《绿色呼唤》教学设计
三汊小学 秦明娟
教学内容：湘美版小学美术教材四年级下册第11课《花团锦簇》学习目标：
知识与技能：了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。
过程与方法：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
情感与价值：从小培养热爱自然、保护自然的思想情感。 学习重点：如何用线和色彩表现树木。 学习难点：怎样表现树木的立体感和层次感。 教具学具：课件、范画、水粉笔、纸、颜料等。 教学过程：
一、深情引入，欣赏感受。
1、同学们喜欢绿色，喜欢大自然吗？板书：绿色
2、播放配乐课件，同时师感情诵读课文。
3、同学们看着这清新的绿色，听着这优美的旋律，你感受到了吗？
绿色在—呼唤（板书）
二、对比感知，了解画法
1、老师这里有两张小朋友的画，让我们来一起来评一评，你觉得他画得怎么样？
出示两幅存在问题的学生作品，学生自由发言，师有意引导： 构图：有前后层次之分，注重均衡美。 树的组成：树干、树枝和树叶。
2、合作示范
老师想和大家来一次小小的合作。教师画干和枝，学生画叶。 A、师边示范边讲解，强调树枝的动态。 B、学生添画，师注意引导叶子的整体外形。
3、课件出示小结
三、探究调色，练习着色。
1、课件出示范画。
师：我们合作的画完成了没有？还需着色，先来了解一下如何调色。
2、课件呈现三个问题，小组合作，动手探究。
3、全班汇报交流。
4、师根据范图色彩变化小结调色知识。
四、学生创作，教师巡回辅导。
1、出示背景画。
师：上一次老师和两位同学合作的很愉快，这次和大家一起合作，一起留下这些美丽的绿色。
2、播放音乐，学生创作，师巡回辅导。
五、作业展示，交流评价。
1、你觉得那幅作品有特点，有创意？
2、同学们，从大家的画中我感受到了你们对大自然的热爱，但是有些地方的森林正遭到破坏，大自然在哭泣，我们应该向人们发出绿色的呼唤，呼吁大家一起保护绿色，保护地球。 板书设计：
9绿色呼唤
构图：有层次 动态 组成：干、枝、叶
