校园运动会——班级服务小队建设
教学目标：
1.在服务活动策划的过程中，能发现问题并通过不同的途径解决问题，提高解决问题的能力。
2.通过讨论与交流，分工与合作，提高活动积极性和团队合作意识。 3.发扬“无私奉献，团结友爱”的运动会精神，增强集体荣誉感。 课前准备：
1．“校园运动会参与情况”班级问卷调查
2.服务内容参考资料、小队展板制作材料、多媒体课件、视频。 教学过程：
一、调查反馈，进入主题
师：昨天我们对校园运动会参与情况做了一个简单的调查，老师把调查表的情况统计了一下。(出示统计表)你们发现了什么？
生：„„ （预设：运动员共有（）个，还有（）不是运动员、
志愿者的人数比较少、大部分人都愿意加入自愿者）
师：从第3点我们可以看出，大部分的同学都想为运动会尽自己的一份力量。今天这节课，咱们就加入到志愿者队伍中，为407班的运动员和同学服务。我们的主题就叫：校园运动会——“班级服务小队建设”
二、分工合作，建设小队
（一）表表特长，选小队
师：在我们的校园运动会上，你看到过哪些志愿者？他们是负责什么工作的？
生：（扫地的、小记者、拍照的„„）
师：你们知道的还真不少。运动会服务大体上可以分为6快内容，就有了6个服务队。请你们读一读这些队名。
生：拉拉队、环保队、保卫队、宣传队、摄影队、后勤队。
师：如果咱们班也要建立这六个服务队，那么，每个队需要为运动员和班级提供哪些服务呢？请小组里先讨论一下。 生：（讨论）
1 师：谁来说说看。 生：„„
师：老师也对每个小队的服务内容进行了整理，有很多内容和大家说的一样，你们可以在活动中做一下参考。因为小队的服务内容不一样，所以招聘的条件也不同，让我们来看看，你适合哪个小队。
生：请一个小组的学生读条件，每人一条„„ 师：你想加入哪个服务小队？理由是什么？ 生：（请几位学生说一下，并把名牌贴到队员表中）
师：根据自己的特长来选择服务小队是个很好的办法。可是，现在有个问题。咱们40多位同学如果都上来贴，就会比较拥挤。那用怎样的方式会比较好呢？ 生：预设：一个一个贴（可能速度有点慢）
一个小组一个小组贴（这个注意不错，咱们就用这个办法吧）
师： 下面我们这样，请同学拿好自己的名牌，按小组在两边排好队，哪个小组的同学能做到静、齐、快，我们他们先来贴。老师把小队的队牌放一下，贴好名牌后，就请你找到你选择的小队坐下来。A组同学纪律最好，请你们开始。 师：每一个小组贴完了之后都要有一句评价。 第一个小组的同学完成的非常快。选择了不同的小队 第2小组同学的非常有序。 请你们组上来，你们组加油 生：„„（贴名牌，选小队）
师：现在6个服务小队要正式启动了，首先请各小队商量一下，推选出一位队长。选好了，就请队长上来领取各小队资料。（队名、内容表、成员表） 队长：„„（领资料）
师：队长领资料时观察，A队的队员们坐得真端正，奖励你们一枚五角星，祝贺你们晋级成为了一星级服务队。B队C队也很棒，也获得一星。
祝贺6个小队成功晋级为一星级服务队，希望大家继续向五星级服务队努力。给我们的小队一点掌声鼓励。
（一） 分分任务，做策划
师：现在我们的小队的成员都到位了，那么，我们每个队员要做些什么呢？
2 在活动中又有哪些注意事项呢？不着急，咱们先来看看博文小学401环保小队的队员们是怎么做的。
生：看视频
师：同学们来点评一下，这个小队的活动有哪些优点？ 生：„„（说优点）
师：希望各小队在队长的组织下，能顺利完成活动策划，我们的时间是8分钟，开始吧！
生：（活动）
师：巡视，表扬XX队的分工非常清楚，奖励1个五角星。XX队每个同学都在积极地参与活动，奖励1个五角星。
哪个小组已经完成了？请上来汇报一下。 生：（一组汇报）
师：你们的汇报条理很清晰，其他队员有补充意见吗？祝贺你们晋级为3星服务队。还有哪个小队也想来汇报
生：（第2队汇报）
师：你们的汇报也很棒。也祝贺你们成为3星服务队。其他小队可以再课后我们再做一个交流。
（三）秀秀展板，做宣传
师：现在我们的小队已经有了初步的规模，如果再加上小队标志、队名，等一些资料，就能制作一张宣传名片，就能让更多的同学了解我们的服务小队。就像这样（ppt展板样本）。 大家来试着做一做吧。请队长上来领一下展板和固体胶。
生：„„（队长领展板、对标、队名）
师：哪个小队已经完成了？我们小队上台来秀一秀。摄影队哪位同学愿意帮我们上台亮相的小队拍一下宣传照呢？
三、谈谈收获，寄予希望 1.队员们的收获 2.老师的希望
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