6半截蜡烛
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟文中人物的品格及爱国精神。
重点难点
学习把人物写生动的方法。 教学过程
一、创设情境，激情导入
1.出示图片
第二次世界大战期间，德国纳粹入侵法国，在法国，他们烧杀奸淫，无恶不作。看：这就是他们犯下的滔天罪行。
2.看到这些，你有什么感受？
3.大多数法国人民想法和你们一样。有的人们拿起刀，扛起枪奔赴沙场，与敌人浴血奋战。有的妇女和儿童则为军队传递情报，为把强盗赶出祖国，贡献出自己的一份力量。但也有些人被敌人的罪恶行径吓破了胆，甘当亡国奴，任人宰割。更有甚者出卖了自己的灵魂，叛变了祖国和人民，成了恶魔的爪牙，与恶魔沆瀣一气祸害百姓。 4.今天，我们学习的这个故事，就是发生在当时法国普通的一个家庭，一场惊心动魄的情报保卫战。题目是“半截蜡烛”，齐读课题。
二、精读课文，理解感悟
1.请同学们认真听老师朗读课文
1、2自然段，看你对这个家庭有多少了解？师有感情地范读。
交流
a学生：我知道法国有一位叫伯诺德夫人的家庭妇女，她身边只有两个幼小的儿女。那么伯诺德呢？我想可能参加军队与敌人在正面战场交战，也可能牺牲了。
b学生：我知道伯诺德全家三人都参加了秘密情报的传递工作。
c学生：我了解到伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好。为了情报的安全，她想了许多办法，比如花盆里、橱子里、床底等等。最后她想到一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。就这样多次骗过前来搜查的德军。
2.看来同学们对伯诺德夫人这个家庭有了相当的了解。面对着入侵者的卑劣行径，她们一家人并没有被吓倒，而是积极地跻身革命。那接下来会发生什么事呢？同学们自由读3——7自然段，说说伯诺德夫人一家给你留下什么印象？
（1） a学生：我觉得伯诺德夫人很机智。因为她拿出油灯，然后吹灭了蜡烛。
b学生：杰克在蜡烛被夺之后，能依然从容地搬回一捆木柴，生了火。我觉得他遇事不慌。
c学生：我觉得杰奎琳很可爱，也很聪明。
（2）板书 机智、镇定
3.在危机时刻，伯诺德夫人一家是怎样与德国军官周旋得？请同学们默读3——7自然段，圈划出人物语言、动作、神态、心理描写的词和句子，进一步体会人物的品格
（1）一天晚上，屋里闯进三个德国军官。一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃。伯诺德夫人心里知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。两个孩子脸色苍白。怎么办？伯诺德夫人要怎么办？
a学生：伯诺德夫人急忙取出一盏油灯，并且说这盏灯亮。玄外之意就是可以把蜡烛熄灭。伯诺德夫人真机智。
b学生：轻轻吹熄蜡烛。伯诺德夫人多想快速地吹熄蜡烛啊！好保护秘密情报，可是她不能慌张，于是不露声色地轻轻把蜡烛吹熄。伯诺德夫人好镇定。
（2）桌上一盏明亮的油灯， 半截熄灭的蜡烛。警报解除，心情好轻松。没多久，那位可恶的中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。危险再次降临这个家庭。时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短。怎么办？怎么办呢？
a学生：杰克慢慢站起来，说天冷，要到柴房 搬些柴生个火。桌子上的两盏灯，他就可以端走那半截不太明亮蜡烛了。杰克真太聪明了。当杰克端起烛台朝门口走时，计策即将成功时，粗暴的中尉把烛台夺回。
b学生：杰克知道厄运即将到来。蜡烛将会自动熄灭，秘密将会暴露，一家人的生命即将结束。
C学生：计划失败了，但杰克还是从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。等待着死亡的降临。真是一个镇定勇敢的男子汉。
（3）时间一分一秒的过去，此时，烛焰摇曳，发出微弱的光，蜡烛即将熄灭，秘密即将暴露，生命即将不保，这半截蜡烛仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。哥哥杰克已经做好了牺牲的准备。怎么办？怎么办？
a学生：杰奎琳娇声地说司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？可爱的小姑娘发现少校比较面善，尊称他为“司令官先生”，并且顺利的端走了蜡烛，保护了情报。
b学生：当杰奎琳端着蜡烛踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。此时她内心该是多么地庆幸，为自己的聪明感到自豪。
4.面对强盗，伯诺德夫人一家与他们斗智斗勇。多么了不起得一家啊！让我们分角色朗读3——7自然段。机智的伯诺德夫人，从容地小男子汉杰克，可爱的杰奎琳，半截蜡烛也很重要。
5.集体讨论：杰克和杰奎琳为什么能镇定、机智地与敌人周旋呢？
在危机到来时，杰克和杰奎琳能以妈妈为榜样，镇定机智地与敌人周旋，并且取得最后的胜利。这说明他们长大了。 三．拓展与运用
同学们，在困难、危险、灾难甚至敌人面前，想不想变得机智？那就先冷静，然后想出适当的办法。那你就是一个机智的人了。
在一条绿意浓浓的小河，有几个小孩在水里尽情玩耍。突然，你听到“救命！救命！”的哀号，并快步走向前，看到有双手在水中尽力扑腾。其余几个孩子都惊慌失措，愣愣的站在那里，一脸茫然。此时此刻，你会怎么想，怎么说，怎么做呢？
