大班数学活动教案《认识单双数》
教师：高丽菊
设计思路
幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。
一、活动目标
1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
二、活动准备 1.1~10的数字卡片
2.幼儿每人1张印章数量不同的卡片 3.PPT课件
三、活动过程
1.游戏导入《十个好朋友》，引入活动主题。 2.学习区分10以内的单双数 a 请幼儿点数卡片上的印章数量
b 请幼儿把卡片上的印章两个两个地圈在一起，要求不能重复圈印章。
d 请幼儿观察卡片说说自己的发现。（如：印章能被两个两个地圈完的数是
2、
4、
6、
8、10；印章不能被圈完，会剩下1个印章的数是
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7、9）
教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10以内的单数是
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3、
5、
7、9.两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以内的双数是
2、
4、
6、
8、10.3.播放ppt课件，通过课件学习判断10以内的单双数。 4.做游戏“抱一抱”
a 教师讲解游戏玩法：教师出示1~10的任意数卡，请幼儿判断是单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友抱一抱。 5.寻找单双数
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数，哪些是双数。 6.活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1~10的单双数。
