普通话培训教案
关于普通话
一.什么是普通话：
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
“以北京语音为标准音”，指的是北京语音系
统，并不是所有北京话语音成分都是标准的。以北京音为标准音，这有历史根源。近800年以来，北京是辽、金、元、明、清各朝的都城，一直是中国政治、经济、文化的中心。明清以来，以北京语音为标准音的“官话”随着当时政治力量传播到各地；辛亥革命后，“国语运动”和注音字母曾以政府命令推行；近几十年来的电影、
话剧、广播等，也采用北京语音，加上北京语音音系简明易学，节律感强，所以，确定北京语音为标准音是符合历史的发展的。
“以北方话为基础方言”，即普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的。北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。千余年来，许多重要的文学巨著如《红楼
梦》等都由北方方言写成，不同方言区的人们通过书面语言接受了北方方言词汇，因此，北方话词汇具有普遍性。但也不是所有北方话的词汇都年进入普通话。我们既要舍弃北方话中某些俚语俗词，也要吸收其它方言、古汉语和外来语中某些富有表现力的词语，来丰富普通话。
普通话还必须“以典范的现代白话文著作作为
语法规范”，所谓典范的是指具有广泛代表性，能够作为楷模的著作，并且是这种著作中的一般用例，不包括特殊用例和个别不规范的地方。所谓“现代白话文”是指“五四”运动以后的白话文，不包括古代的、近代的白话文。目前语法上的混乱如：“登了个记”，“感了一天冒”，“锻了一下午练”等，必须纠正。
“普通话”包括了语音、语法、词汇三方面的标准。由于各方言之间，在词汇和语法上比较趋于一致，语音分歧较大，所以，学习普通话主要是普通话语音学习。
二.为什么要推广和普及普通话
我国幅员辽阔，人口众多，方言十分复杂。有的省与省之间、县与县之间，甚至乡与乡之间，相
互交谈都发生困难。严重的方言分歧，长期以来给我国人们的政治、经济、文化生活带来了极为不利的影响。
周口方言与普通话的区
别
方言与普通话的差别主要在语音方面。周口话也是如此。语音方面的差别主要表现在两个方面。
一、声调的差别。
１、普通话的声调
普通话的声调，分阴平、阳平、上声、去声四个调类，每个声调都有一定的调值，即高低升降的变化形式。描写调值一般采用“五度标记法”，四个声调的调号是•、、ƒ、„，俗称“第一声、第二声、第三声、第四声”。
２、周口话的声调及与普通话的对应规律
周口话也有阴、阳、上、去四个声调，只是与普通话的实际读音不同。河南绝大多数地方的人都能掌握河南话与普通话的声调对应规律，可以通过辨类换音来了解绝大多数的字在普通话里是第几声。
阴平：安、班、帮、昌、单、多、端、枪、伤、装、汤、真、知、家、温馨、新、科、需、天、心、
君、亲、花、交、思、身、张、英、西、冲、松、空、清、青春、街、山、开
这类字在普通话中绝大多数读第一声。
少数例外要特别注意：＊测、促、隔、格、辣、筑、祝、虐、陆、扩、阔、立、迅速、彻、豁、列、力、作、态、木、目、设、狱、日、洛、落、漯、乐、热、密、越、克、客、刻、绢、购、质、各、业、
确、复、妇等在普通话里读第四声。“药、脚”读为……“牛角、角度、涩、色、客、月、越、约、阅、岳、悦、黑、缺、却、确、雀、瘸、鹊”等字声调、韵母均不同。
＊有十几个字读第三声：（见教材）必须死记住的！它们会严重影响普通话语音面貌！！！
＊第二声：疾、博、
决、结、节、职、执、阁、德、得、福、国
阳平：
鼻、馋、传、尝、床、夺、鹅、佛、黄、活、杰、迷、罗、兰、牛皮、求人、齐、蛇、谈、文学、云霞、砸、炸、直等。这类字在普通话里一般读第二声。 例外：“逼、蜂、峰、锋、帆”读第一声；“置、毕、必、术”读第四声；“匹马匹、组”读第三声。“俗、
足”韵母不同。
上声：
俺、保、厂、党、敢、喊、假、绞、讲、砍、马、美、哪、抢、晚、显、想、眼、长等。
这类字在普通话里一般读第三声。
