优秀教师材料
用 心 灵 点 亮 希 望
我叫柏玉秋，是安阳市第濮阳8中学的一名极其平凡的教师。18年前，我踏着恩师走过的路，圆了我儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的情怀，登上了平凡而又神圣的三尺讲台。从我踏上讲台的第一天起，我就立志“当好园丁培育桃李，做孺子牛甘愿奉献”。18年来，我一直在那一块神圣的领域，兢兢业业、踏踏实实地辛勤耕耘着，用全部的深情浇灌着祖国的花朵，用满腔的热血谱写着自己的人生，用智慧的心灵点亮着明天的希望。18年的风雨兼程，有沧桑，有喜悦。多年被学校推荐讲授区优质课、公开课、观摩课、研讨课等，效果好并都取得区一等奖，独撰的数十篇论文分别获得省、市、区不同级别的
一、二等奖，在与同事共同研究的教科研课题中，能出色地完成组长分配的任务，积极帮助其他成员完成任务，我们研究的课题曾获得省二等奖，研究的市课题顺利结题；辅导学生参加上级组织的各项活动，学生分别获得国家、省、市、区、乡各级好成绩，同时我被评为相应级别的优秀辅导教师，多次被评为区、乡、校优秀教师，师德标兵、才艺能手等荣誉称号。今年又被学校评选为东风乡优秀教师，我又一次深感荣兴。去年暑假，学校领导让我负责“出口关”的语文教学工作，我欣然接受，迈开脚步，脚下再长再难的路也不在话下，我胜利走完了这一程。回首这一年，我一路走来一路收获着。
“传道、授业、解惑”是教师的职责。陶行知先生说“你若把你的生命放在学生生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”那么传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化专业素养，还要有较高的道德修养。教师的一言一行，一笑一颦无不影响着学生。我借用课余时间常修为师之德，认真学习教师职业道德规范并领会其精髓，积极参加上级组织的每一次政治学习活动，不随意放过一次学习机会，力争做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。在日常教学生活中，要求学生做到的，我一定先做到。无数个寒冬的早晨，我总是带头提前到校，但当我拿着书本走进教室时，看到的只是几个值日生心不甘情不愿地打扫卫生，我只好站在教室门口等学生来，铃声响之前，每个学生进教室时，我都告诉他进教室名次，迟到的学生一律在室外学习，一周下来，大多数同学能在上课铃响之前来到教室，再后来，比我早到的学生越来越多，几乎没有学生迟到了，我领着学生跑到了时间的前头。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷„„我坚持用自身的行为，用人格力量教育和感染着学生。
工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读教育专家的理论著作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着“知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。在实际工作中，教育教学无小事，认真对待每一项日常工作。备课时，潜心研读课标及中考导向，根据学生已有知识情况，以课本为基础运用教辅、网络多种途径收集精英试题，帮助学生脱离题海，以求获得事半功倍的学习效果；课堂上我以新课程的 “人本教育”理念为依托，灵活运用“四环节”教学法，向45分钟要质量，课堂上的每一分钟都是高效的，践行着堂堂清；利用课间时间给暂差生开小灶，每一次联考过后，我对每个学生进行面对面分析，找不足，寻方法，反思自己的教学，及时调整教学内容和方法，使每个学生都得到了和谐的发展和进步。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过”教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的„坚冰‟，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿， 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我的学生孟鹏飞，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，不与同学交往，情绪不稳定，还不时地给同学闹矛盾、打架，大家对他是敬而远之。为了改变鹏飞，我先是找她谈心，他总是搪塞几句就了之，根本不跟我交心。几次下来，收效甚微，我没有放弃。鹏飞的字体书写很规范，很漂亮，我鼓励并支持他参加乡、区组织的硬笔字书法比赛，还真的取得了优异的成绩。于是我利用班会时间大力表扬他，他的神情有所改变，眼神中也富有了乐观和自信。我窃喜，此木可雕也，后来我又找他谈了几次话，使他改变了过去的他，他终于阳光了，也能和其他同学和好相处了。同学们的进步，使我内心欣喜若狂。
人间自有公道，付出总有回报。回顾今年，除了我和我的学生们都得到了健康和谐的成长和发展外，在教科研方面也有点滴成绩，去年独著的论文获省一等奖；所讲的《治水必躬亲》获区优质课一等奖，两次担任区“四环节”观摩课，两次讲学校优质课；去年期末四校联考，所教成绩在同轨学科中排名第一，初三联考中，所教语文成绩每次都名列前茅，中招成绩也很喜人，我所取得的荣誉得到了领导和同事的啧啧称赞。
荣誉是属于我们大家的，濮阳8中的花儿为什么这样红，只因有一群辛勤的育花人，我只是其中的一员。我不是班主任，却能与班主任携手共进，团结初三教师队伍，凭着对教育事业的挚爱，以忘我的精神为学生传授知识和智慧，今年我们不辱领导使命，顺利为社会输送了一批合格的高素质人才，为高校培养了一批优秀的种子。
成绩只属于过去，今后的路在我们脚下延伸，而我就在默默地铺路，不管漫长而修远的路上荆棘丛生还是沼泽泥淖，我都会毅然而然地走下去，绝不退缩。因为我从心底里感受到了做园丁当孺子牛的幸福，我爱上了教师，我为我是一名人民教师感到荣光和自豪！
