君子兰
教学目标：1.通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表示植物特
征及其前因后果等。
2.培养学生热爱大自然的情感。 3.培养学生观察能力、线造型能力。
教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表示植物特征及其前因
后果等。
教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同的姿态。 教学过程：
一、导入
公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1.提问：你认识这些植物吗？
它们叫什么名字？
它们有什么特征，有什么样的姿态？
你喜欢哪种植物？
你知道一些植物的寓意吗？
2.欣赏美术作品：
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画 植物写生画
3.选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）不同角度的花和叶各有什么不同？
（3）植物的前后关系如何表现？
三、学生作画、教师辅
红色的画 教学目标：1.认识三原色
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五、评价学生作业。
学生自评、互评相结合。
六、总结
今天这节课你学到了什么？、
黄色和蓝色的画 教学目标：1.认识三原色
2.认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层次。 3.能以黄色或蓝色为主画一副画。
4.培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学 生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。 教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种黄色或蓝色使画面更有层
次、主体突出。
教学过程：
一、导入新课
同学们你们喜欢听故事吗?好现在我们就一起听一个故事吧! 提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说.师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？ 生：1.把世界涂上颜色。 2.让小魔法代把颜色还给世界。
二、学习新课
提问：你能说出几种认识的颜色？ 生：红、黄……
师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。
师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？
生：红色和蓝色可以变成紫色。 黄色和蓝色可以变成绿色。
师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。
- 31.欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？
2.小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。
3.根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。
4.小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？
四、创造美
2.学生作业，师适时点拨 （播放图片音乐） 3.作业展评。 （2）集体评
其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。 （3）师生互评
这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。 我们把最佳创意奖颁给他们。 4.总结：
小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！
.台历的设计
教学目标：1.了解台历设计方面的知识、学习制作的方法。
2.尝试运用各种不同的形式设计制作台历。
3.通过收集、欣赏、设计等综合实践活动，增强学生关注生活 与设计的意识。
教学重点：了解台历设计的基本方法
教学难点：启发学生结合生活实际，将设计的美观性实用结合
教学过程：
一、导入
同学们知道今天是几号么？你是怎样知道的？（看日历）
那请同学们看老师手里拿的东西。展示一款台历，提出问题： 这是什么？它有什么作用？
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你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
三、小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
四、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
五、自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 雾凇来了
教学目标：1.通过网络对雾凇情景与形成的再现，让学生了解大自然中一
些景观的形成。
2.通过表现雾凇情景，使学生学会水蜡排斥法的创作过程。 3.通过本课的学习，使学生更加热爱家乡，热爱大自然，具有
环保的意识。
教学重点：通过表现雾凇情景，使学生学会水蜡排斥法的创作过程。 教学难点：通过表现雾凇情景，使学生学会水蜡排斥法的创作过程。 教学过程：
一、引入
师：在三九严寒来临之际，在阳光的照耀下，松花江畔上那晶莹剔透的霜花缀满枝头，这美景延绵千里，使得游人不由发出赞叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”今天我们就来学习这一奇特的景色的画法。
二、新课
师：你知道这美丽的景色是怎么形成的吗？用视频的形式向学生介绍雾凇的形成。
师：看到这美丽的景色，自己不由想作一幅画，能给我一点时间吗？师提出在作画时让学生观察自己都运用了哪些材料，这种作画方法叫什么？
学生认真观察，总结：材料有油画棒、钢笔水或墨汁，作画方法是水蜡排斥法。
三、学生创作
- 7周围的事物打扮得更漂亮，你们说好不好？ 伸缩玩具
教学目标：1.冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍 的中部固定
后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份
游戏冰棒棍玩具的材料。
2.参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行玩具的制作。
3.通过学习活动，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点：结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计
进行玩具的制作。
教学难点：培养学生的设计创造和动手能力。 教学方法：谈话法、合作学习法 教学过程：
一、组织教学
检查学具准备情况，稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课
1.出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。 2.找学生说说是用什么材料制作的。导入本课，并出示课题。 3.小组探究学习：通过进行研究，教师提出探究问题。
4.教师演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。
三、布置作业
爬升玩具 教学目标：1.了解爬升玩具的制作方法。
2.进行爬升玩具的创作和设计。
3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材 料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学重点：学习爬升玩具的创作、设计。 教学难点：作品的新颖，制作的精美、实用。 教学过程：
一、组织教学
- 93.展示作品。
我来当导演
教学目标：1.了解中国电影事业的摇篮——长春电影制片厂，激发学生热
爱家乡的情感。
2.知道导演的作用，并能根据简答的故事情节编导一部微电影。 3.能对故事中的人物的装扮进行设计。
教学重点：知道导演的作用，并能根据简答的故事情节编导一部微电影。 教学难点：能对故事中的人物的装扮进行设计。 教学过程：
一、引入
大家喜欢看电影吗？学生回答。 那么电影中最主要的人员是谁？（导演） 这节课我们就来当小导演，看谁做的最好。
二、了解电影
1.教师简介长春电影制片厂。 2.导演在剧中起到什么作用？ 学生汇报。
三、表演
1.要求：以小组合作的形式，根据学过的课文或者身边发生的故事编写一个小剧本，发挥自己的表演才能，试着演一演。
2.学生分组编排。 3.表演。
四、评价
对学生的表演进行评价。
一张奇特的脸
教学目标：1.用夸张的方法制作面具，学习制作方法。
2.培养学生的想象力和造型能力。 3.学习简单的泥塑的方法。
教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜 欢的立体面具。
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