例外：“危、微、哥、他、她、它”读第一声；“姐”读第三声。
去声：
暗、半、棒、唱、荡、
汗、降、胀、呛、上下、段、右、气、到、对、致、命、那、就、探、见、是、自、付、外、电话、正在、意大利
这类字在普通话里绝大多数读第四声，可视为不变。
个别例外：予、持、宁、应、相；“硬”应读为ying“特”不读tai
二、声母的差别
周口话的声母绝大多数与普通话一致，只有少
数与普通话声母不同。
１、平舌音z、c、s（舌尖前音）与翘舌音zh、ch、sh、r（舌尖后音）的混淆
两类声母的发音方法；
２、唇齿音f与舌根音h的混淆
两个声母的发音方法；
３、f、sh（鹿邑、郸城、沈丘）混淆：熟悉、
叔叔、水、顺利
q，c 矿泉水
普通话的音变
在语流中，音素与音素之间、音节与音节之间互相影响而产生的语音变化，就是音变。普通话里常见的音变有：变调、轻声、儿化和“啊”的音变。
一、变调
（一）上声的变调
上声字单念或在词语末尾时，声调不变。在下列情况下，要进行音变。
１、两个上声相连，前一个上声变成“直上”，近似阳平，调
值由２１４变为３４。例如：粉笔、保险、美好、理想
２、上声在非上声前变成“半上”，调值由２１４变为２１。例如：老师、
火车、北京、首都；海洋、理由、语言、品德；考试、宇宙、领袖、巩固；（轻声前）耳朵、饺子、马虎、奶奶。
３、如果三个以上上声连读，可以按词语意义划分，如果前两个字意义联系紧密，则读“直上、直上、上”；如果后两个字意义联系紧密，则读“半上、直上、上”。
展览／馆 演讲／稿
小组／长 管理／组
纸／老虎 很／友好 有／理想
４、如果三个字以上的上声字连读，要根据词语的意义，把它们分为两个字或三个字一组，按上述方法变调。
我有／美好／理想
请你／给我／买五把／雨伞
（二）“一”和“不”的变调
１、“一”“不”单念或在词句末尾，声调不变，“一”念阴平，“不”念去声。
一、
二、三；三七二十一；不；决不；我不；坚决不
２、在去声前，一律变为阳平。
一样，一定，一件，不够，不论，不去
３、在非上声前，“一”念去声，“不”仍读原调。
一天，一生，一心，
一般；不安，不高，不公，不听
一年，一时，一直，一同；不详，不良，不能，不来
一把，一本，一秒，一口；不等，不想，不冷，不好
４、在重叠动词中间或在其它词语中间念轻声。
看一看，试一试，摸一摸；走不走，打不打，
会不会
吃一口，帮一下，说一声；来不及，去不了，了不起
二、轻声
（一）轻声的性质和作用
轻声是一种又轻又短的调子，在书写时不标调号。它具有区别词义和区别词性的作用：
孙子，老子，东西，地道，大意，对头
（二）轻声词
普通话里读轻声的字大多是口语中的常用词，下面的一些成分在普通话里常念轻声：
１、助词“的、地、得、着、了、过”等常念轻声。如：
种花的人，愉快地唱着，讲得好，看着，成功了，来过，慢慢地说
２、语气词“吧、吗、
嘛、呢、啊”等。例如：来吧，好嘛，他呢，你来吗，去呀
３、名词后缀“子、头”和表示多数的“们”等。如：
帽子，苦头，我们，同志们，凳子
４、叠音词的后一个字，动词、形容词的重叠形式的第
二、第四个字。如：
爷爷、娃娃、看看、试试、摸摸
研究研究、热热闹闹、马马虎虎
讨论讨论、商量商量、清清楚楚
重叠形容词音变的几种形式：
１aa儿式，后一字儿化，声调为阴平。如：慢慢、远远、好好、快快、满满 ２abb式：后两字阴平（也可不变）。如：白汪汪、亮堂堂、眼巴巴、绿油油、蓝盈盈、懒洋洋、绿莹莹、
毛烘烘、明晃晃、黑洞洞、沉甸甸、笑眯眯、热腾腾、孤零零、光溜溜
３aabb式：第二字轻声，后两字阴平。如：结结实实、规规矩矩、羞羞答答、漂漂亮亮、慢慢腾腾、热热闹闹、凉凉快快
５、在动词、形容词后表示趋向的词。如：
出去、借来、看起来、跨过去、暗下来、冷下去、好起来
６、用在名词、代词后面表示方位的“上、下、里、边”等。如：
楼上，树下，屋里，外边，家里
７、量词“个”：这个，那个，五个
８、某些常用的双音节词，第二个音节习惯上读作轻声。
故事、西瓜、葡萄、钥匙、窗户、动静、唠叨、多么me、亮堂、月亮、舒
