中心发言人制度

发布时间：2020-03-03 11:05:10 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

县委办公室中心发言人制度

为切实提高县委办公室理论中心组集体学习质量，保证中心组集体学习效果，不断创新中心组学习载体，切实加强领导干部的理论学习，努力提高素质，适应新形势新任务的需要，进一步做好中心组的理论学习工作，提高领导班子政治素质和理论水平，提高理论指导实践的能力，提升指挥能力和管理水平，变 “被动学”为 “主动学”。调动中心组成员学习的自觉性和主动性，进一步增强学习的实效性，真正达到学以致用、共同提高的目的。特制定本制度。

一、中心组集中学习，结合学习的主要内容和中心组成员各自联系的工作，确定中心发言人和辅助发言人。

二、中心发言人要有主动性，中心发言人在每次学习之前根据办公室年度学习计划和县委宣传部确定的阶段性学习主题，并从各种报刊杂志或网上索取信息，形成主动学习的良好学风。

三、中心发言人要根据学习安排，提前1～2周制订学习方案，明确学习的具体时间和主要内容，做好书面发言准备，在学习过程中开展讨论和交流。

四、中心发言人要在学习方案确定后，通过走访座谈、实地察看等多种形式，进行调研工作，由此形成学习调研报告，并促使此调研报告在学习当中发挥重要的作用。

五、中心发言人要有责任感，学习中实现讲实话、举实例、

提实招、追实效的良好作用，使中心组学习针对性增强，学习质量得到明显提高，有力地推动中心组学习的实效性。

六、中心发言人的发言要紧紧围绕学习主题，有的放矢，切中要害，做到知无不言、言无不尽，杜绝了发言时敷衍的现象，克服发言不着边际、离远万里的现象。

七、中心发言人在深入调研、深入思考的基础上作好书面发言，要在学习中起到穿针引线的作用。学习过程中由中心发言人作中心发言，其他成员作交流讨论，发言材料会后交中心组秘书组存档。