字，处处从学生的实际出发，鼓励学生多多实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生学习兴趣和探索的热土。
浅 谈 低 年 级 识 字 教 学 的 兴 趣
连平县绣缎镇中心小学 2010.12
廖志蕉