服、痛快、讲究、收拾、神气、耳朵、便宜、干部、胳膊、体面、衣服、巴结、姑娘、规矩、休息、家伙、耽误、灯笼、新鲜、先生、哆嗦、疙瘩、官司、踏实、师傅、庄稼、聪明、拳头、头发、琢磨、明白、朋友、粮食、学问、人家、糊涂、棉花、迷糊、摩托、笤帚、时候、麻烦、毛病、凉快、核桃、咳嗽、葫芦、柴火
三、儿化
（一）什么是儿化
在普通话的三十九个韵母中，er是唯一的卷舌韵母，它不能与声母相拼，只能自成音节，如“儿、耳、而、二”等几个常用字。但是它经常跟在别的音节后面，并和前面音节的韵母结合起来，使这个韵母的音色发生变化，变成带有卷舌动作的韵母，这种现象就叫“儿化”。“儿化”了的韵母叫“儿化韵”。带儿
化韵的音节一般用两个汉字来表示。
（二）儿化的作用
儿化不仅是一种语音现象，而且还与词汇意义、语法意义密切相关，在普通话里具有区别词义、区别词性和表示感情色彩的作用。
１、区别词义：头，眼，白面、老婆、火星；
２、区别词性：尖，堆，画，盖，笑话
３、表示细小、轻微、喜爱、亲切等感情色彩：
鲜花、小曲、小猫、金鱼、宝贝、苹果脸、小辫、麦苗、汽水、墨水、面条、小孩、冰棍、瓶塞、肉丝、小碗（相对于“海碗”）心里话、慢慢、玩、聊天
四、“啊”的音变
语气词“啊”附在句子末尾时，由于受到前面音节末尾音素的影响，在读
音上有所变化。一般来讲，有以下规律：
（一）前一个音节末尾音素是B、o、e、i、 这么大的西瓜啊，真多啊，景色啊，玉米啊，雨啊
（二）前一个音节末尾音素是u和韵母Bo、iBo的，“啊”读
作“哇”。如：
新书啊，快走啊，跑啊，巧啊
（三）前一个音节末尾是“n”的，“啊”读作“nB”
没干啊，看见啊，狠啊，缘分啊
（四）前一个音节末尾音素是“ng”的，“啊”读作“ngB”
坚强啊，碰啊，胖啊，年轻啊
（五）前一个音节末
尾音素是－i或er的，“啊”读作“rB”
同志啊，老师啊，快吃啊，我的儿啊
（六）前一个音节末尾音素是－i的，，读作“［zB］”
孩子啊，很多刺啊，意思啊
个别县对声母为“t、d”的字儿化时多了弹舌动
作，如“面条、劲头、走调、小调、聊天、一点、小腿、连堂、胖墩”，要注意纠正。
关于方言词汇
北方话为普通话提供了词汇基础，这是说普通话词汇基本上是以北方话里的词构成的。但是，北方话里的词并没有完全进入普通话。有些地方色彩很浓厚的词，没有进入普
通话，仍属方言词。而其他方言里那些表现力很强的词，却被吸收近来，成为普通话里的词。平时讲普通话，要注意使用普通话词汇，如果用了方言词，即使语音再标准，人家还是不能听懂你的意思。
例如周口话里的“估堆那（蹲下）”、“毛（剩下）”，鹿邑话里的“可是哩”等等。
有的词语，普通话里
有，方言里也有，但含义不完全一样。说普通话时，注意不要按河南话里的含义使用。比如：“汤”，在河南有的地方当“晚饭”讲，把“吃晚饭”叫“喝汤”，与外地人讲话，就容易引起误解。还有“茶”，有当“晚饭”讲的，也作“开水”讲，跟普通话里的“茶”的意思就不一样。
另外还有语法规范问题。方言与普通话在语法
方面虽然差别
较小，但是毕竟也存在差别。例如：河南有些地方把“不知道”说成“知不道”，把“吃面条”说成“喝面条”。这些都不容易使人正确理解。
怎样学好普通话
一、要有信心和勇气
要相信自己是能够学会的。外语
有的人一张口就脸红，很想学，就是张不开口。初学难免南腔北调，不好意思。这个过程谁都要经历的。它并不可怕，可怕的是不张口，不张口就永远学不会普通话。
二、掌握方法，摸索规律
听说结合，记住特殊读音（对应规律以外的字）
三、贵在坚持
没有恒心，兴趣来了，
学了一阵子；兴趣下去了，就放弃了学习。这样的人永远学不好普通话。
不能坚持跟南腔北调有关系。但是必经的过程。之所以南腔北调，无非是说的普通话话里错字多，如果通过认真学习，每天能发现说错了哪些字，又改正了哪些字，日积月累，看到进步，自然能够坚持下去了。经验告诉我们：一个一句普通话不会说的
人，经过两年的认真学习，完全可以学会一口标准流利的普通话。人的一生中有很多“两年”，不知不觉地都过去了。只要能抓住一个“两年”，就够受用了。
矿泉水
